未來(lái)版三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案全冊(cè).doc

三年級(jí)(3)班品德與社會(huì)教材分析本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分為三個(gè)單元，第一單元是認(rèn)識(shí)我自己，包括四個(gè)主題活動(dòng)即兩年來(lái)的變化、我的優(yōu)點(diǎn)和不足、我的興趣和特長(zhǎng)、相信我能行。第二單元我愛(ài)我家，包括五個(gè)主題活動(dòng)即說(shuō)說(shuō)我的家、我是怎樣長(zhǎng)大的、爸爸媽媽真辛苦、不當(dāng)家不知柴米貴、共建文明家庭。第三單元我們的班集體，包括說(shuō)說(shuō)我們班、同學(xué)友誼要珍惜、我們應(yīng)該這樣學(xué)、團(tuán)結(jié)合作才能贏這四個(gè)主題活動(dòng)。本冊(cè)教材的編排主要有以下特點(diǎn)：1. 真實(shí)反映了社會(huì)，注重德育實(shí)效性。本套教材在內(nèi)容的選擇上，注重反映兒童的社會(huì)生活實(shí)際，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題都盡可能選擇既典型又真實(shí)的生活實(shí)例，并通過(guò)大量的真實(shí)照片和情景對(duì)話，還原兒童的社會(huì)生活，讓兒童在現(xiàn)實(shí)或仿真的生活情境中，通過(guò)體驗(yàn)、辨析和感悟，對(duì)自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和道德行為進(jìn)行自我判斷、自我評(píng)價(jià)、自我反思和自我修正，從而促進(jìn)他們良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展。2. 遵循綜合構(gòu)建原則，提升適應(yīng)社會(huì)的能力。本套教材在整體構(gòu)建上，不僅對(duì)兒童成長(zhǎng)的不同不生活領(lǐng)域或社會(huì)環(huán)境中的多種因素進(jìn)行了有機(jī)整合，而且還將多種課程資源、多種學(xué)科知識(shí)、多種智能參與、多種學(xué)習(xí)途徑、多種策略與方法進(jìn)行了有機(jī)整合，讓學(xué)生通過(guò)各種學(xué)習(xí)途徑，掌握方方面面的社會(huì)常識(shí)和技能，以適應(yīng)快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)。3. 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本套教材在呈現(xiàn)形式上，采用第一人稱的主體參與方式，輔以“大嘴青蛙”的伙伴形象，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的語(yǔ)言描述社會(huì)，有自己的方式研究社會(huì)，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓他們?cè)跇?lè)中學(xué)，做中學(xué)，在愉悅中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。第一單元 認(rèn)識(shí)我自己本單元的教學(xué)目標(biāo)是：1. 情感、態(tài)度、價(jià)值觀了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，在悅納自己的基礎(chǔ)上，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上，自尊、自信的生活態(tài)度。2. 能力與技能能夠正確對(duì)待自己及他人的優(yōu)點(diǎn)和不足，初步形成正確的評(píng)價(jià)能力。3. 知識(shí)了解自己的成長(zhǎng)變化和發(fā)展進(jìn)步1. 兩年的變化教學(xué)內(nèi)容：兩年來(lái)的變化教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情，全面理解長(zhǎng)大的含義。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單測(cè)量工具，會(huì)填寫(xiě)成長(zhǎng)記錄卡。情感目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)大，感悟長(zhǎng)大是一個(gè)豐富的過(guò)程。懂得感激，形成熱愛(ài)家庭的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：知道有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情，全面理解長(zhǎng)大的含義教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單測(cè)量工具，會(huì)填寫(xiě)成長(zhǎng)記錄卡。教學(xué)準(zhǔn)備1. 布置學(xué)生收集自己幼時(shí)的出生證、出生紀(jì)念卡、紀(jì)念冊(cè)等反映自己成長(zhǎng)的照片、幼兒用品等。2. 布置學(xué)生向家長(zhǎng)調(diào)查自己的童年趣事。3. 了解學(xué)生準(zhǔn)備情況。課時(shí)安排兩課時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)我長(zhǎng)大了出生時(shí)的體重：現(xiàn)在是體重：出生時(shí)的身高：現(xiàn)在的身高：教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)教師活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情景感受“長(zhǎng)大”1. 播放兒時(shí)的音樂(lè)，請(qǐng)兩位同學(xué)穿上幼時(shí)的服裝走一走，2. 嘗試體驗(yàn)。全班同學(xué)嘗試。3. 交流感受。4. 揭示話題。師：“同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)。雖然大家的姓名不同，生活經(jīng)歷也不一樣，但每個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家，每個(gè)同學(xué)都是從一個(gè)小娃娃成長(zhǎng)為一名三年紀(jì)的學(xué)生，今天讓我們一起來(lái)回憶自己長(zhǎng)大的歷程?！保ò鍟?shū)：我長(zhǎng)大了）二、小組合作探究“長(zhǎng)大”1. 那我們和剛上一年級(jí)相比，我們有那些變化，先看書(shū)上這兩個(gè)同學(xué)再干什么？2. 師：“每位同學(xué)都和課本上的小朋友一樣，經(jīng)歷了一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。今天我們一起來(lái)開(kāi)展一個(gè)有趣的活動(dòng)我的昨天和今天?！?）小組測(cè)量。測(cè)量每個(gè)人的身高和體重，與自己出生時(shí)的情況作比較。2）小組評(píng)一評(píng)。各小組向全班介紹：自己小組哪位同學(xué)體重增加最多，哪位同學(xué)身高增加最多。3）填寫(xiě)書(shū)上的成長(zhǎng)記錄卡。三、交流故事分享“長(zhǎng)大”的快樂(lè)1）小組展示照片，感悟長(zhǎng)大是一個(gè)過(guò)程。2）小組交流3）教師事先布置的任務(wù)：選擇一件自己幼年時(shí)期最有趣的事情講給大家聽(tīng)，尤其是那些令爸爸媽媽和自己難忘的事。選擇一件自己幼年時(shí)期的用品。四、活動(dòng)：比比誰(shuí)的本領(lǐng)大。師：同學(xué)們通過(guò)兩年的學(xué)校生活，隨著年齡的增長(zhǎng)，無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是在生活上都發(fā)生了很大的變化，學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，下來(lái)我們就來(lái)比一比，看誰(shuí)的本領(lǐng)大。游戲一：系鞋帶游戲二、記憶單詞。五、教師總結(jié)：“通過(guò)今天的課堂活動(dòng)，我們知道了每一位同學(xué)從呱呱墜地的嬰兒到今天，都長(zhǎng)大了許多。更重要的是，同學(xué)們比以前更深刻地懂得了長(zhǎng)大的含義。希望同學(xué)們經(jīng)常想到這一點(diǎn)，像個(gè)長(zhǎng)大的孩子?！币蚕Ｍ蠹以谝院笥懈蟮倪M(jìn)步。學(xué)生活動(dòng)1. 嘗試體驗(yàn)。全班同學(xué)嘗試。2. 交流感受。學(xué)生閱讀教材。1. 小組測(cè)量每個(gè)人的身高和體重與自己出生時(shí)的情況作比較。 2. 小組成員互相評(píng)一評(píng)哪位同學(xué)體重增加最多，哪位同學(xué)身高增加最多。小小組交流自己幼年時(shí)期最有趣的事情，展示 一件自己幼年時(shí)期的用品。 每組請(qǐng)一位同學(xué)代表回答（其他組選擇不同現(xiàn)象回答）第二課時(shí)我懂事了教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)關(guān)心家庭，增強(qiáng)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。能力目標(biāo)：樂(lè)于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做力所能及的事情。情感目標(biāo)：尊重父母的勞動(dòng)，理解父母的辛苦。教學(xué)重點(diǎn)：尊重父母的勞動(dòng)，理解父母的辛苦。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)關(guān)心家庭，增強(qiáng)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生調(diào)查爸爸或媽媽工作的情況。課時(shí)安排一課時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)我懂事了教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng)：一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道，是爸爸媽媽給我們以生命，是他們無(wú)微不止地關(guān)心我們，哺育我們健康成長(zhǎng)。隨著我們不斷長(zhǎng)大，我們懂得的事情會(huì)越來(lái)越多。如今我們已經(jīng)使三年級(jí)的學(xué)生，無(wú)論在學(xué)校還是在家里，都應(yīng)該變得懂事。板書(shū)課題：我懂事了提問(wèn)：什么叫懂事？二、小小交流會(huì)1. 探究活動(dòng)：讓學(xué)生閱讀課本插圖。同桌互相來(lái)說(shuō)說(shuō)媽媽說(shuō)了些什么孩子會(huì)說(shuō)些什么？2. 課前老師布置同學(xué)們了解一下家長(zhǎng)的工作，你們了解嗎？同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。3. 討論交流 :哪些事情我們?nèi)昙?jí)學(xué)生已經(jīng)可以自己做了，可以讓爸爸、媽媽下班回來(lái)后多休息一會(huì)兒，能讓他們感到高興。”舉例說(shuō)一說(shuō)自己是一個(gè)懂事的孩子。4. 老師調(diào)查同學(xué)們?cè)诩依镒龅貌缓玫牡胤嚼纾喝鰦伞⑷涡?、在學(xué)校不懂禮貌。欺負(fù)同學(xué)等等，如果出現(xiàn)這種情況那我們同學(xué)應(yīng)該怎么做？請(qǐng)一位同學(xué)寫(xiě)一個(gè)準(zhǔn)備在今后執(zhí)行的小計(jì)劃，可以參考剛才大家討論過(guò)的，寫(xiě)在黑板上的內(nèi)容。5. 教師要說(shuō)明計(jì)劃的要求：一定是自己力所能及的、經(jīng)常需要做的日常生活家務(wù)勞動(dòng)，而且要求一旦寫(xiě)了，今后就要堅(jiān)持下去，不能“三分鐘熱氣”直到現(xiàn)在為止，還是爸爸、媽媽在做的家務(wù)勞動(dòng)。內(nèi)容不要過(guò)多，一兩項(xiàng)就可以了，最多不超過(guò)三項(xiàng)。師：大家制定了計(jì)劃，就要按照計(jì)劃去做，而且實(shí)現(xiàn)不要告訴爸爸、媽媽?zhuān)o他們一個(gè)驚喜。他們一旦發(fā)現(xiàn)，一定會(huì)非常高興，一定會(huì)夸獎(jiǎng)?wù)f：“我們的孩子真的長(zhǎng)大了！6. 教師總結(jié)?！鞍职?、媽媽為了家庭的生活而操勞，工作很辛苦。我們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，應(yīng)該懂事了，要減輕爸爸、媽媽的負(fù)擔(dān)，做一個(gè)好孩子?！?. 補(bǔ)充資料：“母親節(jié)的由來(lái)”，并介紹父親節(jié)。三、布置作業(yè)落實(shí)自己的計(jì)劃，并且了解家長(zhǎng)的反應(yīng)。落實(shí)計(jì)劃幾天后，完成課本P13右上角“我的感受”。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生交流“母親節(jié)的來(lái)歷”。2. 我的優(yōu)點(diǎn)與不足教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo): 知道人各有所長(zhǎng)，懂得取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短的道理。能力目標(biāo)：觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。情感目標(biāo)：了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并有意識(shí)地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和克服不足。教學(xué)重點(diǎn)：敢于和同學(xué)交流彼此之間的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)和書(shū)寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷，能正確評(píng)價(jià)和書(shū)寫(xiě)。1. 教學(xué)準(zhǔn)備 請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備能代表或證明自己優(yōu)點(diǎn)的物品，如證書(shū)、獎(jiǎng)狀、照片等以備展示自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)使用。2. 為小小辯論會(huì)準(zhǔn)備正方和反方兩個(gè)牌子。3. 根據(jù)班級(jí)人數(shù)，準(zhǔn)備相應(yīng)的紙條，其中若干張寫(xiě)有“被評(píng)價(jià)人的字樣以備抽簽時(shí)使用。4. 請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備好若干張調(diào)查問(wèn)卷。5. 與各科教師協(xié)商，請(qǐng)他們幫助評(píng)價(jià)學(xué)生。課時(shí)安排： 兩課時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)我的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)實(shí)話實(shí)說(shuō)評(píng)自己小小辯論會(huì)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程 ： 活動(dòng)一：實(shí)話實(shí)說(shuō)評(píng)自己一、教師導(dǎo)入：每位同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也都存在不足，只有充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，才能使自己的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多，下面就請(qǐng)同學(xué)們自己評(píng)價(jià)自己要實(shí)話實(shí)說(shuō)。二、小組交流：同學(xué)們可以從多個(gè)角度回憶，挖掘自己身上的閃光點(diǎn)，尋找薄弱點(diǎn)，在小組內(nèi)充分交流，使每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)大家都能共同分享，不足都能引以為戒。三、優(yōu)點(diǎn)展示：請(qǐng)每組選出若干名同學(xué)，模仿教材第6頁(yè)同學(xué)們的做法，在班上展示自己的優(yōu)點(diǎn)，并指出自己的不足?；顒?dòng)二：小小辯論會(huì)1. 教師將教材第6頁(yè)男孩思考的問(wèn)題，作為辯論題，寫(xiě)在黑板上，并規(guī)定正方觀點(diǎn)是“平時(shí)愛(ài)開(kāi)玩笑，管閑事是優(yōu)點(diǎn)”；反方觀點(diǎn)是“平時(shí)愛(ài)開(kāi)玩笑，管閑事是缺點(diǎn)”。2. 請(qǐng)贊成此觀點(diǎn)是優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)坐到正方一邊；認(rèn)為此觀點(diǎn)是缺點(diǎn)的同學(xué)坐到反方的一邊。正反方各推薦一名主辨，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)率隊(duì)友展開(kāi)辯論，陳述各自的理由。3. 教師對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)予以鼓勵(lì)，同時(shí)結(jié)合“圖文分析“中的內(nèi)容，對(duì)辯論會(huì)進(jìn)行總結(jié)，指出問(wèn)題不能一概而論，要具體問(wèn)題具體分析。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 能夠正確的評(píng)價(jià)別人，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，正視自己的缺點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 敢于和同學(xué)交流彼此之間的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)和書(shū)寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷，能正確評(píng)價(jià)和書(shū)寫(xiě)?；顒?dòng)一：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)心里話1）采用抽簽的方式，確定若干名同學(xué)，為全班同學(xué)評(píng)價(jià)的對(duì)象。將他們的名字公布出來(lái)，請(qǐng)大家思考如何評(píng)價(jià)他們。2）請(qǐng)被批評(píng)的同學(xué)依次到前邊來(lái)，傾聽(tīng)同學(xué)們的評(píng)價(jià)。在這個(gè)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生多看同學(xué)的長(zhǎng)處，評(píng)價(jià)時(shí)以講述別人的優(yōu)點(diǎn)為主。請(qǐng)同學(xué)將課前準(zhǔn)備好的調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)給你的好伙伴，請(qǐng)他們填寫(xiě)。收回之后，要認(rèn)真閱讀，虛心接受，并真誠(chéng)感謝對(duì)方。 活動(dòng)二：教師眼中的我1. 指導(dǎo)同學(xué)利用課后時(shí)間，請(qǐng)一位對(duì)自己比較了解的任課教師評(píng)價(jià)一下自己，并將評(píng)語(yǔ)寫(xiě)到教材第8頁(yè)上。2. 課堂上，教師先請(qǐng)同學(xué)之間相互傳看、交流老師的評(píng)語(yǔ)，再請(qǐng)學(xué)生用你喜歡的方式向大家介紹老師對(duì)你的評(píng)價(jià)。三、教師總結(jié)：別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)如何，取決于你平時(shí)的表現(xiàn)，希望大家積極努力，把握住一切機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取給別人留下一個(gè)美好的印象?；顒?dòng)五：用筆記一記1. 教師指導(dǎo)學(xué)生將自己的評(píng)價(jià)、體現(xiàn)的評(píng)價(jià)及教師的評(píng)價(jià)整理歸納一下，然后分優(yōu)點(diǎn)和不足兩個(gè)方面，選擇主要的記在課本上。2. 要求學(xué)生將自己整理的記錄，拿給家長(zhǎng)看看，請(qǐng)家長(zhǎng)也來(lái)參與評(píng)價(jià)，把評(píng)語(yǔ)寫(xiě)在教材第9頁(yè)空白處。四、布置作業(yè)：1. 請(qǐng)你去采訪你的任課老師，看看老師眼中的你是什么樣的，注意和老師交談時(shí)的語(yǔ)氣要有禮貌。3.我的興趣和特長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：通過(guò)了解自己的興趣、特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的興趣、特長(zhǎng)，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長(zhǎng)，需要克服困難和持之以恒的毅力。第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1學(xué)生搜集名人興趣愛(ài)好廣泛的小故事。2學(xué)生準(zhǔn)備能展現(xiàn)自己特長(zhǎng)的作品。3制作課件：海倫凱勒的故事。教學(xué)過(guò)程一、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，暢談興趣教師創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？今天我給大家?guī)?lái)一位新朋友，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？你們看，他來(lái)了。（出示課件）教師提問(wèn)：誰(shuí)愿意先說(shuō)說(shuō)你最感興趣的事?學(xué)生暢所欲言，談自己的興趣愛(ài)好。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，及時(shí)評(píng)價(jià)。小結(jié)：聽(tīng)了大家的話，老師心里特別高興。你們知道這是為什么嗎？因?yàn)閺哪銈兊陌l(fā)言中，老師了解到大家的興趣是健康的、有益的。這些良好的興趣愛(ài)好有利于我們身心的健康發(fā)展。在廣泛的興趣和愛(ài)好中，你最拿手的是什么？和你志趣相投的朋友結(jié)成小組，在一起說(shuō)一說(shuō)，看一看。一會(huì)兒每個(gè)小組選出最棒的同學(xué)在全班展示。二、小組合作，展示自我學(xué)生根據(jù)興趣結(jié)成小組，交流自己的特長(zhǎng)和作品。三、師生互動(dòng)，因勢(shì)導(dǎo)行教師鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的特長(zhǎng)：誰(shuí)愿意第一個(gè)到前面來(lái)亮亮你的絕活兒？學(xué)生展示特長(zhǎng)：舞蹈、繪畫(huà)、書(shū)法、唱歌、彈琴教師相機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廣泛的興趣可以給生活帶來(lái)樂(lè)趣。而要使興趣發(fā)展成為特長(zhǎng)，需要講究方法，持之以恒。對(duì)于性格內(nèi)向、不敢發(fā)言的孩子，教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)，并相機(jī)講述海倫凱勒的故事。使學(xué)生知道只要肯嘗試、肯努力，就一定能獲得成功。第二課時(shí)一、交流故事，拓展興趣教師引入：同學(xué)們熟知的許多名人，他們的成功與他們廣泛的興趣愛(ài)好都是有聯(lián)系的。課前，老師布置同學(xué)們搜集這方面的小故事，你們搜集了嗎?把你搜集的小故事在小組中講給其他同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，每個(gè)組選出一名講得最好的同學(xué)一會(huì)兒講給全班同學(xué)聽(tīng)。學(xué)生講故事。教師小結(jié)：這些名人的成功告訴我們，良好的興趣愛(ài)好可以使我們的生活豐富多彩，還可以培養(yǎng)我們的品格，陶冶情操。老師真希望你們能繼續(xù)培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛(ài)好，老師相信，將來(lái)你們的生活會(huì)更加豐富多彩。二、體驗(yàn)成功，樹(shù)立自信同學(xué)們，學(xué)校是一個(gè)大家庭，咱們班是一個(gè)小家庭。正因?yàn)橥瑢W(xué)們有著不同的興趣愛(ài)好，才使我們這個(gè)家庭的生活豐富多彩，才使我們?cè)谶@個(gè)家庭中生活得如此快樂(lè)。好了，同學(xué)們，讓我們走上臺(tái)來(lái)，帶上自己最得意的作品，給我們這個(gè)小家庭留一張全家福吧！4. 相信我能行教材簡(jiǎn)介：本課屬于第一單元的第四個(gè)主題活動(dòng)。本節(jié)課是在了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足、興趣和特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步讓學(xué)生相信自己能行，使學(xué)生排除煩惱，戰(zhàn)勝膽怯、自卑的心理，逐步鑄就學(xué)生相信自我，敢于大膽嘗試的良好意志品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：1. 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立自信心，形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度。2. 能力目標(biāo)：能正視自己及他人的優(yōu)點(diǎn)和不足，初步形成正確的評(píng)價(jià)能力。3. 知識(shí)目標(biāo)：懂得只有相信自己，敢于表現(xiàn)自己，才能使自己得到鍛煉得到進(jìn)步的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)師生的雙邊活動(dòng)，幫助學(xué)生排除煩惱，戰(zhàn)勝膽怯、自卑的心理，逐步鑄就學(xué)生相信自我，展示自我，敢于嘗試的良好意志品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)1. 教師以兩種方式和學(xué)生問(wèn)好（一種不自信“上上上課”，一種精神飽滿地“上課”）。2. 師：你們喜歡老師的哪一次問(wèn)好方式？為什么？3. 師：老師對(duì)付自己的不自信是有方法的，我在放棄、退縮的時(shí)候，就在心里默默地告訴自己三個(gè)字，你們猜是哪三個(gè)字？（認(rèn)可學(xué)生所猜，板書(shū)：我能行！）4. 師小結(jié)：無(wú)論做什么事情，要想做好，首先要相信自己，只要相信自已行，才會(huì)我能行！（板書(shū)：相信）二、開(kāi)展活動(dòng)，體驗(yàn)情感活動(dòng)一：“丁丁和甜甜的苦惱”1. 師：在許多事情中，為什么有的同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，有的同學(xué)卻自我放棄和退縮呢？今天，老師給大家請(qǐng)來(lái)了兩位帶有苦惱的小朋友。2. 出示課件：丁丁和甜甜的苦惱3. 師：你對(duì)于丁丁和甜甜的表現(xiàn)有什么看法？4. 我們幫著他們出出主意好嗎？5. 師：同學(xué)們的方法可真多啊，真是賽過(guò)小諸葛，你們?cè)谏钪性鯓咏鉀Q問(wèn)題，排除煩惱呢？生討論。老師這兒還有一些排解煩惱的小方法，送給大家。課件出示：多運(yùn)用“我能行”、“我會(huì)繼續(xù)努力”等語(yǔ)言激勵(lì)自我。把煩惱講給身邊的人聽(tīng)。面對(duì)鏡子微笑1分鐘。閉上眼睛深呼吸2分鐘活動(dòng)二：正視不足，明理導(dǎo)行1. 導(dǎo)語(yǔ)：老師在教學(xué)中也遇到了小朋友有苦惱的情況，他把苦惱講給我聽(tīng)，我給他出了個(gè)小主意。2. 教師講教材P13“張小波的故事”。3. 分步引導(dǎo)：你在課堂上有沒(méi)有不敢舉手發(fā)言的時(shí)候，在學(xué)英語(yǔ)時(shí)有沒(méi)有單詞記不住，覺(jué)得自己特別笨，不想學(xué)的時(shí)候，在跑步中有沒(méi)有因?yàn)槁浜蠖幌肱艿臅r(shí)候？（1）原因是什么？（生說(shuō)原因）（2）長(zhǎng)期這樣下去會(huì)怎么樣呢？（生說(shuō)不自信的危害）（3）今后準(zhǔn)備怎么做？（生暢談想法）4. 小結(jié)：同學(xué)們找到了自己的不足，了解了缺乏自信的原因，認(rèn)識(shí)到了缺乏自信的危害，用自己的方法解決了問(wèn)題，你們真棒！請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)好朋友大嘴青蛙的忠告：（課件出示學(xué)生讀）要想讓自己各方面得到鍛煉，就要敢于表現(xiàn)，把自己展示出來(lái)。5. 哪些同學(xué)愿意展示一下？（學(xué)生展示）師：展示自己，表現(xiàn)自己，我能行。第二課時(shí)一、朗讀小詩(shī)1. 引入：回憶第一節(jié)課內(nèi)容。2. 課件出示小詩(shī)：我能行。3. 讓我們一起自信地讀這首小詩(shī)（1）指名讀。（2）師生合作讀。（3）你從小詩(shī)中讀懂了什么？（指名發(fā)言）二、拓展、升華情感1. 師：讀得真好！能不能告訴老師你的收獲？2. 升華情感（1）出示舟舟圖片（2）簡(jiǎn)介舟舟：智殘兒，不認(rèn)字，不識(shí)譜，但卻能指揮世界頂極樂(lè)團(tuán)演奏。他若不自信、若認(rèn)為自己智障能成功嗎？（3）總結(jié)：自信不但能幫助我們獲得成功，甚至可以創(chuàng)造奇跡，讓我們?cè)谏钪?，學(xué)習(xí)中處處充滿自信，不斷地告訴自己我能行，讓我們加油吧！第二單元 我愛(ài)我家本單元的教學(xué)目標(biāo)是：1. 情感、態(tài)度、價(jià)值觀1）感受家庭成員間的親情，知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，感激父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩。2）關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。3）體會(huì)健康文明的生活方式對(duì)個(gè)人身心健康和家庭幸福的影響，原理陋習(xí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，崇尚健康文明的生活方式。4)熱愛(ài)生活，養(yǎng)成自主、樂(lè)觀向上、熱愛(ài)來(lái)動(dòng)、勤儉節(jié)約的生活態(tài)度。2. 能力與技能1）能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬、感激，關(guān)心、孝敬父母長(zhǎng)輩。2）學(xué)習(xí)料理自己的生活，自己的事情自己做，養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣。3）初步學(xué)會(huì)合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約。4）能主動(dòng)與父母長(zhǎng)輩交流，并正確處理自己與家庭成員之間的矛盾。5）學(xué)習(xí)搜集、處理、分析和運(yùn)用信息，能夠運(yùn)用信息說(shuō)明問(wèn)題。3. 知識(shí)1）了解自己家庭成員的組成、職業(yè)、愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn)，以及家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。2）了解自己的成長(zhǎng)歷程以及在自己成長(zhǎng)歷程中父母親人付出的辛勞。3）知道家庭的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，了解家庭生活必要的開(kāi)支。4）知道在家庭生活中必要的待人接物的禮節(jié)。5. 說(shuō)說(shuō)我的家教學(xué)內(nèi)容：我的家庭成員與親屬教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo) ：知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族職業(yè)愛(ài)好和個(gè)性特點(diǎn),以及家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。能力目標(biāo) ：學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息,運(yùn)用類(lèi)推的方法進(jìn)行問(wèn)題分析。情感目標(biāo)： 關(guān)愛(ài)家人,了解家人。教學(xué)重點(diǎn)： 知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族職業(yè)愛(ài)好和個(gè)性特點(diǎn),以及家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息,運(yùn)用類(lèi)推的方法進(jìn)行問(wèn)題分析。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師學(xué)生家人的全家福學(xué)生事先了解自己的家庭成員家庭成員與親屬的關(guān)系結(jié)構(gòu)圖。課時(shí)安排： 兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們都認(rèn)識(shí)王老師，可是你們知道每天下班老師要和哪些人生活在一起？你向知道他們是誰(shuí)嗎？老師出示全家福照片，并簡(jiǎn)單介紹家庭成員。二、學(xué)生介紹家庭成員組成師：誰(shuí)愿意像老師這樣也把自己的家人介紹給大家呢？）請(qǐng)名學(xué)生到前面向全班同學(xué)介紹自己的家庭成員，學(xué)生出示自己家人的照片并像老師一樣進(jìn)行介紹。）組織學(xué)生在小組內(nèi)交流，每個(gè)人都有自己的家，你家里有哪些成員呢？請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)互相交流一下。三、認(rèn)識(shí)不同的家庭結(jié)構(gòu)）貼照片，將學(xué)生準(zhǔn)備的全家福貼在書(shū)上。）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，并認(rèn)識(shí)不同的家庭結(jié)構(gòu)。將小組同學(xué)的教科書(shū)豎著擺成一排，然后觀察每個(gè)家庭成員組成情況，看看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？學(xué)生可去別的小組進(jìn)行參觀，也可在本小組內(nèi)進(jìn)行討論。 小結(jié)：每個(gè)人都有自己的家，但每個(gè)家庭成員結(jié)構(gòu)是不一樣的，大家生活在一起，朝夕相處，互相關(guān)心互相愛(ài)護(hù)其樂(lè)融融。第二課時(shí)一、介紹家庭成員. 指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)家庭調(diào)查表：從成員人數(shù)，年齡，民族，職業(yè)，興趣愛(ài)好等方面進(jìn)行介紹。. 選擇56名學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。二、了解成員與親屬的關(guān)系師：在家庭中你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽媽又是誰(shuí)的孩子呢？與爸爸媽媽同輩的還有誰(shuí)？. 指導(dǎo)學(xué)生看家庭成員與親屬的關(guān)系。. 放親屬歌. 師生配合一問(wèn)一答：如：爸爸的爸爸叫什么？生：爸爸的爸爸叫爺爺；了解類(lèi)似姥姥姥爺?shù)暮⒆印? 指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)書(shū)中的問(wèn)題?？偨Y(jié)：同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)的是家庭成員與親屬的關(guān)系，你們明白了嗎？相時(shí)考考再鞏固。作業(yè)布置：將未完的書(shū)中作業(yè)填寫(xiě)完整。6. 我是怎樣長(zhǎng)大的教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩。能力目標(biāo)： 通過(guò)觀察和體驗(yàn),學(xué)習(xí)透過(guò)現(xiàn)象表面看事物本質(zhì),發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)搜集處理、分析和運(yùn)用信息,并能夠解決生活中實(shí)際問(wèn)題。情感目標(biāo)：能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長(zhǎng)輩。教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩。教學(xué)難點(diǎn)： 能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長(zhǎng)輩。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生兒時(shí)用的紀(jì)念品.學(xué)生的影集。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、感受長(zhǎng)大1. 活動(dòng)一:猜猜他是誰(shuí)?教師出示:幾張學(xué)生小時(shí)侯的照片,讓學(xué)生猜猜照片中的孩子是誰(shuí)?2. 學(xué)生以小組為單位,分別取出自己兒時(shí)的玩具互相交流感受。3. 指名一到兩位同學(xué)到前面來(lái)說(shuō)自己為什么要選擇這個(gè)玩具,這里有沒(méi)有什么紀(jì)念意義。小結(jié):同學(xué)們,通過(guò)看這些東西你們是不是發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大了那你可知道爸爸媽媽是怎樣把你這個(gè)小不點(diǎn)養(yǎng)這么大呢?二、我是怎樣長(zhǎng)大的過(guò)渡:回憶過(guò)去,兒時(shí)的記憶仿佛就是昨天的事,比一比才知道原來(lái)我們是那么小,什么都不會(huì)現(xiàn)在長(zhǎng)大了學(xué)會(huì)了很多東西,你知道自己是怎樣長(zhǎng)大的嗎?1. 在相冊(cè)中尋找成長(zhǎng)的足跡一張張珍貴的照片,就是成長(zhǎng)的足跡,一本小小的影集就是生活的縮影記錄著孩子們成長(zhǎng)的歷程,孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)凝聚了家人的無(wú)限關(guān)愛(ài),首先在小組內(nèi)看相冊(cè),組長(zhǎng)負(fù)責(zé)輪流進(jìn)行。找一名同學(xué)作為代表重點(diǎn)介紹2. 介紹自己成長(zhǎng)中的一片日記3. 講一個(gè)難忘的成長(zhǎng)故事:1) 看教材上介紹的故事2) 學(xué)生講述自己的故事.小結(jié):在成長(zhǎng)的紀(jì)念冊(cè)里和成長(zhǎng)日記里你們發(fā)現(xiàn)了什么?我們不僅發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了,而且發(fā)現(xiàn)養(yǎng)大一個(gè)孩子是這么不容易,從一個(gè)嗷嗷待哺的小孩到一個(gè)英姿颯爽的少年,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中不知凝聚了家人的多少心血呀!學(xué)生四人為一小組來(lái)看相冊(cè)。一名同學(xué)代表來(lái)介紹。介紹自己的成長(zhǎng)日記。講一個(gè)讓自己難忘的故事。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩。能力目標(biāo)：通過(guò)觀察和體驗(yàn),學(xué)習(xí)透過(guò) 現(xiàn)象表面看事物本質(zhì),發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)搜集處理、分析和運(yùn)用信息,并能夠解決生活中實(shí)際問(wèn)題。情感目標(biāo)：能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長(zhǎng)輩。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩。教學(xué)難點(diǎn)：能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長(zhǎng)輩。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生兒時(shí)用的紀(jì)念品；學(xué)生的影集。爸爸媽媽撫育我 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入新課:師:孩子們,是你們的爸爸媽媽帶你來(lái)到這個(gè)世界上,你們的每一步成長(zhǎng)飽含著爸爸媽媽的關(guān)愛(ài),每一個(gè)小小的進(jìn)步都離不開(kāi)他們的耐心教誨。1. 看書(shū)21頁(yè)圖,分別指名四位同學(xué)說(shuō)說(shuō)圖意。2. 師:其實(shí)孩子們你們的爸爸媽媽在撫育你的過(guò)程中付出很多艱辛.下面來(lái)開(kāi)展爸爸媽媽撫養(yǎng)我們成長(zhǎng)的故事會(huì)。二、活動(dòng):學(xué)會(huì)感謝1. 師: 爸爸媽媽這么辛苦,我們作為孩子的應(yīng)該怎樣感謝爸爸媽媽呢?2. 學(xué)生分別談自己的感謝的方法,給孩子充分的空間尊重他們的個(gè)性。3. 書(shū)上也有兩位同學(xué)談了談自己的看法,你們討論一下他們感謝父母的方式有幾種?師:其實(shí)孩子們的想法分為兩方面,一方面對(duì)自己作好自己應(yīng)該做的事另一方面則是對(duì)家人孩子在家庭中應(yīng)該懂事,學(xué)會(huì)孝敬父母長(zhǎng)輩。4. 交流匯報(bào)一下,你是哪一種?5. 給爸爸媽媽一個(gè)驚喜。1)請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到22頁(yè),看看這里的孩子怎樣給自己父母一個(gè)驚喜的。學(xué)生談看后感受。2)說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣給父母一個(gè)驚喜呢?6. 記住這些特殊的日子1)你知道爸爸媽媽的生日嗎?2)你知道你們的家日嗎?3)你還知道一些重要的節(jié)日嗎? 如:母親節(jié),父親節(jié),老人節(jié)學(xué)生看書(shū),指名的同學(xué)說(shuō)圖意.同桌互相說(shuō)故事會(huì)。同桌先互相說(shuō)一說(shuō)。各組選派的同學(xué)在會(huì)上發(fā)言。學(xué)生來(lái)談自己如何感謝父母。將感謝的方法分為兩類(lèi)。7. 爸爸媽媽真辛苦教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀察,探究活動(dòng),使學(xué)生能感受父母的辛苦。 能力目標(biāo)：能夠體察父母的辛苦。情感目標(biāo)：對(duì)父母的辛苦能理解,并愿意承擔(dān)一部分家務(wù).減輕父母的負(fù)擔(dān)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察,探究活動(dòng),使學(xué)生能感受父母的辛苦。教學(xué)難點(diǎn)：能夠體察父母的辛苦,了解父母的煩心事,并能想法給父母減壓。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 跟隨父母一天,認(rèn)真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況。2. 小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一.了解爸爸媽媽的辛苦1. 閱讀教材第2526頁(yè)的文字和插圖.2. 在小組內(nèi)交流(像書(shū)上的同學(xué)那樣介紹自己爸爸媽媽工作特點(diǎn)和辛苦程度以及做家務(wù)的情況。)3. 出示照片4. 每個(gè)小組選一名同學(xué)到前面交流(結(jié)合自己爸爸媽媽的實(shí)際情況,分別介紹他們的工作和承擔(dān)的家務(wù)活。)5. 思考:爸爸媽媽為什么要這樣辛苦?不這么做可以嗎?活動(dòng)二.了解爸爸媽媽的煩心事。思考:爸爸媽媽不僅要努力地工作,還要撫養(yǎng)子女,照顧老人,有時(shí)還會(huì)遇到一些煩心事,爸爸媽媽有哪些煩惱呢?1. 教師引領(lǐng)學(xué)生閱讀教材第27頁(yè)(指導(dǎo)學(xué)生分析圖文,啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的所見(jiàn)所聞,想一想爸爸媽媽有什么煩惱。2. 根據(jù)課前調(diào)查情況,學(xué)生在組內(nèi)簡(jiǎn)單交流。3. 3 5名學(xué)生一組在班級(jí)交流。思考:哪些煩惱是因你而起的?4. 學(xué)生看教材第28頁(yè),認(rèn)真反思,將爸爸媽媽因自己的煩心事寫(xiě)在書(shū)上相應(yīng)的位置上。5. 匯報(bào)由自己為父母招來(lái)的煩心事。思考:爸爸媽媽本來(lái)已經(jīng)很辛苦了,生活壓力這么大,有時(shí)因?yàn)槲覀儾欢?爸爸媽媽還要操心,煩惱,你們有什么想法呢?6. 學(xué)生談感受一、作業(yè)布置:完成書(shū)上的填空,進(jìn)一步了解自己的父母。學(xué)生閱讀教材第2526頁(yè)的文字和插圖。小組交流.全班交流,其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。學(xué)生談自己的體會(huì)。閱讀書(shū)上的圖和文。根據(jù)調(diào)查學(xué)生進(jìn)行交流。學(xué)生交流由于自己為父母帶來(lái)的煩惱。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解父母的辛苦和一些煩心事。能力目標(biāo)：自己想辦法去幫助父母做家務(wù),減少煩惱。情感目標(biāo)：從小培養(yǎng)孩子善于關(guān)心父母,體諒父母,樹(shù)立主人翁的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：自己想辦法去幫助父母做家務(wù),減少煩惱。教學(xué)難點(diǎn)：自己應(yīng)如何進(jìn)行操作幫助父母,減少父母的煩心事。教學(xué)準(zhǔn)備：跟隨父母一天,認(rèn)真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況。小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱。教學(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入新課師:爸爸媽媽很辛苦,作為家中的一員,我們應(yīng)該盡量減輕他們的負(fù)擔(dān),自己的事情自己做,家里的事情幫著做,盡量少給父母添麻煩.那我們應(yīng)該怎么辦呢?二、活動(dòng)一:我能為家做些什么1. 小組討論:老師剛才提出的問(wèn)題。2. 各小組匯報(bào)交流。翻到教材第29頁(yè),教師引導(dǎo)學(xué)生分別從學(xué)習(xí)生活和消費(fèi)等角度給學(xué)生提供線索,并聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際適度展開(kāi)。左上圖:孩子決定從此以后自己整理房間,此圖代表自己的事情自己做,在生活中哪些事情是應(yīng)該自己做的?中上圖:孩子要幫助父母拖地板,此圖代表孩子要力所能及幫助父母做家務(wù)在生活中,我們可以幫助爸爸媽媽做哪些家務(wù)活?你能做到的有哪些?右上圖:自己制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,此圖代表在學(xué)習(xí)方面,要主動(dòng),學(xué)會(huì)自我管理,少給爸爸媽媽添麻煩,在實(shí)際生活中,我們哪些方面可以做得更好,讓爸爸媽媽放心。下圖:代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺錢(qián)維持生活,有勤儉節(jié)約,合理消費(fèi)的意識(shí)和自主能力,實(shí)際生活中你能做到嗎?三、活動(dòng)二:填寫(xiě)自評(píng)卡1. 根據(jù)自己在生活中的實(shí)際表現(xiàn)如實(shí)填寫(xiě)第30頁(yè)的自評(píng)卡。2. 回家后,說(shuō)明理由,請(qǐng)爸爸媽媽客觀評(píng)價(jià)填寫(xiě)評(píng)語(yǔ)或意見(jiàn)。四、我向父母承諾1. 通過(guò)評(píng)價(jià)與反思,認(rèn)識(shí)自己在哪些方面做得不夠好,還需要在哪些方面繼續(xù)努力。2. 填寫(xiě)”我的承諾”3. 師:孩子們?cè)谶@里我借助大嘴青蛙的一句話作為結(jié)束:自己承諾的事,可一定要做到啊!五、布置作業(yè):將我的承諾完成。8. 不當(dāng)家不知柴米貴教學(xué)目標(biāo);知識(shí)目標(biāo): 了解自己家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源的組成和具體有哪些項(xiàng)生活支出。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。情感目標(biāo)：懂得自己父母掙錢(qián)的不易，懂得珍惜父母的勞動(dòng)收入，同時(shí)明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花銷(xiāo)占多少。教學(xué)重點(diǎn); 了解自己家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源的組成和具體有哪些項(xiàng)生活支出教學(xué)難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。教學(xué)準(zhǔn)備: 教師了解勞動(dòng)收入和非勞動(dòng)收入，了解所帶班級(jí)同學(xué)家庭收入來(lái)源。學(xué)生向家長(zhǎng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)家里的一個(gè)月固定支出及一年的不固定支出。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入新課：同學(xué)們，居家過(guò)日子，都離不開(kāi)錢(qián)，俗話說(shuō)：“不當(dāng)家不知柴米貴。”那我們這些小同學(xué)今天參與當(dāng)家，了解自己家的收入來(lái)源。本節(jié)課我們來(lái)一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)查一下家庭收入的來(lái)源。二、老師將同學(xué)按照自己家長(zhǎng)的職業(yè)進(jìn)行分類(lèi)：工人家庭、科技人員家庭、個(gè)體經(jīng)營(yíng)家庭、農(nóng)民家庭讓學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)自家的收入來(lái)源。我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所說(shuō)自己家的收入可以分為兩部分一是靠自己的勞動(dòng)換得的工資或賣(mài)糧的收入以及個(gè)體勞動(dòng)者靠經(jīng)營(yíng)收入這種經(jīng)濟(jì)來(lái)源叫勞動(dòng)收入；還有一部分的家庭像書(shū)中小朋友所說(shuō)如房租、股票、保險(xiǎn)等叫非勞動(dòng)收入。你家的屬于那種是其中一個(gè)或兩個(gè)。填寫(xiě)下表家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源勞動(dòng)收入非勞動(dòng)收入教師補(bǔ)充：對(duì)那些沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的家庭我國(guó)健全了社會(huì)保障體系；完善了城鎮(zhèn)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度和基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度；健全失業(yè)保險(xiǎn)制度和城市居民最低生活保障制度，有條件的地方正探索建立農(nóng)村養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)和最低生活保障制度。第二課時(shí)一、活動(dòng)一、說(shuō)說(shuō)“我”花家里多少錢(qián)同學(xué)們你們有沒(méi)有和爸爸媽媽算算，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在你花了家里多少錢(qián)除了咱們書(shū)上所列舉的三項(xiàng)你們的花費(fèi)還很多如伙食費(fèi)、服裝費(fèi)、特長(zhǎng)費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)、娛樂(lè)費(fèi)、零用錢(qián)等其他讓父母給你補(bǔ)充。那我們把生活中的花銷(xiāo)叫支出，有的是每天每月必須花的錢(qián)，叫固定支出。還有的是大額花銷(xiāo)和預(yù)想不到的支出叫做非固定支出。說(shuō)一說(shuō)：你家的固定支出是哪些？同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。指名學(xué)生來(lái)匯報(bào)。那你家的不固定支出又有哪些？請(qǐng)你把它認(rèn)真填寫(xiě)在書(shū)上。你們的支出有一部分是固定支出如學(xué)費(fèi)、還有一部分是不固定支出如買(mǎi)衣服等，二、學(xué)著當(dāng)媽媽的小幫手。將自己家的每一項(xiàng)支出寫(xiě)在一個(gè)單子上，然后告訴媽媽花了多少錢(qián)。同學(xué)們我們算一算自己的消費(fèi)占家里總消費(fèi)的比例。小結(jié)：孩子們，每一個(gè)家庭的花消，培育孩子則占很大的比例，所以平常的生活中我們應(yīng)該注意節(jié)儉，盡量少花錢(qián)。9. 共建文明家庭教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)健康的生活，遠(yuǎn)離不健康和不文明的生活習(xí)慣，生活方式。 能力目標(biāo); 樂(lè)于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。情感目標(biāo): 具有自尊自愛(ài)的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)在家里的正確待客之道。教學(xué)難點(diǎn)；學(xué)會(huì)將家里的文明禮貌行為進(jìn)行歸類(lèi)。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些茶具水果等在表演的時(shí)候使用；學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，添涂“我的表現(xiàn)怎么樣”評(píng)價(jià)表使用課時(shí)安排：三課時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)：家庭中的禮節(jié)家庭起居 文明語(yǔ)言 文明就餐 行走坐臥第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入師：“社會(huì)的文明與進(jìn)步離不開(kāi)我們每個(gè)家庭的文明，而家庭文明的重要方面是體現(xiàn)在家人之間的禮節(jié)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校都是講文明、懂禮貌的好孩子，在家里我們也需要講禮節(jié)。那么家庭成員之間的禮節(jié)到底都有哪些呢？二、學(xué)生討論交流首先學(xué)生將自己家中的一些禮節(jié)列出來(lái)，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下將各個(gè)同學(xué)列出的條款進(jìn)行歸納，相同或相近的合并整理出若干條家庭的禮節(jié)。三、小組歸納統(tǒng)計(jì)后，各組代表在全班交流，在教師帶領(lǐng)下，再次進(jìn)行合并，梳理最后總結(jié)出家庭中的各種禮節(jié)。四、辯論會(huì)家人之間要不要講禮節(jié)1. 學(xué)生根據(jù)自己的觀點(diǎn)選擇加入正方或反方。2. 正反兩方闡述自己的觀點(diǎn)和理由，展開(kāi)辯論。3. 辯論后，請(qǐng)同學(xué)們把自己的觀點(diǎn)和理由寫(xiě)在教材第37頁(yè)空白處。五、同學(xué)們?cè)诩依锝?jīng)常接見(jiàn)客人嗎？1. 教師請(qǐng)幾位同學(xué)分別介紹一下自己家是怎樣接待客人的，從中找出一些共同的禮節(jié)。2. 請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。3. 教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，并要求學(xué)生課后將評(píng)價(jià)表帶回家請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，下節(jié)課總結(jié)。布置作業(yè)：將自己在課堂所學(xué)告訴家長(zhǎng)，并讓家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 填寫(xiě)書(shū)上的填空。介紹自己家的為客之道。學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容養(yǎng)成生活好習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解健康、飲食、作息、休閑娛樂(lè)好習(xí)慣的內(nèi)容。能力目標(biāo)：能夠用正確的方法來(lái)評(píng)判自己家的各種生活習(xí)慣。情感目標(biāo)：能夠分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚(yáng)長(zhǎng)避短。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)過(guò)健康的生活，遠(yuǎn)離不健康和不文明的生活習(xí)慣、生活方式。教學(xué)難點(diǎn)：分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚(yáng)長(zhǎng)避短。教學(xué)準(zhǔn)備：師生查找有關(guān)各種生活習(xí)慣的資料。教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入新課：一個(gè)文明的家庭不僅要在生活中講究禮節(jié)，而且還要有一個(gè)良好的生活習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣，不僅有利于個(gè)人的身心健康，而且也是家庭文明的表現(xiàn)。今天我們所談?wù)摰囊粋€(gè)話題就是養(yǎng)成生活好習(xí)慣。 二、討論在我們的生活中有哪些好習(xí)慣。1. 師：同學(xué)們你們知道在我們生活中有哪些好習(xí)慣呢？2. 指名同學(xué)回答。師：有的同學(xué)一下覺(jué)得無(wú)從說(shuō)起，那好，書(shū)中給大家一個(gè)提示我們一起來(lái)看看。1. 仔細(xì)閱讀第40頁(yè)的圖片想想從哪些方面談及生活好習(xí)慣。 師：那我們同學(xué)再想想在這方面還有那些表現(xiàn)呢？ 教師小結(jié)：良好的習(xí)慣有利于身心健康。其實(shí)有些習(xí)慣與我們同學(xué)有密切相關(guān)的各種習(xí)慣，如衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等。2. 請(qǐng)大家結(jié)合實(shí)際，將自己在生活習(xí)慣中好的方面和需要改進(jìn)的方面填在書(shū)上。三、談自己家的生活習(xí)慣師：有些不好的生活習(xí)慣，自己很難意識(shí)到，即使意識(shí)到也不容易改正，這就需要我們家人誠(chéng)懇地和藹地給對(duì)方指出來(lái)，逐漸地幫助他改正。四、布置作業(yè)：今天的課后作業(yè)就是請(qǐng)同學(xué)們組織你的家人開(kāi)個(gè)家庭協(xié)商會(huì)，大家共同把家庭成員每個(gè)人身上的不好習(xí)慣找出來(lái)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)，要注意談話的語(yǔ)氣、要多呵護(hù)少批評(píng)。學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際將好的方面和需要改進(jìn)的方面填在書(shū)上。學(xué)生談自己家的生活習(xí)慣。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我家教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通,平等相待互敬互愛(ài)。能力目標(biāo)：能和家庭里的成員之間溝通,并且能互愛(ài)。情感目標(biāo)：熱愛(ài)家庭尊重父母。教學(xué)重點(diǎn)：能和家庭成員和睦相處并能相親相愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：能用各種方式進(jìn)行溝通。教學(xué)準(zhǔn)備：讓愛(ài)住我家的這首歌。教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入新課:師:同學(xué)們,今天我們?cè)谶@里即將舉行一個(gè)別開(kāi)生面的故事大賽,要求參賽故事必須是圍繞家庭成員之間互敬互愛(ài)這一主題展開(kāi)的.可以是自己家的,也可以是別人家的,可以是古代的,也可以是現(xiàn)代的,同學(xué)自擬題目,自行組織材料,可適當(dāng)增加一些感情色彩,準(zhǔn)備時(shí)間為5分鐘。二、全班按自然小組分為四隊(duì),每隊(duì)每輪比賽選一名選手參賽,第一輪結(jié)束后統(tǒng)計(jì)報(bào)分,再進(jìn)行第二輪比賽,比賽根據(jù)時(shí)間賽三輪講評(píng)比辦法,比賽采取積分制。每名選手講完以后評(píng)委為其打分,那組得分高,即為勝組.三、我是家里的開(kāi)心果1. 師:為了讓家里充滿笑聲和快樂(lè),我們的同學(xué)在這中間就充當(dāng)了開(kāi)心果,那么同學(xué)們不妨回憶一下,在父母吵架時(shí),你是怎么做的?2. 有時(shí)候,父母下班回家很累,你又是怎么做的?3. 為了給家里帶來(lái)歡樂(lè),你還有什么好辦法.請(qǐng)將這些好辦法寫(xiě)在書(shū)上。4. 有時(shí)我們可能會(huì)因?yàn)楹透改附涣骱苌?就會(huì)出現(xiàn)矛盾,那么愛(ài)心留言條,可以溝通親情,化解矛盾.有時(shí)比當(dāng)面交流的效果更好。你也不妨給家長(zhǎng)寫(xiě)一張愛(ài)心留言條。五、布置作業(yè):完成愛(ài)心留言條第三單元 我們的班集體本單元的教學(xué)目標(biāo)是：1. 情感態(tài)度價(jià)值觀1）感受集體的溫暖。2）感受同學(xué)間的友愛(ài)之情，懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼。3）明確學(xué)習(xí)目的，知道珍惜時(shí)間。4）知道自己是班級(jí)的一員，關(guān)心集體、參加集體活動(dòng)、維護(hù)集體榮譽(yù)，愿意對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。2. 能力與技能1）能對(duì)班級(jí)作出評(píng)價(jià)，并對(duì)其發(fā)展提出合理的建議。2）能與同學(xué)平等相處，互相寬容諒解，避免不必要的矛盾。3）能用合適的方法化解與同學(xué)間的矛盾，形成良好的人際關(guān)系。4）學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)。5）能選擇恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同學(xué)合作，共同分享快樂(lè)。3. 知識(shí)1）了解班級(jí)成員組成，班主任、班長(zhǎng)是誰(shuí)，男女生人數(shù)，以及班級(jí)曾今獲得過(guò)哪些榮譽(yù)。2）了解自己好朋友的興趣、愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn)。3）知道怎么樣去化解矛盾、增進(jìn)同學(xué)間友誼。4）了解取得好成績(jī)的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，自己如何去做才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能使學(xué)習(xí)成為樂(lè)趣。5）知道合作需要分工、程序和秩序，積極參與和默契配合。10. 說(shuō)說(shuō)我們班第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我們班的情況教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：加深對(duì)班級(jí)的了解和認(rèn)識(shí),知道自己是集體中的一員對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng)。情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員,2.使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽(yù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 向班主任了解任課班級(jí)的情況,做到心中有數(shù)。2. 準(zhǔn)備好班級(jí)獲得的榮譽(yù)證書(shū),獎(jiǎng)狀等。 教學(xué)過(guò)程 ： 一、教師導(dǎo)入:師:我們的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)生活已經(jīng)兩年多了,兩年來(lái)同學(xué)們?cè)谶@個(gè)大家庭中,共同學(xué)習(xí),共同生活,度過(guò)了愉快的時(shí)光,學(xué)到許多本領(lǐng),那么你對(duì)班級(jí)有什么了解呢?二、活動(dòng)一你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)說(shuō)說(shuō)我們班1. 學(xué)生以小組為單位討論交流然后每個(gè)小組選派代表,分別講述自己歸納各方面的情況其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。2. 教師出示教材第47頁(yè)”班級(jí)情況”指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě),使學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心班級(jí)。維護(hù)集體榮譽(yù)的作風(fēng)。三、小記者行動(dòng)1. 將全班同學(xué)分成兩組,一組同學(xué)扮演小記者,另一組同學(xué)扮演被采訪者,每位小記者要采訪的問(wèn)題是:1)你對(duì)班級(jí)的整體印象如何?你認(rèn)為你們班是什么樣的班級(jí)?2)你認(rèn)為你們班在哪些方面比較優(yōu)秀?3)你認(rèn)為你們班在哪些方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)?允許學(xué)生離開(kāi)座位進(jìn)行采訪,建議盡量找自己不太熟悉的同學(xué)進(jìn)行采訪。兩組輪換進(jìn)行采訪與被采訪活動(dòng)4) 采訪結(jié)束后,全班進(jìn)行討論和交流我們?cè)谑裁捶矫姹容^有優(yōu)勢(shì)?如何進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)勢(shì)?我們班還有哪些不足?如何改進(jìn)?小結(jié):班級(jí)的成敗榮辱,關(guān)系到我們每一名同學(xué),希望大家都能把自己融入到班集體中去,把班級(jí)的利益當(dāng)作自己的利益,愛(ài)護(hù)班級(jí)就像愛(ài)護(hù)自己的身體一樣。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容我的建議教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：加深對(duì)班級(jí)的了解和認(rèn)識(shí),知道自己是集體中的一員對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé).能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng)。情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員,2.使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽(yù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備“假如我是”的演說(shuō)稿和班主任攜手共同舉辦好這次競(jìng)職演說(shuō)。教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入新課：同學(xué)們，王老師知道大家非常熱愛(ài)我們的班級(jí)，想為我們的班級(jí)出點(diǎn)力，讓我們的班變得更好，更出色，老師想在今天這節(jié)課上開(kāi)展一次別開(kāi)生面的演講會(huì)，大家喜歡嗎？二、演講前的準(zhǔn)備1. 同學(xué)們，提前準(zhǔn)備好了就職演說(shuō)，現(xiàn)在在小組內(nèi)讀一讀，讓本組的同學(xué)為你提出好的意見(jiàn)。2. 演講開(kāi)始師：那一位同學(xué)第一個(gè)來(lái)施展自己的才能。大家用掌聲對(duì)他的勇敢來(lái)個(gè)鼓勵(lì)。學(xué)生開(kāi)始演講。要求演講的內(nèi)容以為班級(jí)發(fā)展想辦法，出注意，提建議為主要內(nèi)容。 3. 請(qǐng)同學(xué)們對(duì)演講的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，好在什么地方，不足在什么地方，必須注意自己說(shuō)話的語(yǔ)氣。4. 請(qǐng)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)為這些同學(xué)進(jìn)行投票選舉。三、宣布演講結(jié)果。師：希望這些同學(xué)能向自己承諾的一樣為大家服務(wù)，把我們的班級(jí)建設(shè)得越來(lái)越好。四、布置課后活動(dòng)1. 讓每位同學(xué)考慮一下想想怎樣把我們的教室裝扮得更漂亮。2. 討論分工：）負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生）負(fù)責(zé)捐獻(xiàn)花盆、書(shū)籍、書(shū)法作品手工藝品繪畫(huà)等）重新布置班級(jí)的學(xué)習(xí)園地或班級(jí)墻報(bào)。11. 同學(xué)友誼要珍惜第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我們都是好朋友教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：感受與同學(xué)之間的友愛(ài)之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，互相幫助。能力目標(biāo)：了解怎樣才能成為朋友,朋友之間應(yīng)該是互相尊重,平等相待。情感目標(biāo)：體會(huì)真誠(chéng)相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,相互尊重的道理。教學(xué)重點(diǎn)：感受與