語文人教版七年級上冊皇帝的新裝教學設(shè)計.docx

人教版七年級語文上冊第六單元皇帝的新裝教學設(shè)計 教學目標：1、 有感情的朗讀課文，要求注意語氣停頓及表情。2、 讓學生了解作者的寫作背景以及文章的主題思想。3、 讓學生樹立正確的人生觀以及正確的做人處事之道。4、 了解并掌握想象和夸張的寫作手法。教學重點：通過朗讀文章，理解作者的寫作意圖。教學難點：讀懂作者的寫作意圖，并有自己的感受和領(lǐng)悟。教學用具：多媒體教學。教學時間：二課時。第一課時教學過程：一、 引入新課真誠是一種心靈的開放。-拉羅什?？疲徽\實事人生的命脈，是一切價值的根基。-德萊；誠者，天之道者；思誠者，人之道也。-孟子。這些智者的話語都告訴我們誠實在我們?nèi)松械闹陵P(guān)重要性，誠實使我們的人生更有意義更加充實，弄虛作假不是人生的正確選擇，弄虛作假到頭來只能害人害己。誠實在有些人眼中是一種愚蠢的表現(xiàn)，其實不然，誠實是一種美德，誠實是一種智慧，弄虛作假才是一種最愚蠢的表現(xiàn)。誠實自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德。二、作者簡介漢斯克里斯蒂安安徒生（Hans Christian Andersen，1805年4月2日1875年8月4日），通稱安徒生，丹麥19世紀著名童話作家，世界文學童話創(chuàng)始人，詩人，生于丹麥菲英島歐登塞的貧民區(qū)。他沒有受過正規(guī)教育，一生主要靠稿費維持生活。安徒生因為其童話作品而聞名于世，其中最著名的童話故事包括冰雪女王、拇指姑娘、賣火柴的小女孩、丑小鴨等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度贊揚為給全歐洲的一代孩子帶來了歡樂。他的作品被翻譯為150多種語言，成千上萬冊童話書在全球陸續(xù)發(fā)行出版。他的童話故事還激發(fā)了大量電影，舞臺劇，芭蕾舞劇以及電影動畫的創(chuàng)作。1875年8月4日病逝。三、寫作背景皇帝的新裝寫于1837年，和同年寫的另一起童話海的女兒合成一本小集子出版。這時安徒生只有32歲，也就是他開始創(chuàng)作童話后的第三年（他30歲時才開始寫童話）。但從這篇童話中可以看出，安徒生對社會的觀察是多么深刻。他在這里揭露了以皇帝為首的統(tǒng)治階級是何等虛榮、鋪張浪費，而且最重要的是，何等愚蠢。體現(xiàn)了作者對當下社會敗壞風氣的痛恨以及對人們保持一顆誠實、不弄虛作假的渴望。在這種情況下利用夸張和想象的寫作手法寫下了這篇著名的童話故事。四、生字音形義炫耀：xun yo 愚蠢：y chn忙忙碌碌：mng mng l l 理智：l zh滑稽：hu j 狡猾：jio hu勛章：xn zhng 爵士：ju sh駭人聽聞：使人聽了非常吃驚。不可救藥：病重到無法用藥物救治的地步，比喻人或事壞到無法挽救的地步。隨聲附和：別人說什么，自己也跟著說什么，形容沒有主見。蓋世無雙：(才能、功績等)高出當代之上。五、朗讀訓(xùn)練要求：用普通話、有停頓、有感情地朗讀。（1） 教師領(lǐng)讀一遍。（2） 學生分角色朗誦課文。（3） 教師糾正易讀錯的字、詞。六、整體把握作者對社會現(xiàn)象深刻的觀察后，看出社會存在的虛榮、不誠實、弄虛作假以及鋪張浪費等現(xiàn)象，有感而發(fā)寫了此篇童話故事，用來揭發(fā)社會丑陋的一面，尤其是當權(quán)的統(tǒng)治階級，以此警醒世人，同時贊揚了兒童們誠實的一面。騙子抓住皇帝虛榮以及鋪張浪費和愚蠢的缺點，以及大臣們對皇帝的害怕、弄虛作假和不誠實的弱點進行欺騙，以無充有、以假當真蒙騙皇帝以及身邊的人，然而兒童誠實的天性揭露了這一騙局，通過鮮明的對比更加突出地表現(xiàn)出了社會虛榮、不誠實等陰暗的一面。這篇課文值得我們?nèi)ド钏己头词。瑫r也是在為社會和人類敲響警鐘。七、分組討論1、你認為皇帝為什么能被騙到？貪慕虛榮、愚蠢、昏庸、不稱職 2、你認為大臣們不敢說出實情而是和騙子一起騙皇帝的原因？ 害怕皇帝的威嚴，害怕被皇帝認為是不稱職的和愚蠢的而丟失官職 3、如果你要是在現(xiàn)實生活中遇見了這種情況你會如何處理？ 是像大臣一樣還是像文