PEP4BU2Lets talk.doc

基于標準的教學設計 Unit 2 What time is it? 第四課時 B Lets talk 【設計者】姜路【教材】 PEP英語四年級下冊【課程標準】 1.能在圖片、圖像、實物的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料； 2.對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語； 3.能根據(jù)錄音模仿說英語，能做簡單的角色扮演；4. 用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際。5. 敢于開口，表達中不怕出錯誤6. 能體會到英語學習的樂趣7. 積極與他人合作，共同完成學習任務【內(nèi)容分析】 本節(jié)課是本單元第四課時內(nèi)容，屬于句型教學。Lets talk為交際對話，通過Mike早上起床去上學的情景對話，讓學生感知時間。Lets play為以上基礎知識的運用【學情分析】 學生已經(jīng)初步學過如何詢問時間并作答，本節(jié)課重在通過引入新的活動名詞讓學生進一步學習詢問時間并作答【學習目標】 1. 能聽懂對話，能夠用正確的語音、語調(diào)并按意群朗讀對話。2. 能夠在情景中運用句型what time is it?Its .Its time to3. 能夠在語境中理解新詞get up,go to school,hurry up 的意思，并能正確發(fā)音?！窘虒W重點】 讓學生熟練掌握問句What time is it? 和相應的回答Its _ . 以及句型Its time to 的用法?！窘虒W難點】 1句子Hurry up!的使用情境。2 句型Its time to. 和Its time for .的綜合對比運用【教具、學具準備】1、本課生詞的單詞卡片 2、配套的教學課件 3、相配套的教學錄音帶 【評價設計】1. 通過仿讀課文及分角色朗讀能用正確的語音、語調(diào)來表演課文中對話。（檢測目標1的達成情況）2. 通過Lets play能運用重點句型編對話。（檢測目標2的達成情況）3. 通過圖片及仿讀課文來理解新詞的意思并正確發(fā)音。（檢測目標3的達成情況）【教學過程】教學步驟教師活動學生活動設計意圖Warm-up&Lead-in1. free talk介紹自己的作息時間T: What time is it?What time do you.?師生一起把It s time for .；Its time to . 整理到小黑板上，以降低后面對話教學中相關句型的運用難度。2.教師展示并朗讀：math/music/lunch/go home/go to school/., 要求學生在聽到單詞的第一時間用句型Its time for ./ Its time to . 進行搶答造句。Free talk頭腦風暴Present-tion1.Listen and answerWhat about Mike?What time does Mike get up?2. Watch and answerWhat does Mike do at 7:30/8:00?3. Listen and read跟讀錄音聽，讀，看通過學習、練習及復習，鞏固學生所學習的知識。Practice1. 分角色朗讀2. 分角色表演3. Lets play1. 跟讀錄音2. 表演3. 小組合作詢問時間鞏固知識，進一步保持興趣Product-on創(chuàng)編對話Its time to/for.Make a new dialogue1.培養(yǎng)合作精神。2.增進朋友情。Summary&Homework1讓學生說本節(jié)課的收獲。2. Homework(1)聽磁帶跟讀課本17頁內(nèi)容，明天課上比一比誰讀的好。 (2)仿照Lets talk部分的情境圖，畫一幅自己的上學過程圖，并在圖旁邊寫上時間和相應的動詞短語。1.學生說本節(jié)課的收獲。 2.選擇老師布置的作業(yè)。1.檢測學習結果。2.不同層次的學生都能體會到成功的喜悅；學以致用