提高工作中的學(xué)習(xí)能力.doc

提高工作中的學(xué)習(xí)能力【文章摘要】知識(shí)改變命運(yùn)，知識(shí)推動(dòng)創(chuàng)新，知識(shí)成就未來(lái)。當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，各種新知識(shí)，新事物層出不窮，不學(xué)習(xí)就會(huì)思想空虛，精神貧乏，被時(shí)代淘汰，可以說(shuō)，一個(gè)單位的發(fā)展、一個(gè)單位的活力，取決于這個(gè)單位與員工學(xué)習(xí)的廣度和深度。因此，在“學(xué)習(xí)型單位”的創(chuàng)建活動(dòng)中，要把提高廣大員工的學(xué)習(xí)能力作為重點(diǎn)，使大家對(duì)待學(xué)習(xí)不能僅從個(gè)人習(xí)慣和愛(ài)好上來(lái)看待，必須要上升到精神狀態(tài)和事業(yè)成敗的高度來(lái)認(rèn)識(shí)；不能把學(xué)習(xí)看成僅僅是個(gè)人行為，而是把學(xué)習(xí)作為單位生存和發(fā)展的需要。【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)能力、工作、單位、知識(shí)黨的十六屆三中全會(huì)提出，要堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀,實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展，個(gè)人認(rèn)為對(duì)于單位來(lái)說(shuō)，要有核心競(jìng)爭(zhēng)能力，對(duì)于執(zhí)法單位來(lái)說(shuō)應(yīng)有核心發(fā)展能力，即科學(xué)管理、依法管理的能力。要實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理、依法管理，除了堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持正確的路線方針外，知學(xué)善學(xué)，不斷總結(jié)事物發(fā)展的規(guī)律，并根據(jù)規(guī)律開(kāi)展工作是基礎(chǔ)。因而說(shuō)，提高一個(gè)組織的學(xué)習(xí)能力是進(jìn)行科學(xué)管理、依法管理的基礎(chǔ)。近年來(lái)，*局通過(guò)率先在全系統(tǒng)開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位，爭(zhēng)做知識(shí)型干部”活動(dòng)，不僅有效地提高了干部隊(duì)伍的素質(zhì)，推進(jìn)了單位的發(fā)展與進(jìn)步；而且也使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。在“學(xué)習(xí)型單位”的創(chuàng)建活動(dòng)中，要把提高廣大員工的學(xué)習(xí)能力作為重點(diǎn)，使大家對(duì)待學(xué)習(xí)不能僅從個(gè)人習(xí)慣和愛(ài)好上來(lái)看待，必須要上升到精神狀態(tài)和事業(yè)成敗的高度來(lái)認(rèn)識(shí)；不能把學(xué)習(xí)看成僅僅是個(gè)人行為，而是把學(xué)習(xí)作為單位生存和發(fā)展的需要。這里就如何提高員工，在工作中的學(xué)習(xí)能力談幾點(diǎn)看法：一、 提高學(xué)習(xí)能力要切實(shí)端正學(xué)習(xí)態(tài)度機(jī)遇永遠(yuǎn)垂青于那些有準(zhǔn)備的人，有準(zhǔn)備的人就是平時(shí)善于學(xué)習(xí)、善于積累的人。為什么起點(diǎn)一樣的人，有的工作成績(jī)突出，有的不突出，又的一遇機(jī)會(huì)就脫穎而出，有的卻不能。一個(gè)很重要的原因就是學(xué)習(xí)上的差異。然而,一些干部對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正,表現(xiàn)在思想認(rèn)識(shí)上,主要存在三種誤區(qū)：一是不少同志認(rèn)為“工作太忙，很難擠出時(shí)間學(xué)習(xí)”。其實(shí)，學(xué)習(xí)和工作不能截然分開(kāi)，二者不是非此即彼、互不相容的關(guān)系。俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。通過(guò)學(xué)習(xí)提高思想理論水平和業(yè)務(wù)知識(shí)，不僅不會(huì)耽誤和影響工作，還會(huì)提高工作質(zhì)量和效率。二是少數(shù)年輕的同志認(rèn)為“自己有高學(xué)歷，不用怎樣學(xué)也能對(duì)付過(guò)去”。有高學(xué)歷固然是一種優(yōu)勢(shì)，但如果滿足于已有的學(xué)歷，就此止步，那就不可避免地要落伍，甚至被淘汰。因?yàn)槲覀兯幍臅r(shí)代是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，新知識(shí)和新技術(shù)層出不窮，學(xué)過(guò)的知識(shí)如不及時(shí)更新，就會(huì)很快過(guò)時(shí)。在這個(gè)科學(xué)技術(shù)一日千里的時(shí)代，在學(xué)習(xí)的問(wèn)題上，誰(shuí)都沒(méi)有資格說(shuō)大話。三是多數(shù)員工認(rèn)為，平時(shí)看報(bào)紙電視，參加團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，也足夠了。這也是一種誤區(qū)，應(yīng)該明確，我們所強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)是通過(guò)學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)專業(yè)技能，來(lái)提升員工的內(nèi)在素質(zhì)，使之成為單位生存和發(fā)展的不竭源泉。所以，只有克服了上述錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，有了對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，才能使學(xué)習(xí)成為一種自覺(jué)的行動(dòng)。因此，我們必須切實(shí)端正學(xué)習(xí)態(tài)度， 進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。要改變心智模式，用不斷學(xué)習(xí)的積極態(tài)度來(lái)代替常以人才自居的消極心態(tài)。要戴著深厚的感情學(xué)，要帶著執(zhí)著的信念學(xué)，帶著實(shí)踐的要求學(xué)，力求學(xué)的主動(dòng)、學(xué)得認(rèn)真、學(xué)的深入，努力提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)實(shí)效。二、提高學(xué)習(xí)能力要樹(shù)立新的學(xué)習(xí)理念首先，要樹(shù)立學(xué)習(xí)者生存發(fā)展的理念。當(dāng)前，單位經(jīng)營(yíng)、管理理念發(fā)生飛躍性變化，面對(duì)新技術(shù)信息革命和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，單位管理要求高，業(yè)務(wù)技術(shù)要求精，無(wú)論是人員管理、業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)，都必須有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。彼得圣吉博士在第五項(xiàng)修煉一節(jié)中說(shuō)，學(xué)習(xí)是單位生存發(fā)展的源泉，忽視學(xué)習(xí)，單位就會(huì)敗落。因此，我們要充分的認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位是強(qiáng)化單位管理，爭(zhēng)創(chuàng)一流煙草行業(yè)單位的需要。誰(shuí)把握了學(xué)習(xí)的先機(jī)和主動(dòng)權(quán)，誰(shuí)就搶占了生存和發(fā)展的制高點(diǎn)。不學(xué)習(xí)，不掌握新知識(shí)和本領(lǐng)，就不具有生存發(fā)展的能力。我們只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)知識(shí)，提高本領(lǐng)，把全新的生存理念融入各項(xiàng)工作中，才能在激烈的知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地.。其次，要樹(shù)立學(xué)習(xí)則強(qiáng)、學(xué)習(xí)則勝的理念。學(xué)習(xí)是思考和創(chuàng)造的過(guò)程，選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步。學(xué)習(xí)的進(jìn)步，是一切進(jìn)步的先導(dǎo)；學(xué)習(xí)的落后，是一切落后的根源。學(xué)習(xí)是創(chuàng)新工作的前提和動(dòng)力，只有不斷學(xué)習(xí)，才能獲得新知，增長(zhǎng)才干，跟上時(shí)代。離開(kāi)了學(xué)習(xí)，工作就會(huì)失去創(chuàng)造的營(yíng)養(yǎng)，特別是在知識(shí)更迭加快的情況下，誰(shuí)學(xué)習(xí)抓得越緊，掌握的知識(shí)越多，誰(shuí)的創(chuàng)造潛力就越大，發(fā)展進(jìn)步就越快。我們必須把學(xué)習(xí)作為自身進(jìn)步的階梯，把知識(shí)作為與時(shí)俱進(jìn)的不竭動(dòng)力，培養(yǎng)強(qiáng)烈的求知欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，孜孜不倦，永不懈怠，做到在實(shí)際工作中關(guān)注變數(shù)，胸中有數(shù)，增加勝數(shù)，通過(guò)學(xué)習(xí)塑造自我，完善自我，創(chuàng)新自我，努力以學(xué)習(xí)的進(jìn)步推動(dòng)工作的創(chuàng)新。其三，要樹(shù)立工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，學(xué)習(xí)生活化，學(xué)習(xí)終身化的學(xué)習(xí)理念。毛澤東同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)是工作，而且是更重要的工作。學(xué)習(xí)是干好工作的第一需要，也是履行好職責(zé)的必然要求。作為一名單位員工，要學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)消化在工作中，細(xì)化到生活里，如果只埋頭工作而忽視學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化，即使有敬業(yè)精神和干好工作的良好愿望，工作也難有成效，工作缺乏創(chuàng)新，長(zhǎng)此下去，就不能適應(yīng)新形勢(shì)，就會(huì)落伍，甚至被淘汰。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)作為一個(gè)永恒的主題，使學(xué)習(xí)成為一種興趣、一種習(xí)慣、一種需求。才能把學(xué)習(xí)、工作和生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)，達(dá)到相互促進(jìn)，相得益彰，使工作更加富有活力和創(chuàng)新力，生活更加充實(shí)美好。 三、提高學(xué)習(xí)能力要注重在效果上下功夫*局率先開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位，爭(zhēng)做知識(shí)型干部”活動(dòng)的情況看，要進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)落實(shí),提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效益,必須在以下三個(gè)方面下功夫：第一組織靈活多樣的形式。學(xué)習(xí)往往枯燥無(wú)味，是一種苦差事。要使員工學(xué)習(xí)有興趣，有實(shí)效，就必須使學(xué)習(xí)的形式靈活多樣。*局在“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)中，曾組織開(kāi)展了“自學(xué)成才，自我達(dá)標(biāo)”活動(dòng)、“讀書演講競(jìng)賽”活動(dòng)、單位文化沙龍活動(dòng)、技術(shù)技能比武活動(dòng)和舉辦各類培訓(xùn)班、選派外出學(xué)習(xí)鍛煉以及舉行解放思想報(bào)告會(huì)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等等，收到良好成效。在該局先后組織的公開(kāi)選拔中層干部和中層后備干部工作中，其競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力明顯增強(qiáng)。第二、要做到“三個(gè)結(jié)合”。一是要把學(xué)習(xí)與思想政治工作結(jié)合起來(lái)。在單位改革逐步深入的新時(shí)期，單位員工在一定程度上有思想波動(dòng)，妨礙單位健康發(fā)展。要通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育出高素質(zhì)干部隊(duì)伍；要及時(shí)有針對(duì)性的做好思想政治工作，幫助員工轉(zhuǎn)變思想觀念，積極投身單位改革之中。二是要把學(xué)習(xí)與單位文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)。在學(xué)習(xí)中，要克服為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤做法，不能把簡(jiǎn)單的看書、讀報(bào)、聽(tīng)課當(dāng)成單一的學(xué)習(xí)途徑，而要以單位文化理念貫穿于“學(xué)習(xí)型單位”的創(chuàng)建活動(dòng)中，把學(xué)習(xí)融入到豐富多彩的單位文化活動(dòng)之中，寓學(xué)于動(dòng)，寓學(xué)于樂(lè)，使之產(chǎn)生一種合力，推動(dòng)單位向前發(fā)展。三是要把學(xué)習(xí)與單位安全文明生產(chǎn)結(jié)合起來(lái)。切實(shí)貫徹單位發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展規(guī)劃和單位理念，強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)崗位技能，塑優(yōu)質(zhì)服務(wù)形象，從而提高單位整體素質(zhì)。第三、要養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。學(xué)習(xí)和思考是相互關(guān)聯(lián)、密不可分的認(rèn)知過(guò)程。從認(rèn)識(shí)論的角度看，只學(xué)習(xí)不思考，認(rèn)識(shí)的過(guò)程就沒(méi)有完成。思考是學(xué)習(xí)的繼續(xù)，思考的過(guò)程是對(duì)照比較、學(xué)以致用、融會(huì)貫通的過(guò)程，也是理論聯(lián)系實(shí)際不可或缺的重要環(huán)節(jié)。只有認(rèn)真思考才能不斷修正、調(diào)整、豐富、提高自己。因此，我們要在勤奮學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，培養(yǎng)思考的能力。只有在孜孜不倦、廣泛涉獵的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)動(dòng)腦筋，才可能領(lǐng)悟?qū)嵸|(zhì)，靈活運(yùn)用學(xué)到的理論和知識(shí)，對(duì)實(shí)際工作、實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行理性思維和科學(xué)回答，形成新的想法、新的思路、新的辦法，更好地指導(dǎo)工作實(shí)踐，創(chuàng)造性開(kāi)展工作，使學(xué)習(xí)的成果體現(xiàn)到推進(jìn)單位發(fā)展上來(lái)。當(dāng)然，