領(lǐng)袖素質(zhì)管理 教練技術(shù)三階段導(dǎo)師講課所有內(nèi)容.doc

首周末程序第一天：周五晚：開始：19：00進(jìn)場(chǎng)音樂：（龍的傳人、和自己賽跑的人）(講老鷹的故事)會(huì)場(chǎng)正面上半部貼(一個(gè)宣言,兩人承諾,三方共贏,四個(gè)約定,五項(xiàng)修練,六頂帽子,七個(gè)習(xí)慣,八大秘訣,九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo),十大警句.)(知行合一,自我超越.)(教練文化)(九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力)(調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)力)(團(tuán)隊(duì)力量)(盡心致勝)(贏)下部貼(負(fù)責(zé)任,承諾,奉獻(xiàn).)倆面貼感召成果表Part1:教練自我介紹：Coach: 大家晚上好！我是，我的中文名叫。我將是你們TA ，也就是你們?nèi)A段的總教練。歡迎我嗎？介紹助教團(tuán)：今天，還有坐在后面一排的強(qiáng)大的助教團(tuán)，從今天開始將陪伴你們?nèi)ザ蛇^未來漫長(zhǎng)的108天風(fēng)雨里程，請(qǐng)給他們一個(gè)掌聲。他們有來自的；來自的。他們從全國(guó)不同地方來到這里的目標(biāo)，是要在你們走TA的108天內(nèi)，支持你們每個(gè)人通過這三個(gè)多月的學(xué)習(xí)，都有一個(gè)很大程度的成長(zhǎng)和更好的精神面貌，從此使你們的工作效率和生活的品質(zhì)有明顯的不同。Part2: 教練過程：（約2小時(shí)）目的: 是令到學(xué)員初步明白三階段是關(guān)于什么的。（教練狀態(tài)不好者、讓學(xué)員明白他是否是朝所說的方向去做。）Coach: 在我來這兒之前，我聽說你們通過二階段的學(xué)習(xí)，在二階段出來的時(shí)候都非常非常地開心，非常高興。但好像才過了沒多長(zhǎng)時(shí)間，有的人已開始不太開心了。有沒有？那么是什么原因令到你不太開心了哪？Part3: 調(diào)查學(xué)員進(jìn)入三階段的目的：Coach: 經(jīng)過一階段、二階段學(xué)習(xí)覺得收獲很大的請(qǐng)舉手。你收獲些什么？ 現(xiàn)在，關(guān)于你一階段、二階段學(xué)習(xí)收獲了些什么，都已經(jīng)不重要了，都已經(jīng)過去了?，F(xiàn)在最關(guān)鍵是，今天來到這里，關(guān)于三階段的學(xué)習(xí)。l 我想問一下你們進(jìn)入三階段有多少人是自愿的，是自己的選擇，而且是非常有信心在三階段讓你自己拿到你想要的成果，達(dá)成你的目標(biāo)的，包括自己各方面目標(biāo)的。也就是自己非常想來的。l 有多少人是因?yàn)閯e人非要讓我來的，我不好意思拒絕別人。我沒辦法了，如果我不去，恐怕別人會(huì)對(duì)我有想法了。既然是這樣，那我就去看看了。有多少人？l 有多少人聽說三階段是拿成果的，那就來了。那有成果就拿，沒有成果就順其自然了。那你想拿什么成果呢？很多人都說到第三階段來是要拿成果,目標(biāo)。這時(shí)間是一個(gè)教練的過程，假如所有的人都來拿成果那么到底會(huì)引發(fā)什么呢? 將所有的人都是索取的心態(tài)的話那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)將會(huì)是什么樣的？Part4: 調(diào)查學(xué)員對(duì)三階段的理解：Coach: 你覺得三階段是學(xué)習(xí)什么的？三階段的課堂在哪里？就在你的現(xiàn)實(shí)生活里面。三階段是關(guān)于你在一階段、二階段學(xué)到的東西在你的實(shí)際生活里面去實(shí)踐、去運(yùn)用、去創(chuàng)造。去看到在三階段這樣一個(gè)課程，如何去更有效的支持到你在你生活的各個(gè)范疇達(dá)成你想要的目標(biāo)。如果你來這里都沒有你想要的目標(biāo)，然后順其自然，那你能得到什么哪？Coach: 我要讓你明白的是，當(dāng)你跨進(jìn)這個(gè)課堂的時(shí)候，你已經(jīng)為你做了選擇了。所以，后面做的一切，都是要你為你的選擇去負(fù)責(zé)任。你現(xiàn)在坐在這里，心里還在想著你的工作，你的那些事情，結(jié)果是兩樣事情都顧不過來了。Coach: 三階段是要你用一階段、二階段學(xué)到的東西在你的生活中去應(yīng)用，去實(shí)踐，去創(chuàng)造的。那生活是誰的生活那？是你的生活，那你要是不以主動(dòng)的態(tài)度、主動(dòng)的心態(tài)去學(xué)習(xí)的話，你的生活和學(xué)與沒學(xué)有什么兩樣那！也就是說，并不是現(xiàn)在是課堂，我就去應(yīng)用，出去以后我就不用了，而是每時(shí)每刻。剛才說了，要活在當(dāng)下，為什么要活在當(dāng)下？。因?yàn)檫^去的已經(jīng)過去，明天還沒有到來，我們能夠把握的就是當(dāng)下這一刻。明天將發(fā)生什么誰也不知道。所以，這一刻你坐在這里，你也想學(xué)到很多東西，想讓自己有一個(gè)改變。但如果你這一刻不投入的話，你學(xué)習(xí)的效果會(huì)好啊？如果你以前做什么事情都是躲在別人后面，都很被動(dòng)，這樣很多機(jī)會(huì)都被別人拿走了，不會(huì)和你相遇了。而要想改變，當(dāng)下這一刻就是改變的時(shí)候了。子曰： 子曰：君子欲訥于言 見賢思齊焉而敏于行 見不賢而內(nèi)自省也Coach: 當(dāng)一個(gè)人在同樣的時(shí)間里能夠創(chuàng)造的多少，也就能體現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值的大小。你在同樣的時(shí)間里創(chuàng)造的越多，也體現(xiàn)出你的價(jià)值越大，你的生命的寬度也就拓的更寬。你在同樣長(zhǎng)的時(shí)間里學(xué)到的越多，你的成長(zhǎng)也就越快。大家有機(jī)會(huì)走在一起，去共同學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造，不管你原來是經(jīng)理也好，還是老板也好已都不重要了。重要的是大家能在一起共同地學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。大家都是平等的，一樣的。在整個(gè)三階段的過程中，大家在一起是互動(dòng)的，相互支持的。在未來的三個(gè)多月里，你要讓自己有多大的提升和成果，就看你能影響和支持多少人。在這里我們總共將有多少人能一起互動(dòng)哪？能有多少面鏡子能支持你去成長(zhǎng)呢？那么，在這兒有一個(gè)問題，就是你們認(rèn)為，在體驗(yàn)學(xué)習(xí)中，一個(gè)人，二個(gè)人互動(dòng)收獲大一些哪，還是大家在一起互動(dòng)會(huì)收獲大哪？所以，在這過程中，任何一個(gè)人有困惑，或有收獲的時(shí)候，你都可以從他身上去學(xué)習(xí)，然后結(jié)合自己的生活，并且去應(yīng)用、提升。子曰：三人行必有吾師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。其實(shí)每個(gè)人都是我們的老師。每個(gè)人都是一面鏡子，如果從他身上看到他好的一面，就去學(xué)習(xí)，不夠好就改掉。這樣團(tuán)隊(duì)在一起學(xué)習(xí)也是最快、最有效的。以前人們習(xí)慣于向書本學(xué)習(xí)，去學(xué)習(xí)一些固定的知識(shí)，在這里的學(xué)習(xí)方式有所改變，即向人學(xué)習(xí)。唐太宗：以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以鑒興衰；以人為鏡，可以查得失。其實(shí)以人為鏡來學(xué)習(xí)的方式是能令我們成長(zhǎng)更快的。沒有個(gè)人的學(xué)習(xí)，就沒有組織的學(xué)習(xí)。個(gè)人學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)一起互動(dòng)學(xué)習(xí)結(jié)果的區(qū)別？休息：21：0021：20Part5: 三階段是關(guān)于什么？（介紹教練技術(shù)）Coach: 教練技術(shù)（Coaching）提升個(gè)人素質(zhì)能力、打造精英團(tuán)隊(duì)的新手段。（1） 企業(yè)在當(dāng)今社會(huì)所面臨的挑戰(zhàn)（競(jìng)爭(zhēng)激烈）是否能贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。A 環(huán)境變化：政治、經(jīng)濟(jì)政策，國(guó)家、地域間的交流等。B 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈：C 消費(fèi)要求高：商品和服務(wù)講求創(chuàng)意、創(chuàng)新（產(chǎn)品獨(dú)特、人性化）。D 客戶成為公司發(fā)展的主導(dǎo)人物。E 優(yōu)秀人才缺乏、流失。F 內(nèi)、外部溝通不暢。在這樣一個(gè)環(huán)境下，就需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，就需要一個(gè)很高的學(xué)習(xí)精神、很有凝聚力的團(tuán)隊(duì)，共同去面對(duì)不斷變化的挑戰(zhàn)。如果我們?nèi)匀粦?yīng)用過去的管理方式，企業(yè)會(huì)不會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)力？應(yīng)付很快被市場(chǎng)所淘汰。 那么我們?nèi)绾蚊鎸?duì)目前日亦激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)哪？就此問題總結(jié)如下。（2）應(yīng)對(duì)策略A 提升員工的溝通、應(yīng)變能力：面對(duì)內(nèi)、外不同的人的溝通；面對(duì)不同客戶以產(chǎn)品高標(biāo)準(zhǔn)、人性化等方面不同的需求的變化，及不同性格態(tài)的變化度等等，就需要不斷提升員工的溝通、應(yīng)變能力。B 打造一個(gè)卓越的學(xué)習(xí)組織：大家能在一起，都能把自己最美好的貢獻(xiàn)出來，相互學(xué)習(xí)；共同參與企業(yè)的工作，擁有一個(gè)以企業(yè)的榮辱為己任的心態(tài)去工作，而不是領(lǐng)導(dǎo)說什么我就做什么。當(dāng)我們每一個(gè)人都有這樣一個(gè)心態(tài)的時(shí)候，我們的工作環(huán)境就會(huì)越來越好。從而（C）：C 建立“真誠(chéng)、責(zé)任、付出、凝聚、合作”的團(tuán)隊(duì)文化。當(dāng)我們每一個(gè)人都擁有這么一種素質(zhì)去面對(duì)工作的時(shí)候，這種精神同時(shí)也就能傳遞給客戶，那時(shí)候你所在的企業(yè)在社會(huì)、在市場(chǎng)上將會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響，是我們每一個(gè)人都無法估量的。D 提升自身的領(lǐng)導(dǎo)力：在生活中，不是說只有領(lǐng)導(dǎo)才需要提升領(lǐng)導(dǎo)力，而是我們每一個(gè)人都需要提升的。我們生活中需要人際交往，需要與人溝通，所以就需要提升我們的影響力、感染力、號(hào)召力、激勵(lì)能力等，而這些能力就是領(lǐng)導(dǎo)力。（3）管理技術(shù)的結(jié)構(gòu) 知識(shí)與技能人信念及態(tài)度三階段是關(guān)于信念和態(tài)度。Coach: 但最關(guān)鍵的問題是如何去區(qū)分我們擁有一個(gè)什么樣的信念呢？這是一個(gè)很難的問題，這就是一個(gè)人為什么不容易去看回自己。其實(shí)很多人并不是不愿意看回自己，只是因?yàn)闆]有養(yǎng)成一個(gè)往回看的一個(gè)習(xí)慣。在我們以往的習(xí)慣中，當(dāng)問題發(fā)生的時(shí)候，我們都是向外找原因的，都是別人原因，環(huán)境的原因。比如在企業(yè)：產(chǎn)品的原因，設(shè)計(jì)的原因，策劃的原因等。問題是當(dāng)有一些事情是已經(jīng)發(fā)生而不可改變的事實(shí)的時(shí)候，如果我們有一個(gè)信念，只是在外面的原因的時(shí)候，我們就會(huì)向外下功夫找原因了，結(jié)果對(duì)我們會(huì)不會(huì)幫助哪？當(dāng)我們向外找原因的時(shí)候，我們就不會(huì)努力了。從這里要讓我們看到的是，我們的信念是如何影響我們的行為的，如何影響我們達(dá)成目標(biāo)的。我們固有的信念（就是我們固有的對(duì)問題的想法和看法）在很多時(shí)候是對(duì)我們有很大影響的，但也有一些固有的信念是對(duì)我們達(dá)成目標(biāo)是有效的，有些時(shí)候是無效的。所以，在這里我們要學(xué)習(xí)的不僅是知其然，而是要知其所以然。就是信念影響成果的根源是什么？在我們?cè)瓉淼淖龇ㄖ?，是在不能有效達(dá)成目標(biāo)的時(shí)候，我們會(huì)在行為上下功夫，當(dāng)一種做法不奏效時(shí)，我們就換一種方法，而不從根本上解決問題。這是因?yàn)橹皇切袨樯系母淖?，而信念并沒有改變，所以在很多時(shí)候我們所做的事情是無效的。那么，如果我們要想有效地達(dá)成目標(biāo)，就必須從改變信念這個(gè)根本處入手。如果信念是我們對(duì)問題固有的想法和看法，是一個(gè)固有的習(xí)慣。那么，我們能不能從信念處養(yǎng)成另外一種習(xí)慣呢？比如說，當(dāng)我們對(duì)一個(gè)人有不好的看法的時(shí)候，我們看到的大多數(shù)是這個(gè)人身上的缺點(diǎn)，而其實(shí)每個(gè)人都有很多的優(yōu)點(diǎn)。而我們對(duì)這個(gè)人的看法，只是我們固有信念中對(duì)這個(gè)人的評(píng)判。所以當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，我們想到的只是這個(gè)人的不足之處。而當(dāng)我們要與這個(gè)人處好關(guān)系的時(shí)候，我們就必須拓寬我們對(duì)這個(gè)人看法的信念。看到對(duì)方優(yōu)秀的一面。就是我們對(duì)自己的看法也是一樣的。你看到自己的就像冰山一樣只是一小塊而已，大部分你并沒有看到。Coach: 什么是教練技術(shù)教練技術(shù)是從人信念這個(gè)最根本的地方入手，思維方式上有一個(gè)根本的改變。以前人們學(xué)到的能力強(qiáng)，而用到的能力弱。（1） 教練技術(shù)是體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)：提升“用到”的能力，固化成果?！绑w驗(yàn)理論體驗(yàn)”。是從信念處著手解決調(diào)適性問題.信念 行為 成果怎么學(xué)? 學(xué)什么? 要不要學(xué)? 成果 傳統(tǒng)培訓(xùn)著手處 行動(dòng) 內(nèi)容 教練培訓(xùn)著手處 信念 范疇有效比有道理更重要。什么是道理，道理就是你對(duì)某一事物的看法，是你的信念。有沒有對(duì)與錯(cuò)，沒有對(duì)與錯(cuò)。關(guān)鍵是你所認(rèn)為的道理對(duì)于你想達(dá)成的目標(biāo)有沒有效。我們很多人，當(dāng)他（她）沒能達(dá)成自己想要的成果的時(shí)候，總會(huì)歸結(jié)為環(huán)境的原因，別人的原因，可總沒有想過自己為那個(gè)目標(biāo)去有效地做了些什么。內(nèi)容決定環(huán)境環(huán)境（范疇） 內(nèi)容（沙漠、仙人掌、駱駝） 反映了 反映了 成果 行為 信念擁有的成果無法改變，但當(dāng)下的信念可以改。 （ 固有成果（ 固有行為（ 固有信念）固有行為）固有成果）教練技術(shù)與傳統(tǒng)培訓(xùn)之間的區(qū)別傳 統(tǒng) 培 訓(xùn)教 練 技 術(shù)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)持續(xù)時(shí)間短向外學(xué)習(xí)技能、技巧體驗(yàn)成果固化自身潛能開發(fā)心態(tài)、信念（2）理論基礎(chǔ)之第五項(xiàng)修練A 微觀世界：社會(huì)運(yùn)動(dòng)模擬（游戲、活動(dòng)等）；B 從模擬體驗(yàn)中找社會(huì)生活規(guī)律，從而應(yīng)用到生活、工作中；C 從根本上提升人們真誠(chéng)、信任、責(zé)任、付出、凝聚、合作的信念。（3）理論基礎(chǔ)之二約哈得窗 你知道 隱私 公開潛能 盲點(diǎn)他不知道 他知道我不知道你不知道 這個(gè)課程，是通過這樣一個(gè)環(huán)境，通過團(tuán)隊(duì)的支持，通過成員對(duì)你的回應(yīng)和反饋，使你的盲點(diǎn)越來越清楚；通過團(tuán)隊(duì)的支持不斷來挖掘你的潛能，使你在以前的環(huán)境下不愿說的隱私在這個(gè)安全的環(huán)境下讓其公開（說出來）。令到你的表現(xiàn)越來越好，你的潛能不斷發(fā)揮出來，并使其擴(kuò)大你的成果。（4）改變模式 自覺/選擇 自我破壞 自我提升 批判 啟發(fā) 新生事物（不知） 抗拒、否定 選擇、接受、學(xué)習(xí)一個(gè)人改變模式，是當(dāng)一個(gè)人面到改變的時(shí)候，他會(huì)感到不習(xí)慣的。所以很多人面對(duì)變化的時(shí)候，就會(huì)抗拒、否定的，是絕對(duì)不會(huì)接受的。同是會(huì)對(duì)變化的事物進(jìn)行批判，甚至影響到情緒，并產(chǎn)生自我破壞。但是，時(shí)間久了以后，事情已經(jīng)是無法改變的時(shí)候，為了適應(yīng)變化，人們的本能就會(huì)去選擇接受，并開始學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中得到啟發(fā)，從而使自己得到提升。人們就是在這樣一個(gè)螺旋式認(rèn)知過程中使自己不斷地成長(zhǎng)。我們大部分人，是在人生歷程中盲無目的的、被動(dòng)的面對(duì)所經(jīng)歷的事物中得以成長(zhǎng)的，但一幌多少年過去了，留下了多少遺憾，總是對(duì)自己不滿意。第三階段就是不斷地通過這樣一個(gè)有方向性的過程，使每個(gè)人的潛意識(shí)中形成自我覺醒的能力，或叫做自醒機(jī)制。從而形成一個(gè)新的心智模式。包括看到你自己，看到你和別人的關(guān)系，看到你和企業(yè)的關(guān)系、你和家庭成員的關(guān)系，包括你和你人生大目標(biāo)的關(guān)系。讓你全方位在生命的各個(gè)方面去體驗(yàn)，去提升，從而形成新的心智模式。（5）三階段是在螺旋式上升中建立新的心理模式發(fā)現(xiàn)自我 自我超越 知行合一固化成果 我們知道，一階段是關(guān)于發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)現(xiàn)自己身上的一些優(yōu)秀特質(zhì)，以及自己身上一些固有的一些需要遷善的方面；第二階段是自我超越的，是關(guān)于突破你原來固有心智模式，并超越自己的過程；第三階段知行合一，就是讓把第一、二階段學(xué)習(xí)的已經(jīng)突破的在第三階段去行動(dòng)，去運(yùn)用，去做到。令到你的心智模式得到改善，并使改善的成果固化在你的身上。形成新的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣。Part6: 教練技術(shù)與團(tuán)隊(duì)管理采用教練技術(shù)的團(tuán)隊(duì)具有共同心智模式的團(tuán)隊(duì)。當(dāng)團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都經(jīng)過這樣的過程以后，使團(tuán)隊(duì)形成同樣的心智模式，使大家都知道如何去區(qū)分，都知道去與我們目標(biāo)有關(guān)的事情，這樣一個(gè)新的共同的心智模式，就會(huì)令到團(tuán)隊(duì)內(nèi)部：有了共同語言了，使相互之間的溝通順暢，坦誠(chéng)相待，配合默契，并使團(tuán)隊(duì)成員面對(duì)變化的能力明顯提升。激發(fā)個(gè)人的創(chuàng)意，創(chuàng)造性能力的提升。所以使l 內(nèi)部溝通成本降低l 團(tuán)隊(duì)凝聚力增強(qiáng)l 工作積極性提高l 工作效率提高l 工作氣氛和諧l 業(yè)績(jī)提升快Part7: 管理趨勢(shì)70年代 80-90年代 90年代后期至今標(biāo)準(zhǔn)化 高品質(zhì) 創(chuàng)造新知識(shí)命令與控制 承諾與學(xué)習(xí) 激勵(lì)與激發(fā) 目標(biāo)管理 全面品質(zhì)管理 教練 （MBO） （TOM） （Coaching）事情/數(shù)字 質(zhì)量 人才Part8: 什么是企業(yè)教練（1） 企業(yè)教練（概念）：教練是通過改善的人的心智模式來發(fā)揮潛能，提高效率的一門管理技術(shù)；是通過一系列有方向性、有策略性的過程，洞察被教練者的心智模式，向內(nèi)挖掘潛能，向外發(fā)現(xiàn)可能性，令被教練者有效地達(dá)成目標(biāo)。（2） 教練如鏡子：反應(yīng)被教練者的心理狀態(tài)與其目標(biāo)間的距離。（3） 教練如催化劑：是當(dāng)被教練面對(duì)困難的時(shí)候，通過激勵(lì)與挑戰(zhàn)激發(fā)被教練者的潛能，從而有效地達(dá)成目標(biāo)。（4） 教練如指南針：其實(shí)我們?cè)诤芏鄷r(shí)候，心里想的和做的是相背的、不一致的。教練會(huì)在這個(gè)時(shí)候，讓你清晰你的目標(biāo)。Part9:企業(yè)教練與傳統(tǒng)者的區(qū)別（1）區(qū)別傳統(tǒng)管理者企業(yè)教練講得多指示多補(bǔ)救多限制多假設(shè)多距離管理要求解釋員工基于命令去做講求規(guī)范性聽的多提問多預(yù)防多承諾多挖掘多關(guān)系密切要求成果員工基于承諾去做發(fā)掘可能性從優(yōu)秀到卓越，不是少犯錯(cuò)，而是吸營(yíng)養(yǎng)快，改變快。休息：15分鐘。Part10:關(guān)于“自我超越”這篇文章 1、對(duì)個(gè)人的啟示。 2、在TA的意義，令你在今后如何去超越。 3、要達(dá)成“自我超越”的成效，要突破的是什么。分享：（1）創(chuàng)造性漲力 創(chuàng)造性漲力 現(xiàn)狀 所做的與目標(biāo)是相反的。 生活中常去到情緒漲力中， （情緒不是情緒漲力） 在情緒中不重要，重要的是 是關(guān)于做什么？ 到情緒時(shí)應(yīng)該怎么辦？ 情緒漲力（2） 因情緒而產(chǎn)生情緒漲力時(shí)：遷善君子見善則遷，知錯(cuò)就改。即：轉(zhuǎn)換 從情緒漲力 做，并做到 創(chuàng)造性漲力遷善：就像電腦鍵盤上的“Shift”鍵，是切換；而不是改正。成功者是跟他目標(biāo)有關(guān)的事做得多，失敗者是跟他目標(biāo)無關(guān)的事做得多。 要做到必須提升：自信、責(zé)任、勇敢、等等 才能做到：健康、家庭、事業(yè)、人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)、P = P - IP：Performance 表現(xiàn)。P：Potential 潛力。I：Interference 干擾。 意識(shí)潛意識(shí)子曰：君子見善則遷，知錯(cuò)就改。子曰：人誰無過，過而能改，善莫大焉，唯君子能改過遷善，則其德日新。子曰：見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也！(3)改變模式:改變模式 自覺/選擇 批判啟發(fā)自我破壞 自我提升 抗拒 否定 接受 學(xué)習(xí)Part11:三階段是關(guān)于什么？知行合一成功宣言卓越成果自身感召力領(lǐng)導(dǎo)力溝通能力教練能力AQ（情商）EQ（逆商）教練 團(tuán)隊(duì)激勵(lì) 挑戰(zhàn)嚴(yán)謹(jǐn) 承諾冒險(xiǎn) 充滿愛不合情理的(合情合理是你固有的信念)板書: 教練會(huì)做 教練不會(huì)做 一面鏡子 幫你做 挑戰(zhàn)、激勵(lì) 幫你決定 要求你達(dá)到 帶孩子卓越水平 聽故事 分享你的進(jìn)步 哄你 陪你游花園 成功 A Q IQ EQIQ：智商（EQ：情商（AQ：逆商（團(tuán)隊(duì)是一個(gè)大于自己的游戲.一個(gè)成功的人，應(yīng)該具備什么素質(zhì)呢？承諾、責(zé)任、貢獻(xiàn)、付出和愛心。我們要不要擁有這些素質(zhì)呢？三階段的四個(gè)方面: 團(tuán) 個(gè)人宣言 團(tuán) 感召 隊(duì) 社區(qū)服務(wù) 隊(duì)板書：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。感召:團(tuán)隊(duì)感召人數(shù)。感召：是引發(fā)他人理想,采取即時(shí)行動(dòng).在你感召過程中，當(dāng)你不斷的面對(duì)拒絕、尷尬、不理解甚至是嘲笑的時(shí)候，你可檢視到是因?yàn)槭裁茨銢]有感召他（她）。在你人生要達(dá)成任何目標(biāo)的過程，都會(huì)遇到同樣的問題，在你遇到這些問題的時(shí)候，你將如何去做，你是停止不前呢，還是你不斷地堅(jiān)持呢？在你遇到這些問題的時(shí)候，你如何才能更快地遷善，令到你有效地達(dá)成目標(biāo)。B. 體驗(yàn)式學(xué)習(xí) 體 驗(yàn) 學(xué)習(xí) 成果第三階段：自己選擇 可能性 迫切感 負(fù)責(zé)任Part12: 守則:TA守則：一 守時(shí)；二 離開任何人及場(chǎng)合時(shí)要比來時(shí)更好；三 不會(huì)與現(xiàn)役TA學(xué)員在TA期間及以后90天有新的性關(guān)系；四 不會(huì)主動(dòng)從事新的商業(yè)活動(dòng)；五 對(duì)其他參加者的體驗(yàn)保密，與當(dāng)事人直接對(duì)話；六 不可以把三個(gè)階段課程的內(nèi)容向沒有參加過的人士提起及用在凡得素質(zhì)管理研討會(huì)以外的場(chǎng)合。自己選擇(2分鐘選擇).選擇者宣誓:我叫，我選擇TA。Part13：“畫立場(chǎng)畫”（音樂：相信自己）Part14:團(tuán)隊(duì)討論：（1）立場(chǎng)書 （2）立場(chǎng)象征 （3）口號(hào) （4）團(tuán)歌 （5）隊(duì)服 （6）行為表現(xiàn)守則 （7）團(tuán)隊(duì)感召目標(biāo) （8）社區(qū)活動(dòng)：人數(shù)、項(xiàng)目、地點(diǎn)第二天上午：開場(chǎng)：10：00Part15: 檢視團(tuán)隊(duì)目標(biāo)（即“百寶單”）Coach: 依作業(yè)（百寶單條款）及學(xué)員狀態(tài)教練其心態(tài)（讓學(xué)員看其設(shè)框及限制）。先讓一被動(dòng)者分享團(tuán)隊(duì)作業(yè)：立場(chǎng)象征的意思、你和立場(chǎng)的關(guān)系（你與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，你還在等什么。）承諾：是做一件有一定難度的事時(shí)給自己的要求。（從目標(biāo)看心態(tài)）教練之。助教通過“百寶單”各項(xiàng)內(nèi)容：通不過者，團(tuán)隊(duì)重新統(tǒng)一。分享個(gè)人目標(biāo)（教練過程），“我”與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系。（我等于團(tuán)隊(duì)）。Part16:“齊眉棍”： 關(guān)于我與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系的練習(xí)。分享。Part17: 十大警句：分組（10個(gè)組）；每組用5分鐘討論一句（一張紙一句）；分享。吃午飯：（1個(gè)小時(shí)）第二天下午：（約15：00）Part18: 過電網(wǎng)： 關(guān)于團(tuán)隊(duì)及你和團(tuán)隊(duì)的關(guān)系。A 守則：B 團(tuán)隊(duì)用多長(zhǎng)時(shí)間完成。C 助教團(tuán)用十大警句提示為主。D 結(jié)束時(shí)：（ 音樂：團(tuán)歌、相信自己 ）。E 大家圍電網(wǎng)：引導(dǎo)； （音樂：有你有我）； F 分享。Part19: 分死黨：(力量)與力量同行 贏靚麗人生 每人寫一招聘啟示，不許簽名，結(jié)束后，快速放在規(guī)定地方，轉(zhuǎn)身站立。在導(dǎo)師下令學(xué)員同時(shí)轉(zhuǎn)身，各自選擇。然后每次一個(gè)站在椅子上展示自己所選啟示，被選中者如果同意，可站出，讓助教及大家評(píng)判，通過者站在一起。未通過者，雙雙將啟示放下。被選中者不同意時(shí)，可不出聲，先擇者將所選啟示放下，其后另選一個(gè)。最后若剩兩個(gè)，即為死黨；若剩三個(gè)人，三個(gè)人結(jié)為死黨。Part20: 關(guān)于“死黨”間責(zé)任的體驗(yàn)：死黨并列站立，對(duì)面為另一對(duì)，組成四人小組。其中每對(duì)死黨中一人蹲下,站立的兩人比賽“剪、包、錘”，贏者的死黨用力刮輸方死黨鼻子三個(gè)（三打二勝），三輪回后，站著的蹲下，蹲下的站著，繼續(xù)上述比賽。分享：（什么是責(zé)任）Part21: 關(guān)于 “死黨”間信任的練習(xí)：選“死黨”中有弱小女士者，讓弱小者背高大的“死黨”繞場(chǎng)一周。分享。Part22:性格分析。每一型的人在一起總結(jié)本類型人的特點(diǎn)。1 控制型：以目標(biāo)為導(dǎo)向，重成果，責(zé)任感很強(qiáng)，控制欲強(qiáng)；令到別人有壓力；立場(chǎng)堅(jiān)定；有強(qiáng)烈的成功欲望。 親和力差，不顧別人的感受；外剛內(nèi)柔，勇者無懼，鐵骨柔腸；自以為是，硬撐,很霸道，不容易愛別人感染。2 支持型：助人為樂，親和力強(qiáng)（和事佬），隨和；被人喜愛，人緣好。沒有主見，缺乏立場(chǎng),喪失自我；目標(biāo)感不強(qiáng),怕拒絕別人。3 促進(jìn)型：行動(dòng)力強(qiáng)，好玩，好奇；創(chuàng)新、有創(chuàng)意；尋求新鮮刺激；多變，喜新厭舊；易沖動(dòng),虎頭蛇尾，不持之一恒；憑感覺走，做事缺乏計(jì)劃、條理；不善分析；情緒化（正面、負(fù)面都很有影響）。4 分析型：做事有計(jì)劃性，有條理；愛思考、學(xué)習(xí)，是一群“思想的巨人，行動(dòng)的矮子”；“心”字模式，思維和內(nèi)心是不一致的；很重視權(quán)威。 行動(dòng)力差，表情冷漠，古板；缺乏激情，冷靜；感受很難表達(dá)，情緒體驗(yàn)；不喜歡和人打交道；疑問（質(zhì)疑），享受過程；用事實(shí)說話；固執(zhí)。沒有哪一型是最好的，每一型都有其好的一面，也有需要遷善的一面。不同類型的人在一起可以取長(zhǎng)補(bǔ)短?！皼]有一個(gè)完美的個(gè)人，可能會(huì)有完美的團(tuán)隊(duì)”道理就在于此。我們了解了不同型的人的特點(diǎn)，就能學(xué)會(huì)理解、包容別人。Part23: 生命樹：朋友、親人等（音樂：清洗）寫下每個(gè)人的名字，體驗(yàn)感受。港口停泊的船不被海潮沖走的原因是因?yàn)橛绣^。就是你心中的那個(gè)愿景。生命樹（心中的錨）：你想起你父母、愛人、孩子、兄弟姐妹。想起他們時(shí)心中的感受，他們?cè)谀阈闹惺鞘裁吹牡匚?，你和他們的關(guān)系如何哪？?jī)簳r(shí)的伙伴，同事、上司、下屬、客戶。他們的名字都叫什么哪？（動(dòng)情音樂）畫完后，將其抱在懷里，閉上眼睛，你想讓他們生活的怎樣哪？你與他們的生活有什么樣的關(guān)系呢？與他們關(guān)系應(yīng)是怎樣的（音樂：奉獻(xiàn)），彩色紙上畫出上述愿景（抒情的音樂）(期間放彩色畫筆)Part24: 畫立場(chǎng)畫：將自己心目當(dāng)中的那幅圖畫出來。夢(mèng)想版:用畫報(bào)剪裁粘貼自己的夢(mèng)想分組圍圓圈分享。Part25: 立場(chǎng)詩。標(biāo)示詩: 一個(gè)人朗讀，大家朗讀。分組分享感受；再把“我總是?！鞭D(zhuǎn)換為立場(chǎng)（我承諾創(chuàng)造一個(gè)）后,一個(gè)人朗讀,大家朗讀,分享感受.助教收立場(chǎng)畫。Part26: 24小時(shí)突破。問學(xué)員愿意不愿意體驗(yàn)如何在一天的24小時(shí)中如何更有效的活自己的生命。問在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中自己的體驗(yàn)如何，愿意不愿意讓自己生命中最重要的人接受這份體驗(yàn)，以便使他們的生命從此不同。124小時(shí)內(nèi)所要完成的任務(wù)。（1） 感召：挑戰(zhàn)人均4人。要求到3C：A、承諾 B、定金 C、填表（2） 人際關(guān)系突破。（3） 完成“百寶單”，第二天進(jìn)入課堂時(shí)穿隊(duì)服，攜“百寶單”。（4） 教練電話時(shí)間：晚上：20：0021：00 22：0023：00 上午：9：0010：00 12：0013：002助教材料：A“百寶單”內(nèi)容； B. 教練電話時(shí)間. C. 助教姓名、電話； D、學(xué)員名單 3分小組：學(xué)員發(fā)日志。建小組電網(wǎng)，團(tuán)隊(duì)電網(wǎng)。4開始時(shí)，助教和學(xué)員一起吃飯，定下來感召人數(shù)人均幾個(gè)。5教練電話時(shí)間：挑戰(zhàn)、激勵(lì)學(xué)員完成作業(yè)。最后電話要求穿隊(duì)服，攜“百寶單”。第三天：下午約五點(diǎn)。Part27: 團(tuán)隊(duì)共攜“百寶單”進(jìn)場(chǎng)（音樂：團(tuán)歌、定做一個(gè)天堂 ） 如進(jìn)課堂前沒有完成感召人數(shù)，問他們是不是要帶著遺憾進(jìn)入課堂。分享：教練過程。其實(shí)大部分人都是饑餓的。我們要做的是讓他們自己能夠找到他們需要的愛、責(zé)任、自信、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。甚至是別人的認(rèn)同等。授之以魚，不如授之以漁。板書: 曾子曰: 士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為已任，不亦生乎？感召過程中，遇到有人不理解時(shí)：板書：宰相肚里能撐船（回故里的故事）子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎， 有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎， 人不知而不慍，不亦君子乎！124小時(shí)感召成果中看到什么。有多少人在昨天出場(chǎng)之前認(rèn)為這是不可能的。從“百寶單”上的目標(biāo)，你是否為自己是其中一分子而感自豪。2看人之大：看人有更大的可能性，更好的選擇，有改變的能力?？醇褐。诉^程帶給人的體驗(yàn)：“九牛之人”。3公司是誰的，“我”與“我們”有什么不同：就是“我們”的們是人在“門”之后。公司是一個(gè)名字，看不見，是范疇，內(nèi)容能反應(yīng)出范疇。就象“春天”是看不見，摸不著的，但花紅柳綠，氣候等讓我們感受到“春天”的來臨。公司是什么樣，是由我們創(chuàng)造的。有人認(rèn)為是被人利用了，什么是利用，利用有什么不好。人的價(jià)值的大小，就是被人利用的價(jià)值的大小，Part29: 插土豆：有人認(rèn)為“那”是不可能的。 沒插穿的站起來談感受；反之亦然。打靶時(shí)，打中點(diǎn)與靶心的距離就測(cè)目標(biāo)感，就是需要學(xué)習(xí)、提升的。關(guān)于相信。休息：10分鐘：Part30: 一個(gè)老人的故事。1學(xué)員全部圍坐紅心（感召成績(jī)單）面前，問學(xué)員看到了什么？（生命）2講述一個(gè)加拿大老人的故事。3讓學(xué)員敲響生命鐘，為每一個(gè)海星祝福。Part31: 看電影。Part32: 結(jié)束。中周末程序第一天：19：00 （音樂：再回首）Part1: 中周末做什么? （約1. 5小時(shí)）分享首周末以來成果及感受 （教練過程：找教練對(duì)象進(jìn)行教練）看 看通過檢視 成果 行動(dòng) 心態(tài) （遷善） 成果 行動(dòng) 什么心態(tài)去檢視 ？愿不愿面對(duì)自己的真象？ 信念所以日常就有了“不可能”的信念，干擾了朝目標(biāo)前進(jìn)的行動(dòng)，雖然有進(jìn)展，但成果不大。因?yàn)槟愕男拍钪兄挥?%。過去的是不能改變的，但我們接受它。所以人是能夠改變可以改變的事情，接受無法改變的事情。Part 2360回應(yīng)。 （30分鐘）助教把事先準(zhǔn)備好的（四張：一張“我”字開頭，另外三張以“他/她”字開頭）回應(yīng)表發(fā)給每一個(gè)學(xué)員。Coach：這四張“回應(yīng)表”每一張都寫上自己的名字。你們看一看，你們手里是不是都有四張，第一張是以“我”開頭的，另外三張是以“他/她”開頭。大家聽清楚，如何去填寫這些回應(yīng)表，所有以“我”開頭的第一頁每一項(xiàng)打分，是你給你自己打分，是給自己的回應(yīng)?；貞?yīng)是什么？還記不記得在第二階段教練給你們講過“回應(yīng)”是什么？是真實(shí)的狀態(tài)是不是。你要讓你自己做到很中立的，很開放的，很坦誠(chéng)的；是怎么樣就是怎么樣的；是基于他（她）從首周末到現(xiàn)在整個(gè)的五十多天你對(duì)他所有的感受。每二頁是以他（她）開頭的，給你的死黨；每三頁以他（她）開頭的給你小組中的一個(gè)成員；第四頁給團(tuán)隊(duì)中和你接觸最少的那個(gè)最重要的人。20分鐘的時(shí)間填完。然后把你給出去的三張收回來。別人給你的“回應(yīng)表”你打好分以后還給他/她。當(dāng)你給別人打分的時(shí)候，也應(yīng)該是中立的，開放的，坦誠(chéng)的，是你對(duì)他在過去的五十多天所有的感受，而不是你希望他成為的狀態(tài)。假如你包庇他的話，你打出的分?jǐn)?shù)不是對(duì)他的真實(shí)反應(yīng)，那你就是不負(fù)責(zé)任的。收回來后，我們會(huì)按照你分?jǐn)?shù)用電腦打出一份的圖表，來反應(yīng)你目前所處的狀態(tài)。Part 3：假如現(xiàn)在是TA的最后一天Coach：請(qǐng)大家閉上眼睛：想一想過往的一個(gè)多月，你是怎樣渡過的。當(dāng)你二階段結(jié)束以后，你給自己承諾，要讓你心中的那個(gè)英雄一直去陪著你，去完成自我超越，讓自己真正地去活出來，讓自己在生活的每個(gè)方面都去做的最好；所以，你就讓自己不斷地去鼓勁，去超越自己，讓你去成為你自己心中的那樣一個(gè)英雄。就這樣，你選擇了一輛高速飛馳的快車。然而，你知道，當(dāng)你真正去面對(duì)社會(huì)，面對(duì)原來的生活的時(shí)候，你將會(huì)面對(duì)很多很多的挑戰(zhàn)、很多很多的困難。但是，你也知道，你要讓自己真正地去做到，你必須每天都要面對(duì)挑戰(zhàn)，每天都去超越你自己，才能成為你心中一直渴望成為的那個(gè)人；可是你知道，所有的這一切是你必須要去經(jīng)歷的，你必須親身面對(duì)、體驗(yàn)的。（根據(jù)狀態(tài)引導(dǎo)）寫下此刻的感受。Part 4：面對(duì)死黨坐下（音樂：在你面前我好想流淚）Coach：死黨與死黨面對(duì)面坐下。死黨沒有來的，面對(duì)一張空凳子坐下。請(qǐng)你靜靜地注視著你死黨的眼睛，你好好地看看這雙眼睛吧（一分鐘）。（音樂：無怨無悔）面對(duì)你的死黨，你看到了什么，你想到了誰。你還記得首周末的時(shí)候嗎？當(dāng)你敞開自己的心扉，真誠(chéng)地去感召你對(duì)面的這個(gè)人作為你的死黨，或者當(dāng)你面對(duì)你生命中出現(xiàn)的另一個(gè)生命，并把他/她作為你生命中出現(xiàn)的又一個(gè)最重要的人的時(shí)候，你的內(nèi)心都有些什么樣的感受哪？你在自己的內(nèi)心深處，你對(duì)你生命中出現(xiàn)的這個(gè)死黨、也對(duì)你自己作了什么樣的承諾哪？當(dāng)時(shí)你決定如何全身心地去支持你的死黨。你也知道如果要讓自己的生命有所不同，要讓自己在三階段有所收獲、有所提升的話，就必須要從支持對(duì)面這個(gè)死黨，你生命中最重要的人開始的。你要想自己贏的話，你就要先讓對(duì)方去贏?？墒牵迨嗵爝^去了，你問問你自己，在已經(jīng)過去的五十多天里，你都為他/她做了些什么哪？在過去的五十多天里，你感受過他/她的感受嗎？Coach：（分享）現(xiàn)在，面對(duì)你自己內(nèi)心的感受，你內(nèi)心中都有些什么話要對(duì)你的死黨說哪？下面，用15分鐘的時(shí)間，去分享到今天這最后一天來臨時(shí)你內(nèi)心的感受。開始：Part 5：團(tuán)隊(duì)（或小組）分享（談感受）。大家圍成一個(gè)圓坐下。（音樂：現(xiàn)在以后）Coach：下面回到你的小組里面（或團(tuán)隊(duì)）。休息：（15分鐘）Part 6：四項(xiàng)打分：面對(duì)接受的過程。Coach：下面我們會(huì)去進(jìn)入一個(gè)面對(duì)和檢視的環(huán)節(jié)，你們看著這上面的內(nèi)容，從首周末到現(xiàn)在這四個(gè)方面，我們?nèi)プ鲆粋€(gè)檢視。Coach：以上四項(xiàng)能力如果清楚的話，你自己要很中立的、很客觀的、很坦誠(chéng)的、很開放的和很負(fù)責(zé)任的態(tài)度去打這樣一個(gè)分。打完以后寫上自己的名字。（2分鐘后）Part 7：團(tuán)隊(duì)精神（回應(yīng)）：Coach：第四項(xiàng)是團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神這項(xiàng)分?jǐn)?shù)你自己就不用打了。一會(huì)兒會(huì)由團(tuán)隊(duì)給你這個(gè)分?jǐn)?shù)的。以上三項(xiàng)打好沒有？如何打好以后，交給助教。然后把凳子靠墻兩邊放好。等一下，我們會(huì)去得出我們團(tuán)隊(duì)精神的分?jǐn)?shù)。得分的方式是這樣的，面朝我前后排成兩隊(duì)站好，兩排人數(shù)相等。團(tuán)隊(duì)精神的分?jǐn)?shù)是由團(tuán)隊(duì)給你打的。你們每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)站到這個(gè)凳子上來，面對(duì)你的團(tuán)隊(duì)。下面團(tuán)隊(duì)所有的人根據(jù)這個(gè)人在過去的五十多天里面對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)來打分。你們四個(gè)100分是不是有團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)??？在這五十多天里面，他有沒有貢獻(xiàn)給這個(gè)團(tuán)隊(duì)，有沒有去關(guān)心這個(gè)團(tuán)隊(duì)？有沒有去關(guān)心你，有沒有去支持你？基于你對(duì)他的感受去給他打分。打分的方式是這樣的，你不需要說話的。等一下用你的身體去投票。如果你收到他在這五十天里面，有去支持、關(guān)心小組成員，有去支持、挑戰(zhàn)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的，有去引發(fā)正面的表現(xiàn)的，有去關(guān)心整個(gè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)的。那他的這個(gè)分?jǐn)?shù)會(huì)不會(huì)有哪？如果你認(rèn)為有的話，你就讓你的身體向里跨一步；如果你根本就沒有感受到這個(gè)人全身心貢獻(xiàn)給這個(gè)團(tuán)隊(duì)，沒有關(guān)心過你，那你的身體就向外跨一步。（問有沒有聽清楚）我們會(huì)根據(jù)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的感受來打出你團(tuán)隊(duì)精神的分?jǐn)?shù)。站在上面這個(gè)人去開放自己，去面對(duì)這樣一個(gè)成果。 而下面的人是以什么樣的態(tài)度去打分哪？真誠(chéng)地、公正地。還有哪？客觀地。如果整個(gè)團(tuán)隊(duì)每一個(gè)人都愿意去貢獻(xiàn)的話，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)在這個(gè)會(huì)不會(huì)讓你不滿意呀？ Coach：把第四項(xiàng)團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)的分?jǐn)?shù)填在方格里。最后計(jì)算出四項(xiàng)的平均分?jǐn)?shù)。Part 8：檢視個(gè)人位置?，F(xiàn)在有個(gè)機(jī)會(huì)，讓你去看一看你在這五十多天里，你是怎樣渡過的。0-49分：置身事外； 50-74分：浪蕩玩票； 75-89分：但求不?。?90-100分：盡心致勝。休息：15分鐘。（音樂：愛上你這樣的女人、有多少愛可以重來）Part 9：尋回百寶單。（茫茫人海，盲尋“百寶單”）（二）“百寶單”布置在墻的一側(cè)；場(chǎng)在設(shè)有障礙。學(xué)員在場(chǎng)外戴好眼罩，由助教扶學(xué)員一一進(jìn)場(chǎng)，站在場(chǎng)內(nèi)不同處。Coach：站在那兒不要?jiǎng)?讓你準(zhǔn)備好了。你愿意100%，愿意去盡心致勝，但是在前進(jìn)的旅途中一樣有很多的障礙在等著你。需要你去冒險(xiǎn)，有的時(shí)候這些措折和障礙會(huì)讓你摔倒，甚至摔得很疼；旅途中有太多太多的障礙有時(shí)候會(huì)讓你失去方向，讓你迷失自己。然而，一個(gè)盡心致勝的人，會(huì)要求自己每時(shí)每刻都去盡心致勝的，你不僅自己可以做到，而且你會(huì)影響到團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人。盡心致勝是一個(gè)100%的游戲，是每一個(gè)人100%。所以，等一下讓你自己完完全全的去記住你自己的承諾，100%的讓自己去做，不是去依賴別人的，不是讓你在外面去找借口的，完全是讓你獨(dú)自面對(duì)的。無論你面對(duì)怎樣的障礙，抱著怎樣的害怕，恐懼、擔(dān)心；無論外面有什么樣的干擾，遭遇什么樣的拒絕，都讓自己盡心致勝地去走下去。同時(shí)不是你一個(gè)人盡心致勝，是所有的人、整個(gè)團(tuán)隊(duì)都去盡心致勝，整個(gè)的所有人都愿意把自己的心交出來，交給這個(gè)團(tuán)隊(duì)，致使一個(gè)人、致使一個(gè)心，心連心連成一條心的時(shí)候，這個(gè)團(tuán)隊(duì)才是戰(zhàn)無不勝的，這個(gè)團(tuán)隊(duì)才是最有凝聚力的。所以，讓你們重拾你們?cè)谑字苣┑臅r(shí)候你們的宣言，所有的這一切就靠自己去參戰(zhàn)。現(xiàn)在，就讓你自己開始去面對(duì)，開始往前走。（音樂：電閃雷鳴）（助教催促大家走起來，走?。∽甙。〔蛔屗麄儓F(tuán)團(tuán)圍在一起，不斷提示他們往里走。在“百寶單”處有一助教，不讓學(xué)員很快找到“百寶單”.）Coach：（音樂：電閃雷鳴）結(jié)束后， 放(音樂:壯志在我胸)，結(jié)束后放（音樂：手牽手）自我超越的道路并不平坦。五十多天以前，當(dāng)你們義無反顧地選擇的TA1這趟高速飛馳的列車的時(shí)候，你們并沒有意識(shí)到TA期間的艱辛，就象你走過的漫漫人生路。途中充滿了艱難、坎坷，到處都是障礙，到處都是荊棘。當(dāng)你們不斷往前走的時(shí)候，你們經(jīng)歷著風(fēng)雨的洗禮。當(dāng)你的同伴離開的時(shí)候，當(dāng)你遇到從來都沒有經(jīng)歷過的挑戰(zhàn)的時(shí)候，你們感到了孤獨(dú)、彷徨，你們感到了無助、無耐。然而，你繼續(xù)往前走，尋找你們的伙伴，你們肩并肩，手拉手，克服了多少艱難險(xiǎn)阻，經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨?？墒牵銈?yōu)榱耸棺约旱纳兴煌?，為了更加美好的明天，不管怎樣，你們都義無反顧的往前走，在你們首周末的時(shí)候，你們整個(gè)團(tuán)隊(duì)心往一處想，勁往一處使，創(chuàng)造了怎樣的奇績(jī)；當(dāng)你們承諾創(chuàng)造一個(gè)“、的世界！”的時(shí)候，就在那一刻起，你們個(gè)人形成了TA1這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，有了你們共同的目標(biāo)，形成這樣一個(gè)戰(zhàn)無不勝的優(yōu)秀的大家庭， （10分后連續(xù)放真心英雄 ）Coach：（約20分鐘當(dāng)團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人都觸摸到“百寶單”時(shí)，真心英雄結(jié)束后：）引導(dǎo)：當(dāng)你愿意盡心致勝，當(dāng)你愿意和整個(gè)團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人都盡心致勝，承諾去創(chuàng)造一個(gè)（團(tuán)結(jié)激情奉獻(xiàn)的）世界的時(shí)候，你有沒有發(fā)現(xiàn)，你的力量是無窮的，你們每個(gè)人的力量都是無窮的。當(dāng)你們的心連在一起的時(shí)候，當(dāng)你們的力量凝聚在一起的時(shí)候，那將是怎樣的一種力量哪！那將會(huì)創(chuàng)造什么樣的成果哪！過去怎么樣已經(jīng)過去，已不重要，重要的是從今天開始，一個(gè)新的、一個(gè)盡心致勝的TA1就此誕生了，只要你們?cè)敢馊プ?，愿意去盡心致勝，人間所有的奇績(jī)都將會(huì)由我們?nèi)?chuàng)造；只要我們相信，一切的奇績(jī)都會(huì)讓我們創(chuàng)造。（音樂：相信自己） （助教引發(fā)學(xué)員手拉手圍成一個(gè)圓圈，并揮動(dòng)手臂。）Coach：好，你們這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，在未來的五十多天，在以后的生活中，你們還會(huì)面臨無數(shù)的挑戰(zhàn)，讓我們記住今天的選擇、今天的承諾，在以后的每一天里面，以100%的態(tài)度，以盡心致勝的態(tài)度去活，去面對(duì)你人生里面所有的挑戰(zhàn)。好不好！第二天：早晨