學前教育學大綱.doc

學前教育基礎知識學課程教學大綱課程代碼： 學分： 學時：32執(zhí)筆人： 審核人：1、 課程性質(zhì)本課程總體應該了解和掌握的基本知識或技能是學前教育理論和實踐的基本觀點、原則、方法和政策等。2、 適用專業(yè)本課程適用于我校中等?？茖W前教育方向的學生。通過本課程的學生應獲得以下幾方面的知識和能力：1掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒同課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識；2掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；3具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；4熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)；5了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài)；3、 教學任務學前教育基礎知識的根本任務是：促進學前兒童在德、智、體、美四個方面全面和諧發(fā)展，為兒童一生的發(fā)展打下良好的基礎，為國民素質(zhì)全面提高打下良好的基礎。4、 教學基本要求學前教育基礎知識基本要求是教師在向兒童進行教育時必須遵循的基本要求。這些要求是根據(jù)學前教育目標、任務和兒童身心發(fā)展的特點，并在總結(jié)了長期的學前教育實踐經(jīng)驗的基礎上提出來的。學前教育原則應始終貫穿于學前教育工作的全過程既包括學前教育課程的編制階段，也包括學前教育課程的實施階段。在課程的實施階段，既適用于教學活動，也適用于游戲、日常生活活動等各種類型的活動。既適用于活動計劃的預設、內(nèi)容的選擇，也適用于環(huán)境的創(chuàng)設、材料的提供、活動區(qū)的設置等?？傊?，只要是有對兒童有影響的教育各方面、各環(huán)節(jié)、各流程等，都應該遵循這些原則。5、 教學時間安排本課程總學時為32其中，理論學時為 32實踐學時為0，計劃在第一學期開設。各章的時間安排如下表所示：課程內(nèi)容總 學 時理論學時實 踐 學 時講 授討 論習 題第一章概述211第二章學前教育的目標與內(nèi)容422第三章幼兒園教育的途徑與原則422第四章學前兒童與教師421第五章幼兒園游戲422第六章 幼兒園課程44第七章 幼兒園環(huán)境22第八章 家園合作與幼小銜接422第九章 學前教育評價44考試總 計3222106、 本門課程與其它課程關系學前教育基礎知識的先修課程為幼兒教育心理學和幼兒教育學，是學前教育、幼兒教育等課程的基礎學科。7、 主要教學方法 本課程利用多媒體設備和教學課件，配備與課程內(nèi)容相關的CD、VCD、DVD光盤等，采取講授和課堂試聽感受相結(jié)合的方法，并加入一定實踐活動。課程總學時為32學時，通過考查者能夠獲得2學分。8、 考核方式 本課程由過程性考核和期末考試相結(jié)合的方式進行考核，平時表現(xiàn)占30%，期末考試占70%。平時成績主要包括：課堂討論、課堂筆記和考勤。期末考試形式是閉卷筆試，題型有：填空題、單選題、名詞解釋、論述題。9、 教材及主要參考資料1.朱宗順,陳文華.學前教育學M.北京：北京師范大學出版社,2012.2.陳幗眉.學前兒童發(fā)展心理學M.北京：北京師范大學出版社，1995.3.杭梅.幼兒教育學M.北京：高等教育出版社，2009.十、教學主要內(nèi)容綱要第一講 學前教育概述教學目的和要求：1. 了解學前教育的類型。2. 理解學前教育的含義、特點和任務。3. 運用學前教育的原則。教學內(nèi)容：第一節(jié) 學前教育的含義、要素、類型與發(fā)展趨勢一、 學前教育的含義二、 學前教育的三個組成要素三、 學前教育的類型四、 當代學前教育的發(fā)展趨勢第二節(jié)：學前教育的特點、原則和任務一、 學前教育的特點二、 學前教育的基本原則三、 學前教育的基本任務第二講 學前教育與兒童教學目的和要求：1. 了解影響兒童發(fā)展的因素、特點；兒童觀的演變過程。2. 理解兒童發(fā)展和科學兒童觀的內(nèi)涵。3. 分析學前教育在兒童發(fā)展中的作用。教學內(nèi)容：第一節(jié)：學前教育和兒童關系概述一、 兒童發(fā)展概述二、 學前教育影響學前兒童的發(fā)展三、 學前教育要受學前兒童發(fā)展的制約第二節(jié)：兒童觀的演變與建構一、 兒童觀概述二、 兒童觀的演變?nèi)?科學兒童觀的內(nèi)涵第三講 學前教育與社會教學目的和要求：1. 了解社會政治、經(jīng)濟、文化的含義。2. 理解社會政治、經(jīng)濟、文化等因素與學前教育發(fā)展的相互影響。3. 分析應用學前教育和社會之間的關系，分析學前教育的熱點問題。教學內(nèi)容：第一節(jié)：學前教育受社會的影響和制約一、 經(jīng)濟對學前教育的影響二、 政治對學前教育的影響三、 文化對學前教育的影響第二節(jié)：學前教育對社會文化的影響一、 學前教育對經(jīng)濟發(fā)展的影響二、 學前教育的政治發(fā)展的影響三、 學前教育對文化的影響第四講 幼兒園教師教學目的和要求：1. 了解幼兒園教師的類型及其主要特點。2. 理解幼兒園教師的角色，地位與作用。3. 分析幼兒園教師應具備的素質(zhì)結(jié)構，幼兒園教師的專業(yè)成長路徑。教學內(nèi)容：第一節(jié)：幼兒園教師概述一、 幼兒園教師的含義、地位與資格二、 幼兒園教師的類型和特點三、 幼兒園教師的角色第二節(jié)：幼兒園教師的素質(zhì)一、 幼兒園教師素質(zhì)概述二、 幼兒園教師的職業(yè)道德三、 幼兒園教師的知識結(jié)構四、 幼兒園教師的專業(yè)能力五、 幼兒園教師專業(yè)成長第五講 幼兒園教育的目的與內(nèi)容教學目的與要求：1. 了解幼兒園教育目的的內(nèi)涵與功能；我國幼兒園教育內(nèi)容的特點。2. 理解我國幼兒園教育目的的特點、結(jié)構與層次；幼兒園教育內(nèi)容的組織原則與策略。3. 掌握我國幼兒園教育目的的表述及制定依據(jù)；綱要中關于幼兒園教育內(nèi)容范圍的描述；幼兒園教育內(nèi)容選擇的原則與依據(jù)。第一節(jié)：幼兒園教育目的一、 幼兒園教育目的概述二、 幼兒園教育目的制定的依據(jù)與原則三、 我國幼兒園教育目的的內(nèi)容與特點四、 我國幼兒園教育目的的實施第二節(jié)：幼兒園教育內(nèi)容一、 我國幼兒園的教育內(nèi)容二、 幼兒園教育內(nèi)容的選擇三、 幼兒園教育內(nèi)容的組織第六講 幼兒園生活教學目的和要求：1. 了解幼兒園生活活動、生活常規(guī)的含義。2. 理解幼兒園生活活動隊幼兒身心發(fā)展的影響；幼兒園生活活動的具體指導要求、指導原則。3. 應用誒楊和訓練幼兒園生活活動的指導能力。教學內(nèi)容：第一節(jié)：幼兒園生活活動概述一、 幼兒園生活活動的含義二、 幼兒園生活活動的意義三、 幼兒園生活活動的基本目標四、 幼兒園生活活動與幼兒園其他教育活動的關系第二節(jié)：幼兒園生活活動的指導一、 入園與離園的指導二、 餐飲指導三、 盥洗的組織與指導四、 睡眠的組織與指導五、 幼兒園生活活動中體弱、生病幼兒的護理六、 幼兒園生活活動的指導原則 第七講 幼小銜接