高考語文作文考題總結(jié)[范本]

高考語文作文考題總結(jié)從來沒有一種考題，能像高考作文那樣，年復(fù)一年引起公眾的關(guān)注。中學(xué)語文教師費盡腦汁追尋它命題的方向，而社會觀察者則尋找其背后的社會含義。有人從中看出了彼時自己的酸甜苦辣，有人看出了整個社會的文化取向和價值判斷，也有人說作文就是作文，一道考題而已。華東師大歷史系副教授劉擎1977年參加高考時，作文題目是一萬年太久，只爭朝夕(青海卷)。那是不平凡的一年，撥亂反正，整個時代都處于一種向上、凱旋式的氛圍里，似乎人人都對國家、未來的發(fā)展充滿希望，14歲的劉擎要代表失去上大學(xué)機會的父輩兄長考大學(xué)，他想：不能再等了。那是個青春朝氣的年代，那個題目特別契合他，他在考場上一氣呵成，語文最后得了86分。那一年，廣州美術(shù)學(xué)院教授李公明也參加了高考。他所在的公社就有4000多名考生涌進考場，而整個廣東共有80多萬考生，可謂是千軍萬馬趕考場。當(dāng)時各科均為開卷考試，座位前后的考生都有用旅行袋裝書進考場的。他拿到的作文題目是大治之年氣象新(廣東卷)，在作文中他寫了恢復(fù)高考后，怎么去同學(xué)家里借書，怎么復(fù)習(xí)迎考，一個時代的新氣象在紙上鋪開。在李公明的印象里，那是一個非常政治化的年代，人們用政治、社會學(xué)的角度，看待學(xué)生的語文表達，檢測他們的能力。這實際上秉承了自1951年以來的高考作文思路。在中國高考的第一個15年(1951-1965)里，作文題目烙上了鮮明的時代特征，如1958年的大躍進中激動人心的一幕，1963年的給越南人民的一封信，1965年的讀書與革命。1966-1976年，中國沒有高考。文革結(jié)束以后的30年，上海復(fù)旦附中語文特級教師黃玉峰總結(jié)認(rèn)為，高考作文幾經(jīng)變化，從泛政治化到道德說教，到個性表達型，再到多元時代。1977年至1980年代初，高考作文泛政治化的傾向比較明顯，和當(dāng)時的形勢結(jié)合得比較緊密。比如抓綱治國兩三事、知識越多越反動嗎、我在這戰(zhàn)斗的一年里等等題目，都打上了深深的政治烙印。1985年的材料作文致光明日報編輯部的信(關(guān)于環(huán)境污染問題)，開始從政治引向社會問題。1995年作文素材詩歌寓言鳥的對話，說明一個道德和思想方法的問題。1996年關(guān)于給六指做整形手術(shù)的兩幅漫畫比較，也要求考生對不負(fù)責(zé)任的社會現(xiàn)象進行批駁。1998年以后，個人化、貼近自我的東西多了，題型也變了。那一年的題目是堅韌我追求的品格戰(zhàn)勝脆弱。其后的年代，假如記憶可以移植、心靈的選擇等個人化、新鮮的題目先后出