小學(xué)英語游戲集錦.doc

小學(xué)英語游戲集錦小學(xué)英語游戲集錦一 一、 BINGO游戲 the game,得到一個(gè)BINGO。 該游戲適合單詞，字母教學(xué)。 二、講故事游戲 讓每個(gè)學(xué)生說一句話，然后組成一篇短文，再讓筆頭能力較強(qiáng)的學(xué)生做好筆記，選出口語最好的演講出來，生動(dòng)形象。 先讓學(xué)生在本子上畫九個(gè)格，每個(gè)格內(nèi)填寫一個(gè)聽到的單詞或字母，最后當(dāng)老師念完后，老師選3個(gè)單詞念出來，只要學(xué)生把這3個(gè)單詞填寫在一條線上，便可win 三、詞匯教學(xué)游戲 詞匯是語言的三大要素之一，是語言的基本材料，它猶如建筑物的磚石，沒有了詞匯，任何語言都是難以想象的。 1、 單詞接力賽 將學(xué)生分成A、B兩組，每組人數(shù)相等，每組的第一個(gè)同學(xué)在黑板上寫出一個(gè)單詞，本組的第二個(gè)同學(xué)以第一個(gè)單詞末尾的字母開頭，寫出第二個(gè)單詞，且不能與寫過單詞重復(fù)?？茨囊唤M在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫的單詞多，拼寫錯(cuò)誤少，字跡工整則為優(yōu)勝者。 例如：Mondey-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small 2、 找顏色 老師說出某物體名稱，然后要求學(xué)生說出該物體的顏色，并且說出一個(gè)完整的句子。 例如：老師說：The trees學(xué)生說：The trees are green。 4、 快速拼讀游戲 老師說出一個(gè)字母，讓一個(gè)學(xué)生口頭說出5個(gè)此字母開頭的單詞，反應(yīng)迅速，發(fā)音正確取勝，獎(jiǎng)勵(lì)他說出另一個(gè)字母，由其指定另一個(gè)同學(xué)講出另外5個(gè)單詞，講不出者被罰下，另找一名同學(xué)回答，答對(duì)者坐下，但作為詞頭的字母不能重復(fù)出現(xiàn)。 例：A：an，and，angle，are，ask B：box，book，big，black，breakfast。 5、單詞競(jìng)賽 將學(xué)生分成幾組，教師按分組數(shù)目在黑板上劃成幾個(gè)格，一組占一格。然后教師提出單詞比賽的范圍和要求： 例如：寫動(dòng)物名稱：cat，dog，mouse，elephant，monkey，panda，cook，fish，hen 寫人體部位：head，arm，leg，foot，hand，eye，ear，mouth，nose。 寫水果名稱，寫表示顏色的名稱，學(xué)習(xí)用品、表示時(shí)間自然物體和現(xiàn)象的詞 、人物動(dòng)物、不可數(shù)名詞等。 此游戲的目的是幫學(xué)生有意識(shí)地將單詞及其詞類分門別類地學(xué)習(xí)，歸納和記憶。 6、反義詞的游戲 將學(xué)生分成A、B兩組。A組的一個(gè)同學(xué)說出一個(gè)單詞，B組的第一個(gè)同學(xué)給出該詞的反義詞。第二個(gè)同學(xué)接著往下做，中間出現(xiàn)冷場(chǎng)或做錯(cuò)了反義詞，扣一分，最后算總分，然后兩組互易角色，最后全班把所有的詞做一總結(jié)，由教師寫在黑板上。 例：good-bad wrong-right long-short 四、聽力理解游戲。 在語言的學(xué)習(xí)中，聽懂別人的談話甚至比表達(dá)自己的思想更難。許多學(xué)生能用英語表達(dá)自己，但卻聽不懂對(duì)方講話。聽力理解游戲的目的是訓(xùn)練學(xué)生呼懂別人的講話內(nèi)容，抓住別人講話內(nèi)容中的主要意思的能力。在聽力訓(xùn)練中發(fā)展學(xué)生的聽覺能力和反應(yīng)能力。 1、西蒙的命令。 教師在黑板上用簡(jiǎn)筆畫畫出西蒙，介紹西蒙的英語名字叫simon。在聽力訓(xùn)練中由他發(fā)出命令。當(dāng)大家聽到Simon says，stand up！大家立即站起來，Simon says，sit down！大家就坐下。否則什么也別做。若誰做錯(cuò)了，就暫時(shí)退出游戲，不犯錯(cuò)者為贏。例如：Simon saysTouch your headhands on the desk！ 2、草圖游戲 這是一個(gè)訓(xùn)練聽覺能力的游戲，老師讓同學(xué)們拿出紙筆，然后播放錄音內(nèi)容。學(xué)生可以根據(jù)錄音內(nèi)容以草圖去畫，物體以方或圓塊表示出來，在廣場(chǎng)或圓塊中寫出該物體的名稱。 例：Lets draw our school/classroom. This is our classroom. Twenty-five desks are in our classroom. A blackboard is on the front wall. A teachers desk and a chair are in the front of the classroom. There are six windows on the wall. Two doors are opened. Three letters A、B、C are on the blackboard. 這種游戲既練習(xí)了聽力，又復(fù)習(xí)了方位介詞短語的用法。請(qǐng)一至兩名學(xué)生把草圖畫在黑板上。 經(jīng)過上面介紹的幾種課堂游戲教學(xué)后，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒會(huì)大大提高，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的積極性。挖掘出學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生的能力進(jìn)一步提高，活潑的課堂氣氛大大提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，從而奠定了學(xué)習(xí)英語能力的良好基礎(chǔ)，順利完成教學(xué)任務(wù)。五、“碰地雷”：在英語單詞教學(xué)中，學(xué)生不太愿意跟讀。用此法不錯(cuò)。在一個(gè)詞下放一個(gè)地雷， 這個(gè)詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學(xué)生在玩中也學(xué)得扎實(shí)！ 六、補(bǔ)全句子：在學(xué)習(xí)句中，要慢讀，必要時(shí)分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學(xué)生補(bǔ)全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學(xué)生補(bǔ)rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個(gè)反應(yīng)練習(xí)，可讓學(xué)生熟練掌握句子。 七、此呼彼應(yīng) ：（1） 全班學(xué)生坐在原位。 (2) 教師描述一些事物，如果的是對(duì)的，例如：The dusks are swimming.學(xué)生就學(xué)叫“嘎嘎”，如果的是錯(cuò)的，學(xué)生就保持沉默。 (3) 做錯(cuò)的學(xué)生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進(jìn)行。 (4) 剩下的一個(gè)學(xué)生即游戲的優(yōu)勝者。 (5) 變化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用：可用于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和can 句型的教學(xué)，可訓(xùn)練學(xué)生的聽力。 八、拍皮球 ：(1) 學(xué)生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。 (2) 教師拍皮球，學(xué)生默數(shù)教師拍了幾下。假設(shè)教師拍了19下。 (3) 教師突然停下，問一個(gè)學(xué)生：“Whats the number?”該學(xué)生應(yīng)該答，“Nineteen”。如果他答對(duì)了，該組得分，并由該學(xué)生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如果他講錯(cuò)了，就讓別的學(xué)生糾正。 (4) 哪組學(xué)生得分多，就為勝者。 (5) 變化：教師拍球時(shí)可以在中間來個(gè)停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“Whats the number?”學(xué)生應(yīng)答“Seven”或“Four plus three is seven.” (6) 作用：操練數(shù)詞和加法運(yùn)算句型。 九、加減連算 ：(1) 學(xué)生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分 (2) 由A組第一個(gè)學(xué)生先出題，如：Five plus five B 組第二個(gè)學(xué)生必須立即回答：Five plus five is ten.然后由該生再接下去，如：Minus four, A組第二個(gè)學(xué)生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯(cuò)，該組就扣分。 (3) 數(shù)字的和或差可限于一事實(shí)上數(shù)字范圍內(nèi)，如20，30等。 (4) 變化：教師可讓一個(gè)學(xué)生把所念算式寫出來：5+5-4+8 (5) 作用：操練數(shù)詞和加減運(yùn)算句式。 十、將錯(cuò)就錯(cuò) ：(1) 學(xué)生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動(dòng)，他可以突然停在一個(gè)學(xué)生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯(cuò)) 那個(gè)學(xué)生也將錯(cuò)就錯(cuò)，指著自己的眼睛說：This is my nose. (2) 如果學(xué)生講錯(cuò)了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。 (3) 變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學(xué)生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.(4) 作用：鞏固單詞，操練句型。 十一、各就各位 ：(1) 教師讀一段對(duì)話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。 (2) 讓幾個(gè)學(xué)生擔(dān)任對(duì)話課文中的角色（或人或人物）。 (3) 教師先把整段文章念一遍或講一遍。 (4) 教師在講述第二遍的時(shí)候，每提到一個(gè)人或物，扮演該角色的學(xué)生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起來)。 (5) 變化：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培養(yǎng)學(xué)生理解短文內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞的能力。 十二、滾皮球（適合初學(xué)英語的學(xué)生） 目的：檢查學(xué)生對(duì)字母順序的掌握程序。 規(guī)則：1.主持人手拿皮球站在圈內(nèi)。 2. 主持人邊說一個(gè)字母，邊向四周的學(xué)生滾動(dòng)皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個(gè)字母。主持人說兩個(gè)，接球者也得說出其后的兩個(gè)字母，依此類推。 十三、找朋友 目的：檢查學(xué)生對(duì)字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。 1. 準(zhǔn)備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。 2. 選出其中幾組卡片，發(fā)給學(xué)生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。 3. 教師發(fā)令，學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學(xué)生為優(yōu)勝。 十四、猜一猜 目的：檢查學(xué)生對(duì)字母的掌握程度，培養(yǎng)他們的想象力。 規(guī)則： 1.將學(xué)生分成若干小組。 2.模仿教師或自己決定一種姿勢(shì)，做出各種字母形狀。 3.教師下令，看誰能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)猜出，然后快速寫在黑板上，教師評(píng)分，得分高者為優(yōu)勝。 十五、點(diǎn)名 目的：檢查學(xué)生聽字母的能力。 規(guī)則： 1. 準(zhǔn)備好字母卡片。 2. 要求學(xué)生每人拿一張卡片，卡片上的字母即為學(xué)生的名字。 3. 教師說字母（如Aa）,持Aa卡片的學(xué)生即說：“Here I am.” 4. 加快說的速度，出錯(cuò)者出游戲，堅(jiān)持到最后者為優(yōu)勝。 十六、聾啞讀字母 目的：檢查學(xué)生對(duì)元音字母的掌握程度。 規(guī)則： 1. 組織學(xué)生反復(fù)背誦26個(gè)字母。 2.遇到元音字母，就用手勢(shì)來代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用雙手一起指向教師。 3. 出錯(cuò)者，退出游戲。十七、Buzz(馬茲) 目的：檢查學(xué)生的辨音能力。 規(guī)則：1.學(xué)生坐在位置上或圍成一圈。 2.選定一個(gè)字母，如Aa。 3.然后依次從Aa開始說字母，但不能說含有這個(gè)音素的字母，必須代之以Buzz。也可增加字母數(shù)量，如Aa，Ee：等等。 4. 出錯(cuò)者，退出游戲。看誰能堅(jiān)持到最后。 十八、“warm and cold” 在教學(xué)單詞“pen”的時(shí)候，可以把一支鋼筆事先放在某個(gè)同學(xué)的抽屜中，讓其中一個(gè)人來找，其他同學(xué)可以提示幫助齊聲朗讀“pen”，當(dāng)尋找者接近目標(biāo)時(shí)，同學(xué)們的朗讀聲就變得響亮；當(dāng)尋找者遠(yuǎn)離目標(biāo)時(shí)，同學(xué)們的朗讀聲就變得越來越弱，直到尋找者找到目標(biāo)為止。 十九、在黑板上貼出幾張圖片，然后學(xué)生拿一個(gè)充氣榔頭，教師說單詞，學(xué)生聽到后，馬上跟讀，然后將榔頭砸在相應(yīng)的圖片上。 字母游戲 1搶讀字母 這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀字母的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝。 2搶答字母組 將全班分成兩個(gè)小組，并把兩套字母卡片分別發(fā)給各組學(xué)生。游戲開始，教師用中文說：樂譜的七個(gè)調(diào)，美國，圓心和半徑，中華人民共和國，持有這些字母卡片的學(xué)生應(yīng)立即站起來并舉起字母ABCDEFG，USA，o，r，PRC等，答得既快又準(zhǔn)的組獲勝。 3看誰快 這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽字母的游戲，將全班分成兩組，一組學(xué)生持大寫字母，另一組學(xué)生持小寫字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學(xué)生迅速站起來，最先站起來的人得兩分，后站起來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。 4聽音辨字母 這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生辨別字母的游戲。教師可將讀音易混的字母分別寫在板上，如GJOW，等，共準(zhǔn)備24套，同時(shí)將學(xué)生分成24個(gè)小組，每組抽一名學(xué)生到前面向全班站好，教師發(fā)給每人一套卡片(24張為宜)，游戲開始，教師念其中的一個(gè)字母，學(xué)生應(yīng)立即找出并高舉起該字母，先找對(duì)的得2分，后找對(duì)的得1分，沒找對(duì)的不得分，最后得分多的組為優(yōu)勝。 5聽音摘字母比賽 這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽認(rèn)字母能力的游戲，教師先把所學(xué)過的大小寫字母寫在卡片上，按大小寫把卡片分成兩組貼在黑板上，然后把學(xué)生分成兩組。游戲開始，每組的第一名學(xué)生上黑板前等候，教師說出一個(gè)字母，這兩名學(xué)生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺(tái)上，一人摘大寫字母，另一人摘小寫字母，摘得對(duì)而快的得2分，對(duì)而慢的得1分，不對(duì)的不得分，在教師念第一個(gè)字母時(shí)，各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候，在第一名學(xué)生摘完字母后，教師立即說另一個(gè)字母，游戲接著進(jìn)行，最后得分多的組為優(yōu)勝。 6圖形中找字母 教師在黑板上畫一些圖形，讓學(xué)生找出其中所含的字母，例如： CDIO bdpq CIDO EFHIL 7賓狗(Bingo) 這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽寫認(rèn)讀字母能力的游戲，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫一個(gè)井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個(gè)學(xué)過的字母，學(xué)生邊聽邊將字母填在格子中，隨便填在哪個(gè)格里都行。學(xué)生填好后，教師再打亂順序逐個(gè)念這九個(gè)字母，學(xué)生邊聽邊在聽到的字母上畫圈，當(dāng)畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成一條直線時(shí)，學(xué)生便可以邊喊賓狗(Bingo)邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊賓狗并寫得準(zhǔn)確的獲勝。這個(gè)游戲還可以用于音標(biāo)，單詞或數(shù)詞等。 8傳遞字母 每一縱排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫一個(gè)字母或字母組(如：KG-PV)，在教師說開始后，最后一排的學(xué)生即用耳語把卡片上的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母或字母組寫到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)確的組獲勝。 9跟我走 這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生按字母表順序記憶字母的游戲。開始前，先把字母卡片發(fā)給學(xué)生。然后說出一個(gè)字母(如：M)，持有該字母卡片的學(xué)生站出來并說：I am M Follow me ,please.持有字母N的學(xué)生應(yīng)立刻站在持M卡片學(xué)生的后面，并說：I am N.Follow me. please，依次類推，對(duì)的給10分，錯(cuò)的不給分，這個(gè)游戲也可以倒著排次序，也可說 I am M.Who is before me?持字母L的學(xué)生應(yīng)立刻站在持M卡片學(xué)生的前面。 10字母排次序 這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生記憶字母順序的游戲。教師點(diǎn)名，并出示一張字母卡片。被點(diǎn)名的學(xué)生立即讀出這個(gè)字母，并說出一個(gè)包含該字母讀音的單詞接著由被點(diǎn)名學(xué)生的前一位學(xué)生說出這個(gè)字母的前一個(gè)字母，和一個(gè)含有該字母讀音的單詞，然后由被點(diǎn)名學(xué)生后面一位學(xué)生說出這個(gè)字母的下一個(gè)字母和含有該字母的單詞，如：被點(diǎn)名學(xué)生：B-bag，前面的學(xué)生：A-apple，后面的學(xué)生：C-cat凡說錯(cuò)或接不上的就給該組記負(fù)分。 11字母排順序接力賽 把兩組20個(gè)字母大小寫的卡片打亂次序貼在黑板上，一邊一組。然后將全班分成兩組(或按男女分組)，游戲開始，各組依次上來一個(gè)學(xué)生，以接力的方式，一人移動(dòng)一個(gè)字母，按字母表的順序重新排列，看哪組最快最準(zhǔn)確。 12快說字母對(duì)抗賽 將全班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即說出一個(gè)字母(如C)，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即說出下一個(gè)字母D。說錯(cuò)或不能迅速說出字母的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。 13字母排隊(duì) 每人發(fā)一張字母卡片，教師說一個(gè)字母(如C)，則持字母C及其后四個(gè)字母(DEFG)的學(xué)生應(yīng)立即站出來按次序排好隊(duì)，如班級(jí)人數(shù)較多，也可以將學(xué)生分成兩組進(jìn)行競(jìng)賽。14大寫找小寫 教師在黑板上貼出一組大寫字母，每組找一名學(xué)生到講臺(tái)上來，教師發(fā)給他們打亂次序的小寫字母卡片，在教師宣布開始后，他們要盡快按大寫字母的次序把小寫字母貼在黑板上，貼得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。 15 搶凳子 教師將學(xué)生分成兩組，分別發(fā)給26個(gè)字母大寫和小寫的卡片，并在臺(tái)前擺放五張凳子圍成一圈，游戲開始，教師說出三個(gè)字母，同時(shí)開始播放音樂，兩個(gè)組中持這三個(gè)字母卡片的六個(gè)學(xué)生應(yīng)立即上前并圍著凳子小跑；音樂一停就搶凳子坐好，組內(nèi)三個(gè)人都搶到凳子的，給該組記10分。 16 字母滾雪球 這是個(gè)訓(xùn)練學(xué)生記憶字母能力的游戲，把學(xué)生分成若干組或男女兩組。游戲開始，第一位學(xué)生說一個(gè)字母(如：B)第二位學(xué)生在后任意加上一個(gè)字母(如：BE)然后依次進(jìn)行(如BBEBEXBEXGBEXGL)，說錯(cuò)了就被淘汰，說得多而準(zhǔn)確的小組為勝。 17猜字母 全班分成若干組，教師給學(xué)生們出示一些字母卡片(如10個(gè)字母)，讓學(xué)生們認(rèn)讀后，教師任意抽出一張卡片放在背后，依次讓各組的學(xué)生猜，猜對(duì)的組得10分，然后教師再出另一張繼續(xù)讓學(xué)生們猜，各組第一排的學(xué)生都猜過后，第二排的學(xué)生接著猜，最后看哪一組得分多。 18 字母書寫傳遞比賽 這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生書寫字母的游戲，以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發(fā)給每組最后一排的學(xué)生一張紙片，上面寫有一個(gè)字母，只允許這個(gè)學(xué)生看這個(gè)字母，在教師說開始后，最后一排的學(xué)生即用手指把紙片上的字母寫在前面學(xué)生的背上這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母寫到黑板上，傳得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。 19字母書寫對(duì)抗賽 在黑板上掛一張字母表，參賽的兩個(gè)組各派四人到前面，面對(duì)全班站好隊(duì)，游戲開始，甲組的第一名學(xué)生轉(zhuǎn)過身面向黑板，乙組的第一名學(xué)生在字母表上任意指一個(gè)字母，甲組的第一名學(xué)生看清后，便在該組第二名學(xué)生的背上用手指寫這個(gè)字母，然后讓第二名學(xué)生把這個(gè)字母說出來，說對(duì)的記10分，游戲繼續(xù)進(jìn)行，由甲組的第一名學(xué)生指字母，乙組的第一名學(xué)生書寫，乙組的第二名學(xué)生猜字母，最后得分多的組獲勝。 20 找元音 教師給學(xué)生們一些既有元音字母，又有輔音字母的卡片，每個(gè)學(xué)生持一張，教師說開始后，持有元音字母卡片的學(xué)生應(yīng)立即舉著卡片，到前面來按次序站隊(duì)，這游戲也可將全班學(xué)生分成兩組進(jìn)行競(jìng)賽，按正確次序先站好隊(duì)的組獲勝。 21 找伙伴 教師發(fā)給學(xué)生們字母卡片，每個(gè)學(xué)生持一張，然后讓持有含相同音素的字母的學(xué)生站在一起，如教師說音素，則持有F，M，N，S，X等字母的學(xué)生應(yīng)立刻到前面站在一起。 22 摘蘋果，學(xué)音素 教師先在黑板上掛一張長滿蘋果的果樹掛圖，每個(gè)蘋果上都寫有一個(gè)字母，再出示幾個(gè)籃子，每只籃子都貼有一個(gè)字母，如S，A(或K)E(或P)，然后找?guī)酌麑W(xué)生上前面來，把果樹上的蘋果摘下來，將含有相同音素的字母放入相應(yīng)的籃子里，如：將寫有F，M，N，X等字母的蘋果放在貼有字母S的籃子里，將寫有B，C，D，V等字母的蘋果放入有字母E(或P)的籃子里，最快最準(zhǔn)確的獲勝。單詞游戲 33搶讀單詞 這是訓(xùn)練學(xué)生從認(rèn)讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示一些單詞卡片或圖片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來拼出來，讀對(duì)說對(duì)拼對(duì)的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。 34看圖猜詞 以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，再從中抽出一張放在身后，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以問：“Is it a plane (bus,bike)?”回答：Yes it is.或No，It isnt.等。哪個(gè)組猜對(duì)了就給記10分，然后接著往下猜，第一排的學(xué)生猜過后第二排接著猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。做這個(gè)游戲時(shí)，還可以找一位學(xué)生來主持，由他讓學(xué)生們猜。 35看圖寫單詞 這是讓學(xué)生們復(fù)習(xí)學(xué)過單詞的游戲，教師事先把需復(fù)習(xí)的20個(gè)單詞用簡(jiǎn)筆畫畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學(xué)生們看見，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競(jìng)賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學(xué)生們看一分鐘，然后收起來，再給學(xué)生們兩分鐘時(shí)間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。 36相同詞首單詞拼讀賽 將全班分成若干小組，教師說一個(gè)字母(如：D)，第一組的第一名學(xué)生立即站起來，說出并拼出三個(gè)(也可以是五個(gè)或十個(gè)，視學(xué)生詞匯量的多少而定)以字母D打頭的單詞，如：desk,dog,door等，念不出或念錯(cuò)要扣分，這位學(xué)生說完后，教師念另一個(gè)字母，由第二組的第一名學(xué)生說。這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得人最多為勝，做這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組的學(xué)生輪流說字母(如由第一組的第一名學(xué)生說字母，由第二組的第一名學(xué)生答)這樣就成了對(duì)抗賽，注意不要說Q，X，Z等字母。 37拼單詞對(duì)抗賽 將全班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即用中文說出一個(gè)單詞(如：自行車)，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)單詞說出來，說錯(cuò)或不能迅速說出單詞的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。 39相同元音單詞拼讀對(duì)抗賽 將全z班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，游戲開始，教師說一個(gè)單詞(如：bike)，第一組的學(xué)生A應(yīng)立即站起來，說出一個(gè)含相同元音(即元音ai的單詞)，如：five，說出詞義并拼出來，說不出，說錯(cuò)詞義拼錯(cuò)要扣分，這位學(xué)生說完后，教師念另一個(gè)單詞，由第二組的學(xué)生A站起來說，這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。做這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組學(xué)生輪流說單詞(如由第一組的學(xué)生A說一個(gè)單詞，由第二組的學(xué)生A答)，這樣就成了對(duì)抗賽。 40拼讀單詞列隊(duì)比賽 將全班分成兩組，教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿幾張，游戲開始，教師說一個(gè)單詞，如ship，或出示一張輪船的圖片，兩個(gè)組持S，H，I，P字母的學(xué)生應(yīng)立即站到講臺(tái)前按順序站好隊(duì)，先按正確次序排好隊(duì)的為優(yōu)勝。05-06 6A第一學(xué)期期末試聽力部分（30%）一、 聽錄音，選出你所聽到的單詞。1（ ）AcollectedBplantedCtastedDcarrot2（ ）AwatchedBwatchesCwatchingDwatch3（ ）AourBoursCusDwe4（ ）AhisBhersCthisDthese5（ ）AThursdayBTuesdayCWednesdayDFriday6（ ）A21stB11thC12thD22nd7（ ）AAugustBJulyCJuneDSeptember8（ ）ANational DayBChildrens DayCTeachers DayDWomans Day9（ ）AChristmas DayBHalloweenCEasterDNational Day10（ ）ASpring FestivalBScience FestivalCMid-Autumn FestivalDDragon Boat Festival二、 聽問題，選出最合適的答案。1（ ）AFine, thank you.BNot at all.CYoure welcome.2（ ）AYes, we did.BWe plant trees on the farm.CWe planted flowers in the garden.3（ ）ANo, I wasnt.BI was in Liu Taos house.CI had a good time.4（ ）AIts the third of July.BIt was Monday.CIt was the third of July.5（ ）AThey eat a lot of delicious food and visit their relatives and friends. BThey watch the moon and eat moon cakes.CThey dress up in costumes and go to parties.三、 聽錄音，完成對(duì)話。A: Good morning, David.B: Good morning. Welcome to my _.A: Oh! There are so many _ under the _ tree.B: Yes. Look! This red box is from my _.A: Whats in it?B: Lets open it and _.A: OK!B: Its a beautiful _.班級(jí)_ 姓名_A: Whats in that green box?B: Let _ open it.A: Its a _. Whos it from?B: Its from my _.A: youre very _, I think.B: Yes.筆試部分（70%）一、 找出劃線部分讀音與其余三個(gè)不同的單詞，將其序號(hào)填如括號(hào)內(nèi)。1（ ）AschoolBroomCafternoonDfootball2（ ）AmineBbikeCkiteDhis3（ ）AwatchBwantCwhatDcatch4（ ）AmirrorBcalculatorCshortDdoctor5（ ）AwhoBputCwhoseDblue二、 英漢互譯。1午飯以后6get off2拔蘿卜7have a Christmas party3上周末8National Day holiday4賞月9watch the dragon boat races5元旦10the twenty-first of October三、 選擇填空。( ) 1 A: What date is it today? B: Its _ 1st of October.A. a B. / C. an D. the( ) 2 What holiday _ after May Day?A. come B. comes C. coming D. came( ) 3 That girl _ her grandma and her grandpa last Friday.A. visit B. visits C. visited D. visiting( ) 4 _ ate many noodles last Sunday.A. Mike and I B. I and Mike C. I and mike D. Me and Mike( ) 5 A: What _ you do? We flew the kites.A. did B. do C. does D. dont( ) 6 Jim and Ben are _ about Bens birthday.A. talk B. saying C. speaking D. talking( ) 7 Where are my shoes? _.A. Its on the desk. B. Its under the deskC. Theyre under the desk. D. Its here.( ) 8 I t is an _ day, we are all _.A. excited, exciting B. exciting, excitingC. exciting, excited D. excited, excited( ) 9 We usually _ moon cakes at Mid-Autumn Festival.A. eat B. eated C. ate D. eats( ) 10 Whose book is it? Its not _ book. Its _.A. my. her B. mine, hers C. mine, her D. my, hers四、 根據(jù)句子意思，用所給單詞的正確形式填空。1 They all like _ to music. (listen)2 Li Lei usually _ to school at 7:10. (go )3 Do you have any _ ( hobby)?4 last week we _ ( have ) a _ ( run ) race at school.5 That girl can _ (sing ) French songs.6 Miss li lives on the _ ( two ) floor in this building.7 He _ help an old man after school yesterday.8 _ ( who ) mirror is it? Is it _ (your )?五、 根據(jù)要求寫單詞。1third(基數(shù)詞)_6children( 名詞所有格)_2 get(現(xiàn)在分詞)_7beautifully( 形容詞)_3 lets(完整形式)_8have(過去式)_4do not(縮寫)_9family(復(fù)數(shù))_5 here (同音詞)_10their(名詞性物主代詞)_六、 配對(duì)。( ) 1 Whats your favourite holiday? A. Theyre Jims( ) 2 Whens your birthday? B. By bike.( ) 3 What did she do on the farm? C. Its the 21st of January.( ) 4 Did you have a wonderful time? D. It means keep off the grass.( ) 5 Whose gloves are they? E. Theyre in Jims desk.( ) 6 What date is it today? F. Yes, she does.( ) 7 What does this sign mean? G. Yes, we did.( ) 8 Where are your gloves? H. Its on the 21st of January.( ) 9 How do you go school? I She planted some trees.( ) 10 Does Helen go to school early? J. Halloween.七、 改錯(cuò)。( ) 1 My birthday is in the 18th of May.( ) 2 Is it yours? No, it isnt mine book. Its his.( ) 3 Id like to buy a cake with a lots of strawberries.( ) 4 Look, your pen is on the ground. Pick up it.( ) 5 What do you like? I like drink tea.八、 根據(jù)中文意思，把對(duì)話補(bǔ)充完整。1 A: look, theres a _ on the ground. B: _is it? A: Maybe its that old mans. Lets _ and ask _. B: All right.A:看，地上有一個(gè)錢包。B:它是誰的？ A:可能是那個(gè)老頭的。讓我們?nèi)査:好的。2 A: Whats that? B: Oh, its my _ _. A: Who is it _? B: My parents.A: 那是什么？B: 哦，是我的生日禮物。A: 它是誰給的？B: 我的父母。3 A: What did you do last Sunday? B: I _ my homework in the morning. A: What else did you do? B: I _ a Japanese cartoon in the afternoon.A: 上星期你做了什么？B: 在早上我做回家作業(yè)。A: 你還做了什么？B: 在下午我看了一部日本卡通。九、 閱讀理解。Today is the 5th of March. Its my birthday. I get a lot of presents from my friends and family. They are in nice boxes. My father gives me a yellow box and there is a book in it. Jack, one of my friends, gives me a long box. Whats in it? Its an umbrella. My sister gives me a round box. I think its a big cake, but it is a basketball. I like playing basketball very much, so Im happy to have it. Now, my friends are singing the song “Happy Birthday to you” to me. ( )1.My birthday is on _. A. March 5 B. March 7 C. Sunday ( )2. I get a lot of presents from_. A. my parents B. my friends C. A and B( )3. My sister gives me _ as my birthday present. A. a big cake B. a basketball C. a football ( )4. Theres _ from my parents. A. a box B. an umbrella C. a book( )5. From this dialogue (對(duì)話) , you know _. A. I am a boy . B. Theres a birthday party. C. My father is a doctor.小學(xué)英語口語二年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料 1.motorbike 2. taxi 3. bus 4. underground 5. white 6. live 7. on foot 8. policeman 9. doctor 10. nurse 11. engineer 12. manager 13.teacher 14. driver 15.cartoonist 16.fireman 17.bookstore 18. swimming pool 19. playground 20. zoo 21.park 22.supermarket 23. buy 24. Sunday 今天 明天25. Monday 26. Tuesday 27. Wednesday 28. Thursday 29. Friday 30. Saturday 31. today 32. tomorrow 33. comic 34. sweep the floor 35. sunny 36.windy 37. rain 38.snow 39. cold 40. hot 41. put on 42. go skating 43.boots 44. scarf 45. umbrella 46. sunglasses 47. watermelon 48.spring 49. summer 50. autumn 51.winter 52. go fishing 53. go swimming 54. go hiking 55. make a snowman 56.coat 57. sandals 58.trainers 59. cool 60.