英語人教版五年級下冊unit 3.docx

教學目標 1、 知識目標： （1） 學生能、實際運用本單元的詞匯和句型進行交流，學習新詞匯present,birthday card,birtday party等。學習新句型Heres a present for you. Its/Theyre Wish you(happiness,good luck,good heath,long life) (2) 能聽懂、理解閱讀材料，并在閱讀的過程中了解中國的文化，如 “祝壽”等。 (3) 能完成生日邀請函的書寫。 2、 能力目標： 學生能根據(jù)自己的想象與創(chuàng)意獨立運用英語解決實際問題。 3、 情感目標： 增強學生對英語學習的自信心，并培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。 教學重點和難點 1、 學生能在具體情境中靈活、準確運用本單元的主要詞匯及句型。 2、 學生能理解閱讀材料的大致內(nèi)容并掌握在閱讀中獲取信息的方法。教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 預(yù)設(shè)學生行為 設(shè)計意圖 Step 1 Warming up Step 2 Presentation &practice Step 3 Consolidation &extension Step 4 Homework 1、 Songs and chants. 2、 Greetings. 1、 Teach the word “present”.Put a present in a bag . Play“Touch and guess”-Whats this? 2、Teach the sentence “Heres a present for you.” (1) Show the sentence card. (2) Play a game :Im a little bee. Fly ,fly. Buzz,buzz. (3) Teach the sentence “Heres a present for you. Its/They are”. 3、Make a dialogue .Look at the boy .Today is his birthday . 4、 Teach the sentence“Wish you”.Show a birthday card on screen. 5、 Make a right birthday card. Present three birthday cards on screen. 6、Guessing game. 1、 Get the students to know the differences between Chinese traditional birthday party and Western birthday party through the passage. 2、Write a birthday party invitation. 1、 make a birthday card. 2、 Write a birthday party invitation. 1、 Get Ss to sing and chant. 2、 Greetings. 1、 Show the word card of “present” Get the students to read one by one . 2、 (1)Get students to say “Heres a present for you.” Get them to read “Heres.first. (2) Get the students to little bees. (3)Get the students to repeat. 3、 Get the students to say happy birthday to the boy ,and make a dialogue. 4、 Get the students to repeat. 5、 Present the descriptions of three characters. 6、 Get the students say these sentences with expression. Get the students to make a short play like this .Then,invite them to act on the platform. 1、Let the students to read these two passages by themselves and then talk about the differences between the Chinese traditional birthday party and Western birthday party. 2、Write a birthday party invitation. 1、 通過TPR和歌唱，復(fù)習了已學知識，并引出本課時的學習內(nèi)容。課前幾分鐘的熱身活動活躍了氣氛，為新知的出現(xiàn)作好鋪墊，讓學生在積極的情感體驗中“親其師，信其道，樂其學。 1 、通過Touch and guess游戲充分調(diào)動學生的學習積極性，并形象地呈現(xiàn)單詞present的教學。 2、 培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，反復(fù)操練句型，并復(fù)習鞏固已有知識。 3、將生活帶進課堂，創(chuàng)設(shè)語境，增強語言交際的真實感。 4、創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境，讓學生通過角色模擬、空間轉(zhuǎn)換模擬、行為仿照模擬達到操練新知、鞏固新知的目的，并在此過程中激發(fā)學生的學習積極性。 5、讓學生根據(jù)具體的實際情況選擇合適的賀卡語言，學會在一定的語境下正確使用語言。 6、結(jié)合任務(wù)特征，讓學生使用特殊的語音語調(diào)來表演生活中的對話，體會人物的情感，使句型運用深刻而真實，達到操練新知、鞏固新知的目的。 1、讓學生在閱讀中拓展知識面，激發(fā)學生的求知欲，把教學重心放在如何促進學生“學”,如何在閱讀中獲取有用的信息，真正實現(xiàn)“教”是為了“不教”。學生在“Tell the differences”環(huán)節(jié)中，學會如何在閱讀中