中學科學組教研工作總結(jié).doc

中學科學組教研工作總結(jié) 在忙忙碌碌中一學期的教學、教研工作又結(jié)束了，本學期我們科學組全體教師積極落實學校教學工作計劃，以教學常規(guī)管理為基礎，以新課程理念為重點，以改革教 學方法為核心，以加強實驗探究教學為突破口，全面進行了科學教學改革的實踐，出色的完成了科學教學任務，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下： 一本學期組內(nèi)的全體教師認真學習了初中科學新課程理念有關(guān)理論，積極參與到學校新課程教學中去，在提高對教學改革的必要性的認識的基礎上，將新課程理念 有關(guān)理論與科學教學實踐相結(jié)合，教學的常規(guī)管理與課改思想的滲透相結(jié)合，理論教學與實驗教學相結(jié)合，應用常規(guī)教學手段與現(xiàn)代化教學手段相結(jié)合的四結(jié)合的教 學模式，不僅提高了全體教師的教學理論水平，而且增強了科學教學改革的意識。組內(nèi)多次不定期的進行心得與經(jīng)驗的交流，老師們每次都有很大的收獲。同時我們 多次學習科學課程標準，積極討論，教師們不但理解了課改思想的精髓，而且提出了很多建設性意見，為教學實踐奠定了基礎。 二、開學初，我們科學組按教務處要求制定好教學計劃，并按計劃進行了教學活動。教學的常規(guī)管理是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理， 嚴格按照學區(qū)要求備課，深挖教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道 應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，從學生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā)采取相應的 措施；考慮教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。老師們認真做好單元考試、月考的出卷工作，考后能進行質(zhì)量分析，認真尋找教學中存在的問題，以 問題為中心，不斷尋找提升教學質(zhì)量的切入點。 三、 實驗教學是提高科學教學質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗，不僅實驗的開出率達到100%，而且通過自制實驗教具，增加了一 些學生實驗，將有的演示實驗改成了學生實驗取得了很好的教學效果，提高了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊精神。 四、加強集體備課和聽課評課活動： 進行校級集體備時，為確保教學質(zhì)量，各備課組能根據(jù)教務處要求，發(fā)揮集體的力量進行集體備課。每次活動，備課組教師對教材中的重點、難點以及教學方法，進 行分析和討論，并探討突出重點、突破難點、促進學生發(fā)展的思路和方法。通過集體備課，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補，資源共享，優(yōu)化了課堂教學。 按教導處要求，各備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思 想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把 握，提高全組教師課堂教學水平。 五本學年全組教師在努力搞好教學的同時，還加強了教學反思和教學研究。在區(qū)視導和抽測結(jié)束后，本組教師認真學習了區(qū)視導和抽測反饋報告，針對這兩個報告中反映出的問題，結(jié)合自己的教學實際，進行了總結(jié)與反思。在平時的教學工作中也能做到及時的寫總結(jié)與反思。 六、加強九年級科學教學工作，提高畢業(yè)班教學的質(zhì)量 初中畢業(yè)班科學教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切 實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。在新授課的同時,九年級教師要共同研究歷屆中考試卷,交流去年教學經(jīng)驗,從而明確方向，爭取為今年提高科學中考成績 打下扎實的基礎，并在中考中取得了優(yōu)異成績。 總之,本學期我組教師都較好地完成了自己的教育教學工作，我組的教研工作也取得了一定的成績，但我們在教科研方面花得時間還不夠，在論文的數(shù)量上和質(zhì)量上 要進一步提高。我們要本著勤