小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文練習(xí)題4.docx

小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文素質(zhì)練習(xí)題（三）班級(jí) 姓名 一、句子。1.照樣子寫(xiě)句子。（1）河水嘩嘩地向前流淌。 河水唱著歌兒歡快地向前奔跑。荷花紛紛開(kāi)放了。 （2）鼓點(diǎn)很急促。 鼓點(diǎn)如聚雨一般急促。運(yùn)動(dòng)員迅速地沖向終點(diǎn)。 （3）童年的歡樂(lè)在小河邊，我送走遠(yuǎn)航的小紙船； 童年的歡樂(lè)在草地上，我撥弄搬家的紅螞蟻； 童年的歡樂(lè)在樹(shù)林里， 童年的歡樂(lè) （4）例：老師的話像和煦的春風(fēng)，吹散我們心頭的烏云；老師的話像 ，滋潤(rùn)著我們的心田；老師的話像 ， 。2.改寫(xiě)句子。（1）第一小學(xué)校園的花壇里盛開(kāi)著各種各樣美麗的花朵。（縮句） （2）受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里緊緊地縮成一團(tuán)。（縮句） （3）江南風(fēng)景如畫(huà)，怎比得上我的家鄉(xiāng)美麗？（改為陳述句） （4）同學(xué)們都樹(shù)立起愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的良好習(xí)慣。（改病句） （5）李杰?chē)?yán)肅地說(shuō)：“小雨，如果你再遲到，我就一個(gè)人去?！保ǜ臑殚g接轉(zhuǎn)述） （6）父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我是不能輕易離開(kāi)北京的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） （7）我的心情久久不能平靜。（改為比喻句） （8）我們堅(jiān)持植樹(shù)造林。我們這個(gè)地方變成了綠色公園。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句） （9）園丁培育花朵。（至少擴(kuò)兩處） （10）小明愛(ài)釣魚(yú)。（至少擴(kuò)兩處） （11）星光閃爍。（改為擬人句） 3.根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思造句。（1）生氣（指不高興的情緒）： （2）生氣（指生機(jī)、活力）： 4.選擇。（1）下面句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）。A.海倫不分晝夜，像一塊干燥的滌棉吮吸著知識(shí)的甘霖。B.在清香的碧螺春茶湯里，我看到了江南明媚的春光。C.秦兵馬俑惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無(wú)僅有。D.一想到明天就要告別校園，我的心中就涌起了深深的眷戀之情。（2）下面句子中表達(dá)意思與其他句子不一樣的句子是（ ）。A.這件事他不可能不知道。 B.這件事他肯定知道。C.他不可能知道這件事。 D.難道他會(huì)不知道這件事？（3）按括號(hào)里的提示朗讀時(shí)重音有誤的一項(xiàng)是（ ）。A.我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅。（強(qiáng)調(diào)不是別處的楊梅）B.雨下得太大了。（強(qiáng)調(diào)不是一般的大）C.我在屋里看書(shū)。（強(qiáng)調(diào)在干什么）D.這有什么了不起？（強(qiáng)調(diào)瞧不起那事物）（4）下面句子中標(biāo)點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)誤的一句是（ ）。A.李白，杜甫，白居易都是唐代的著名詩(shī)人。B.我每年都訂一份中國(guó)少年報(bào)。C.我不知道那個(gè)人是不是他哥哥？D.周總理親切地說(shuō)：“同志，你辛苦了，人民感謝你”！二、段落。1.將下列語(yǔ)句排列成一段通順連貫的話。中午下班回家，見(jiàn)書(shū)桌上有兩把鵝毛扇。拿扇在手，輕巧；扇之，清風(fēng)愜意。我拿起反反正正地看，兩把扇子都由一色的白天鵝羽毛扎成。水竹扇柄，柄端各吊一個(gè)紅黃綠三色絲線扎成的小花。這就是家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)工藝，以美觀大方馳名。扇面上各用紅墨水噴成一朵大紅牡丹，嬌艷欲滴。這段話的正確排列序號(hào)為： 2.選擇下面語(yǔ)句排序最恰當(dāng)?shù)氖牵?）。首先設(shè)法安慰自己，樹(shù)立信心，穩(wěn)定情緒，消除心理障礙。遇到無(wú)法下筆，思路阻塞，判斷不清的難題時(shí)，不要著急。心里平靜后再冷靜思考就不怕難題了。這時(shí)候，你應(yīng)該設(shè)想，別人也難，何必畏懼呢？A. B. C. D. 3.綜合改錯(cuò)。（一片錯(cuò)誤標(biāo)點(diǎn)，一個(gè)錯(cuò)別字，兩處語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谠渖闲薷模┹p風(fēng)和煦，野花飄香。我漫步在小河邊，看到堤岸上、河水中的一只只塑料袋，很有感觸?！皣?guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于限制生產(chǎn)銷(xiāo)售使用塑料購(gòu)物袋的通知”這份文件已經(jīng)頒發(fā)一年多了，所以塑料袋還是隨處可見(jiàn)。這不是我們?nèi)祟惖倪^(guò)錯(cuò)嗎？我希望人們都養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境，讓我們的家園變得更加美麗！4.下面一段話中有5處錯(cuò)誤，請(qǐng)用規(guī)范的修改符號(hào)將它們改正過(guò)來(lái)。有一次命題作文寫(xiě)“一件不愉快的往事”，我的情緒分外激動(dòng)，覺(jué)得自己得到一個(gè)大顯伸手的好機(jī)會(huì)：小時(shí)候受過(guò)一次屈辱，平時(shí)積累的那些描寫(xiě)苦惱心境的詞語(yǔ)，像酵母似的發(fā)揮了效果。這篇充滿真情實(shí)感的作文受到了老師的好評(píng)，被貼在教室墻上用大字謄抄出來(lái)，從此同學(xué)們也對(duì)我刮目相看了。5.請(qǐng)用修改符號(hào)在原文上修改下面這段話。魯爺爺今年八十多歲。他身穿一件黑棉襖，戴一頂舊棉帽，仍舊保持著艱苦樸素。在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，他推起小車(chē)為前線運(yùn)送小米、小麥和糧食，不知走過(guò)多少城市和村莊？他曾經(jīng)被評(píng)為“支前模范”的光榮稱號(hào)。他經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“他經(jīng)歷過(guò)兩個(gè)新舊社會(huì)，深知今天辛福生活來(lái)得不容易，你們一定要愛(ài)護(hù)它啊！”6.修改下面的一段話，注意用好修改符號(hào)。去年夏天，我們和希望小學(xué)的同學(xué)一起舉辦了一個(gè)草原探險(xiǎn)。我?guī)坠锫穭傋吡司筒〉沽耍荒芊椿卮蟊緺I(yíng)。在回來(lái)的路上，我淚如滾珠，淚水止不住地往下流。我為失去這次難得的時(shí)機(jī)，感到十分遺憾！7.下面是一位同學(xué)在“生命教育”主題演講活動(dòng)中的一段發(fā)言稿，當(dāng)中有幾處語(yǔ)病，請(qǐng)用修改符號(hào)在原文上修改（不得超過(guò)5處）。親愛(ài)的同學(xué)們：你們好！今天我們談?wù)劷煌ò踩珕?wèn)題。近年來(lái)，學(xué)生因交通事故而受傷害的人數(shù)增加得很快。這能不引起我們的高度重視。有些同學(xué)們的交通意