中學(xué)科學(xué)組教研工作總結(jié).doc

中學(xué)科學(xué)組教研工作總結(jié) 在忙忙碌碌中一學(xué)期的教學(xué)、教研工作又結(jié)束了，本學(xué)期我們科學(xué)組全體教師積極落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以新課程理念為重點，以改革教 學(xué)方法為核心，以加強實驗探究教學(xué)為突破口，全面進(jìn)行了科學(xué)教學(xué)改革的實踐，出色的完成了科學(xué)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了初中科學(xué)新課程理念有關(guān)理論，積極參與到學(xué)校新課程教學(xué)中去，在提高對教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識的基礎(chǔ)上，將新課程理念 有關(guān)理論與科學(xué)教學(xué)實踐相結(jié)合，教學(xué)的常規(guī)管理與課改思想的滲透相結(jié)合，理論教學(xué)與實驗教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教 學(xué)模式，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平，而且增強了科學(xué)教學(xué)改革的意識。組內(nèi)多次不定期的進(jìn)行心得與經(jīng)驗的交流，老師們每次都有很大的收獲。同時我們 多次學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極討論，教師們不但理解了課改思想的精髓，而且提出了很多建設(shè)性意見，為教學(xué)實踐奠定了基礎(chǔ)。 二、開學(xué)初，我們科學(xué)組按教務(wù)處要求制定好教學(xué)計劃，并按計劃進(jìn)行了教學(xué)活動。教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理， 嚴(yán)格按照學(xué)區(qū)要求備課，深挖教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道 應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，從學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā)采取相應(yīng)的 措施；考慮教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。老師們認(rèn)真做好單元考試、月考的出卷工作，考后能進(jìn)行質(zhì)量分析，認(rèn)真尋找教學(xué)中存在的問題，以 問題為中心，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點。 三、 實驗教學(xué)是提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學(xué)生實驗，不僅實驗的開出率達(dá)到100%，而且通過自制實驗教具，增加了一 些學(xué)生實驗，將有的演示實驗改成了學(xué)生實驗取得了很好的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊精神。 四、加強集體備課和聽課評課活動： 進(jìn)行校級集體備時，為確保教學(xué)質(zhì)量，各備課組能根據(jù)教務(wù)處要求，發(fā)揮集體的力量進(jìn)行集體備課。每次活動，備課組教師對教材中的重點、難點以及教學(xué)方法，進(jìn) 行分析和討論，并探討突出重點、突破難點、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。通過集體備課，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補，資源共享，優(yōu)化了課堂教學(xué)。 按教導(dǎo)處要求，各備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認(rèn)真評課。如對教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思 想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把 握，提高全組教師課堂教學(xué)水平。 五本學(xué)年全組教師在努力搞好教學(xué)的同時，還加強了教學(xué)反思和教學(xué)研究。在區(qū)視導(dǎo)和抽測結(jié)束后，本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了區(qū)視導(dǎo)和抽測反饋報告，針對這兩個報告中反映出的問題，結(jié)合自己的教學(xué)實際，進(jìn)行了總結(jié)與反思。在平時的教學(xué)工作中也能做到及時的寫總結(jié)與反思。 六、加強九年級科學(xué)教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量 初中畢業(yè)班科學(xué)教學(xué)要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識形成過程教學(xué)和實驗教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切 實提高學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。在新授課的同時,九年級教師要共同研究歷屆中考試卷,交流去年教學(xué)經(jīng)驗,從而明確方向，爭取為今年提高科學(xué)中考成績 打下扎實的基礎(chǔ)，并在中考中取得了優(yōu)異成績。 總之,本學(xué)期我組教師都較好地完成了自己的教育教學(xué)工作，我組的教研工作也取得了一定的成績，但我們在教科研方面花得時間還不夠，在論文的數(shù)量上和質(zhì)量上 要進(jìn)一步提高。我們要本著勤