品德與社會復(fù)習(xí)計劃.doc

品德與社會復(fù)習(xí)計劃 本文是中國考試網(wǎng)（）工作計劃頻道為大家整理的品德與社會復(fù)習(xí)計劃，供大家學(xué)習(xí)參考。 品德與社會復(fù)習(xí)計劃篇一：六年級品德與社會復(fù)習(xí)計劃 六年級品德與社會復(fù)習(xí)計劃 張關(guān)鳳 2012.12 期末考試即將來臨，為了查遺補(bǔ)漏，提高知識水平，更有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，特制訂如下復(fù)習(xí)計劃： 一、指導(dǎo)思想: 品德與社會是一門以學(xué)生社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。以學(xué)生的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育、愛國主義教育、集體主義教育和社會主義教育等有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的因素，加深對他人、對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 二、學(xué)情分析： 品德與社會比較抽象，由于每周課時利用率不高，復(fù)習(xí)檢測時間較緊，從平時課堂對學(xué)生提問及檢測情況看，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實，綜合分析解決問題的能力需進(jìn)一步提高。 這個六年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)積極性不高，使品德課的教授出現(xiàn)一些問題，在練習(xí)和測試方面也表現(xiàn)不太好。 三、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、了解兩次世界大戰(zhàn)的原因和簡單經(jīng)過以及帶給人類的苦難，了解當(dāng)今世界上各地之間的一些沖突及其產(chǎn)生的主要原因，知道各類倡導(dǎo)國際和平的組織，了解其作用。知識社會生活中不同群體，民族、國家之間和睦相處的重要意義，知道中國人民解放軍是保衛(wèi)祖國，維護(hù)和平的重要力量。 2、知道科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為人類帶來了巨大的力量，改善了人們的生活；懂得我們的生活每天都是和科學(xué)技術(shù)緊密聯(lián)系在一起的，體會科學(xué)技術(shù)與人類生存發(fā)展的重要關(guān)系；了解一些基本的自然科學(xué)知識，明白當(dāng)今社會生活中影響人類生存環(huán)境的一些常見的科技災(zāi)難以及人類社會面臨的一些共同問題；初步了解我國在控制人口急劇增長的問題中所采取的有效政策及其重要性；了解水污染和森林等資源驟減給人類生活帶來的嚴(yán)重危害。 3、了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害。 4、知道自己是未來社會的建設(shè)者，了解作為一個未來主人翁所應(yīng)具備的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和合作競爭的能力，懂得不同國家、區(qū)域、民族有不同的文化風(fēng)俗，懂得只有正確處理人類與自然的關(guān)系，人類社會的未來才會變得更加美好。 四、復(fù)習(xí)重、難點： 1、學(xué)習(xí)在生活中從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象的能力；能從垃圾處理開始，有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，用自己的實際行動為改善生存環(huán)境而努力。 2、學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害前自護(hù)與互助的方法，形成相應(yīng)的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生胸懷祖國，放眼世界，樹立奮發(fā)向的報國志向，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的情感。 五復(fù)習(xí)方法、措施： 第一輪：夯實基礎(chǔ)知識階段 1、根據(jù)事先整理的知識點，上課時，先概述本單元主要內(nèi)容，使學(xué)生形成 整體知識框架，然后根據(jù)筆記和歸納的知識框架，要求在規(guī)定時間內(nèi)強(qiáng)化記憶，后檢查提問，最大限度的提升課堂效率。 2、達(dá)標(biāo)檢測，及時反饋。 做單元練習(xí)，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識，并通過精選材料題和問答題的練習(xí)，提高學(xué)生綜合分析問題能力，使學(xué)生對自己的水平有正確的認(rèn)識，教師對學(xué)生掌握情況做到心中有數(shù)。 第二輪：綜合提升階段 綜合題進(jìn)行模擬測試，從中找出知識的內(nèi)在聯(lián)系做到融會貫通，使學(xué)生分析問題和解決問題的能力進(jìn)一步提高。 七、復(fù)習(xí)課時安排： 第一課時：填空題知識點總結(jié)，檢測。 第二課時：復(fù)習(xí)第一單元并進(jìn)行單元測試。 第三課時：復(fù)習(xí)第二單元并進(jìn)行單元測試。 第四課時：復(fù)習(xí)第三單元并進(jìn)行單元測試。 第五課時：復(fù)習(xí)第四單元并進(jìn)行單元測試。 第六課時：綜合檢測等。 品德與社會復(fù)習(xí)計劃篇二：小學(xué)三年級品德與社會下冊復(fù)習(xí)計劃 小學(xué)三年級下冊品德與社會復(fù)習(xí)計劃 一、復(fù)習(xí)目標(biāo) 為了確保品德與社會課的教學(xué)質(zhì)量，迎接期末質(zhì)量檢測，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，世界觀和愛國主義情感及對社會的責(zé)任感，對一學(xué)期以來的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)并有針對性的給予學(xué)生指導(dǎo)評價，特擬定本學(xué)科復(fù)習(xí)計劃。 二、指導(dǎo)思想 通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟悉所學(xué)內(nèi)容，查遺補(bǔ)漏，整體加強(qiáng)對品德與社會課學(xué)習(xí)的認(rèn)識，提高知識水平。 三、復(fù)習(xí)方式 抓住要點，利用教材，緊緊圍繞課本內(nèi)容對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的回顧，某些不熟悉的環(huán)節(jié)可以加強(qiáng)一下，對個別后進(jìn)學(xué)生采取單獨的復(fù)習(xí)策略，要求抓住基礎(chǔ)內(nèi)容，對領(lǐng)悟力較高的個別同學(xué)可以適當(dāng)提高要求。 復(fù)習(xí)方法 先基礎(chǔ)、后提升、采取兩輪復(fù)習(xí)法。 第一輪：復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識階段 1、根據(jù)上課之前整理的知識重點，上課時，先概述本節(jié)課要復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容，使學(xué)生做到心中有重點，然后根據(jù)復(fù)習(xí)的知識框架，教師給學(xué)生要求在規(guī)定時間內(nèi)強(qiáng)化記憶，后檢查提問，再考試，最大限度的提升課堂效率。 第二輪：綜合提升階段 教師自己根據(jù)考試重點，出綜合題進(jìn)行模擬測試，使學(xué)生分析問題和解決問題的能力進(jìn)一步提高。 在復(fù)習(xí)過程中，對優(yōu)秀生和后進(jìn)生提出較高要求，適當(dāng)布置一些難度較大的問題，培養(yǎng)他們的綜合能力。平時多做思想工作，幫助他們分析學(xué)習(xí)中存在的問題并找出解決辦法，使他們的能力得到最大發(fā)揮。對學(xué)習(xí)自覺性差，成績較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求，及時督促他們完成任務(wù)并隨時抽查、提問，讓各層次學(xué)生都各有所獲，各有提高。 五、期末目標(biāo) 通過期末復(fù)習(xí)，使基礎(chǔ)比較好的學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀，基礎(chǔ)較差學(xué)生達(dá)到及格，盡最大能力使品德與社會學(xué)科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。 品德與社會課的主要目的并不是傳授知識，它重在情感體驗、道德認(rèn)識和正確的合乎社會規(guī)范的言行。所以，思想品德教育成 功與否關(guān)鍵看學(xué)生的言行。在復(fù)習(xí)階段，我將采用聯(lián)系實際的方法，切忌空談大道理，將學(xué)校生活中一個個鮮活的事例通過講述以及學(xué)生的再現(xiàn)等形式呈現(xiàn)于復(fù)習(xí)課上，組織他們展開討論與評價，在生動活潑的課堂氛圍中學(xué)會道德判斷。這學(xué)期，我們還開展了各種各樣的綜合實踐活動。在期末復(fù)習(xí)階段，將通過回顧這些有意義的活動，加深學(xué)生的認(rèn)識。在回顧這些實踐活動的過程中，引導(dǎo)學(xué)生談自己的切身體會，從而生發(fā)成各單元的道德要求，以激發(fā)情感、指導(dǎo)言行。 抓住要點，利用教材，緊緊圍繞課本內(nèi)容對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的回顧，某些不熟悉的環(huán)節(jié)可以加強(qiáng)一下，對個別后進(jìn)學(xué)生采取單獨的復(fù)習(xí)策略，要求抓住基礎(chǔ)內(nèi)容，對領(lǐng)悟力較高的個別同學(xué)可以適當(dāng)提高要求。 六、時間安排 第16周復(fù)習(xí)第一單元 第17周復(fù)習(xí)第二單元 第18周復(fù)習(xí)第三單元 品德與社會復(fù)習(xí)計劃篇三：五年級品德與社會期末復(fù)習(xí)計劃 五年級品德與社會期末復(fù)習(xí)計劃 期末已接近尾聲，為了提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，給學(xué)生、家長、學(xué)校社會一個滿意的答案，特制定期末復(fù)習(xí)計劃如下： 一、 指導(dǎo)思想 通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟悉所學(xué)內(nèi)容，查遺補(bǔ)漏，整體加強(qiáng)對品德與社會課學(xué)習(xí)的認(rèn)識，提高知識水平。 二、每周復(fù)習(xí)內(nèi)容安排 從12月12日開始進(jìn)入隨堂期末總復(fù)習(xí)。 第十七周，第四單元我們都是中華兒女；第三單元我愛祖國山和水。第十八周，第二單元我們的民主生活；第一單元讓誠信伴隨著我。第十九周綜合知識復(fù)習(xí)檢測。 三、復(fù)習(xí)方法 先基礎(chǔ)、后提升、采取兩輪復(fù)習(xí)法。 第一輪：夯實基礎(chǔ)知識階段 1、教者根據(jù)事先整理的知識點，上課時，先概述本單元主要內(nèi)容，使學(xué)生形成整體知識框架，然后根據(jù)筆記和歸納的知識框架，要求在規(guī)定時間內(nèi)理解并強(qiáng)化記憶，后檢查提問，最大限度的提升課堂效率。 2、達(dá)標(biāo)檢測，及時反饋。 做單元練習(xí)，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識，并通過精選材料題和問答題的練習(xí)，提高學(xué)生綜合分析問題能力，使學(xué)生對自己的水平有正確的認(rèn)識，教師對學(xué)生掌握情況做到心中有數(shù)。 第二輪：綜合提升階段 利用綜合題進(jìn)行模擬測試，從中找出知識的內(nèi)在聯(lián)系做到融會貫通，使學(xué)生分析問題和解決問題的能力進(jìn) 一步提高。 四、采取的措施 充分發(fā)揮好同學(xué)的帶頭作用，對自覺性差、不求上進(jìn)的學(xué)生布置任務(wù)，隨時抽查，及時驗收，督促其完成任務(wù)，讓各層次學(xué)生各有所獲，各有提高。 品德與社會復(fù)習(xí)計劃篇四：五年級下冊品德與社會復(fù)習(xí)計劃 五年級下冊品德與社會復(fù)習(xí)計劃 一、指導(dǎo)思想 為確保思品教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明晰一些基本的知識與技能，培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀、世界觀和愛國主義情感，特擬定本學(xué)科復(fù)習(xí)計劃。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)重難點 1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、幫助他人，善于為他人著想，做到“已所不欲，勿施于人”，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞饺ベ澷p別人，懂得朋友之間要建立真正的友誼，知道用忠誠和原則去培植友情。 2、知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，學(xué)會欣賞和尊重少數(shù)民族文化，樹立熱愛少數(shù)民族的意識。 3、知道近代以來列強(qiáng)對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民、尤其是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕?，進(jìn)一步增強(qiáng)民族自尊心和責(zé)任感，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向。 4、了解影響中國發(fā)展的重大歷史事件，新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛之情，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。 三、主要措施 （1）分單元進(jìn)行知識與技能的梳理，讓學(xué)生進(jìn)一步理解課文內(nèi)容； （2） 聯(lián)系工作實際以及周邊發(fā)生的實際事例，進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生運用正確的世界觀、人生觀、價值觀來指導(dǎo)自己的生活實踐； （3）通過試題演練，進(jìn)一步幫助學(xué)生識記教材中提供的有關(guān)歷史、地理方面的知識，進(jìn)一步深化學(xué)生思想品德教育。 四、復(fù)習(xí)安排 共計五課時。 利用四課時組織學(xué)生針對四個單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，掌握教材中四個單元的知識與技能；利用一課時組織學(xué)生進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)（綜合檢測） 品德與社會復(fù)習(xí)計劃篇五：六年級品德與社會復(fù)習(xí)計劃 六年級品德與社會復(fù)習(xí)計劃 南宋聯(lián)校永豐小學(xué) 董書明 目前，六年級品德與社會課程已經(jīng)結(jié)束，即將進(jìn)入緊張有序的復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)階段可以說是六年級的百米沖刺階段，也是整個小學(xué)階段的一個系統(tǒng)工程。復(fù)習(xí)得好，則會使學(xué)生對以前所學(xué)知識形成一個網(wǎng)絡(luò)，成績自然會提高很多，否則會滿盤皆輸。既然復(fù)習(xí)這樣重要，因此，必須制定一個詳細(xì)而周密的計劃。下面我對如何進(jìn)行品德與社會的復(fù)習(xí)提幾點粗淺看法，與各位同仁商榷。 一、復(fù)習(xí)目標(biāo) 通過全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使基礎(chǔ)比較好的邊緣生達(dá)到優(yōu)秀，基礎(chǔ)較差的學(xué)生達(dá)到及格。盡最大能力使學(xué)生的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。 二、復(fù)習(xí)重難點 從歷年小考情況來看，復(fù)習(xí)的重點應(yīng)放在六年級所學(xué)的內(nèi)容上。對其他年級的內(nèi)容進(jìn)行篩選，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，而且要對六年級課本進(jìn)行歸類，讓學(xué)生熟悉題型，另外還應(yīng)理解一些社會常識，對社會上和身邊發(fā)生的有關(guān)品德方面的事情學(xué)會辨別和評價。 三、復(fù)習(xí)方法措施 復(fù)習(xí)階段，教師不能認(rèn)為輕松了，應(yīng)該精心備課，刻苦鉆研教材，對小學(xué)階段的知識進(jìn)行歸納篩選，做到心中有數(shù)。避免流于學(xué)生非抄即背，非寫即讀。這讓學(xué)生機(jī)械枯燥，味同嚼蠟。因此，復(fù)習(xí)方法是否得當(dāng)，直接影響成績的提高。 夯實基礎(chǔ)知識。教師列出每單元提綱，上課時先由教師概述本單元主要內(nèi)容，使學(xué)生形成整體框架，然后學(xué)生根據(jù)提綱列出每一課的重點基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固記憶。教師規(guī)定記憶時間和內(nèi)容，接著檢查提問，最大限度地提高課堂效率。 達(dá)標(biāo)檢測，及時反饋。做單元練習(xí)，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識，并通過精選材料及問答的練習(xí)，提高學(xué)生綜合檢測，并及時反饋，使學(xué)生對自己的水平有正確認(rèn)識，教師對學(xué)生掌握知識的情況也做到心中有數(shù)。 通過做幾套比較好的期末綜合題，教師幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行整合，從中找出知識點的內(nèi)在聯(lián)系，做到融合貫通，綜合運用，使學(xué)生分析問題和解決問題的能力進(jìn)一步提高。 在復(fù)習(xí)過程中，對優(yōu)秀生和邊緣生提出較高要求，適當(dāng)布置一些難度較大的習(xí)題，培養(yǎng)他們的綜合能力。平時多做思想工作，幫助他們分析學(xué)習(xí)中存在的問題并找出解決辦法，使他們的能力得到最大發(fā)揮。對學(xué)習(xí)自覺性差，成績較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求，即使督促他們完成任務(wù)并隨時抽查提問，讓各層次學(xué)生都有所收獲，各有提高。 他們的能力得到最大發(fā)揮。對學(xué)習(xí)自覺性差，成績較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求，即使督促他們完成任務(wù)并隨時抽查提問，讓各層次學(xué)生都有所收獲，各有提高。 夯實基礎(chǔ)知識。教師列出每單元提綱，上課時先由教師概述本單元主要內(nèi)容，使學(xué)生形成整體框架，然后學(xué)生根據(jù)提綱列出每一課的重點基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固記憶。教師規(guī)定記憶時間和內(nèi)容，接著檢查提問，最大限度地提高課堂效率。 達(dá)標(biāo)檢測，及時反饋。做單元練習(xí)，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識，并通過精選材料及問答的練習(xí)，提高學(xué)生綜合檢測，并及時反饋，使學(xué)生對自己的水平有正確認(rèn)識，教師對學(xué)生掌握知識的情況也做到心中有數(shù)。 通過做幾套比較好的期末綜合題，教師幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行整合，從中找出知識點的內(nèi)在聯(lián)系，做到融合貫通，綜合運用，使學(xué)生分析問題和解決問題的能力進(jìn)一步提高。 在復(fù)習(xí)過程中，對優(yōu)秀生和邊緣生提出較高要求，適當(dāng)布置一些難度較大的習(xí)題，培養(yǎng)他們的綜合能力。平時多做思想工作，幫助他們分析學(xué)習(xí)中存在的問題并找出解決辦法，使他們的能力得到最大發(fā)揮。對學(xué)習(xí)自覺性差，成績較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求，即使督促他們完成任務(wù)并隨時抽查提問，讓各層次學(xué)生都有所收獲，各有提高。 他們的能力得到最大發(fā)揮。對學(xué)習(xí)自覺性差，成績較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求，即使督促他們完成任務(wù)并隨時抽查提問，讓各層次學(xué)生都有所收獲，各有提高。 品德與社會復(fù)習(xí)計劃篇六：六年級品德與社會復(fù)習(xí)計劃 文檔 安順開發(fā)區(qū)三聯(lián)學(xué)校 六年級下學(xué)期品德與社會復(fù)習(xí)計劃 為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力造就合格人才，迎接開發(fā)區(qū)教育局組織的小學(xué)畢業(yè)考試，搞好系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，特制定本計劃： 一、 復(fù)習(xí)時間安排： 6月4日8日 結(jié)束所有新課。 6月9日13日 復(fù)習(xí)第12單元。 6月18日25日 復(fù)習(xí)第34單元。 6月26日 全面復(fù)習(xí)，迎接考試。 二、采取的措施： 1、對每周的復(fù)習(xí)內(nèi)容，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，研究知識的重點和難點。再輔導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生形成整體知識框架，在規(guī)定時間內(nèi)強(qiáng)化記憶，然后通過小組互查，最大限度提高課堂效率。 2、復(fù)習(xí)與檢測相結(jié)合。每單元內(nèi)容復(fù)習(xí)結(jié)束后，精選習(xí)題進(jìn)行檢測，以提高學(xué)生已有的知識水平，并盡量做到讓優(yōu)等生吃飽，中等生吃好，差等生牢固掌握基礎(chǔ)知識，不放棄一個學(xué)生。 3、強(qiáng)化記憶，鞏固提高。教師要認(rèn)真分析學(xué)生檢測中的知識缺陷，查漏補(bǔ)缺，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方法，從中找出知識的內(nèi)在聯(lián)系，盡量做到融會貫通，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。 4、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，對每一節(jié)分析課都規(guī)定明確的復(fù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生以小組為單位組織復(fù)習(xí)，互相監(jiān)督，共同提高。老師隨堂抽查，認(rèn)真檢查，督促其完成任務(wù)，確保整體質(zhì)量提高。 執(zhí)教人： 許昌平 2012年5月28日 品德與社會復(fù)習(xí)計劃篇七：四年級品德與社會期末復(fù)習(xí)計劃 四年級上冊品德與社會期末復(fù)習(xí)計劃 一、指導(dǎo)思想 全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)四年級教材的品德與社會課程知識，鞏固知識的實際運用，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，分學(xué)習(xí)小組注重優(yōu)差搭配，注重輔差，適時進(jìn)行評價，努力提高復(fù)習(xí)效率。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的品德與社會知識。 2、通過復(fù)習(xí)與練習(xí)，使學(xué)生融會貫通知識點，學(xué)會用品德與社會知識來解決生活中的實際問題，學(xué)以致用。 3、查缺補(bǔ)漏，同時學(xué)會做題方法。 4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品德與社會的興趣，培養(yǎng)學(xué)生品德與社會學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容 四年級品德與社會上冊安排了4個單元，分別是在集體生活中、學(xué)習(xí)更上一層樓、我的家鄉(xiāng)、家鄉(xiāng)的變化 四、復(fù)習(xí)措施 1、進(jìn)上步加強(qiáng)本課程開放式教學(xué)方式的課題研究，通過藝術(shù)、活動等多種形式對學(xué)生進(jìn)行情景教育。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。 2. 通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生對知識的掌握情況。 3、老師出練習(xí)題，進(jìn)行小測試，小比賽之類的復(fù)習(xí)活動，使學(xué)生在復(fù)習(xí)課中不感覺的枯燥。 4測試結(jié)果要總結(jié)，歸納。 五、復(fù)習(xí)時間 2012年12月24日至考試 復(fù)習(xí)階段安排：每周兩節(jié)課復(fù)習(xí) 每節(jié)課復(fù)習(xí)2-3課 每節(jié)課復(fù)習(xí)的模式就是；學(xué)生自主看書10分鐘，教師提簡答問10分鐘，解決實際問題10分鐘，對差生進(jìn)行輔導(dǎo)，解決學(xué)生提出的新問題10分鐘四、時間安排 品德與社會復(fù)習(xí)計劃篇八：友愛小學(xué)四年級下冊品德與社會復(fù)習(xí)計劃 友愛小學(xué)四年級下冊品德與社會復(fù)習(xí)計劃 曾凡松 一、復(fù)習(xí)目標(biāo) 通過一階段的復(fù)習(xí)，回顧這學(xué)期在品德與社會課上所學(xué)主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生 珍惜時間，學(xué)習(xí)合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 二、指導(dǎo)思想 通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟悉所學(xué)內(nèi)容，查遺補(bǔ)漏，整體加強(qiáng)對品德與社會課學(xué)習(xí)的認(rèn)識，提高知識水平。 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容 1、 引導(dǎo)學(xué)生感受生活中的規(guī)則使學(xué)生初步認(rèn)識規(guī)則在生活中的重要作用。 2、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分