語(yǔ)文人教版七年級(jí)上冊(cè)說(shuō)真話　抒真情.doc

說(shuō)真話 抒真情教案講評(píng)作文那一次，我真_赤壁市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 馬以紅教學(xué)目標(biāo)：1、 理解怎樣作文是“說(shuō)真話，抒真情”，如何寫出“說(shuō)真話，抒真情”的作文。2、 培養(yǎng)寫作中能說(shuō)真話，抒真情的態(tài)度與習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：如何寫出“說(shuō)真話，抒真情”的作文。教學(xué)過(guò)程：一、 激趣入題。二、 請(qǐng)班長(zhǎng)饒嘉文宣布那一次，我真_作文中“妙筆生花”獎(jiǎng)。最有文采： 黃薇構(gòu)思最奇特： 劉奕波情感最真切： 鄒煜曈最有生活情趣： 王康偉語(yǔ)言最流暢： 周錦 謝靜文文章最大氣： 饒嘉文立意最高： 熊鎮(zhèn)書(shū)寫最漂亮： 魯佳馨敘事最生動(dòng)： 羅華康 馮卓玲細(xì)節(jié)最動(dòng)人： 鄒佳怡 沈藝最善于發(fā)現(xiàn)： 宋奕璇最善于反?。?覃子泰最有趣味： 童錦坤最有情懷： 余慧勍 徐柯胸懷最坦誠(chéng)： 熊帥行文最活潑： 譚思懿進(jìn)步最大： 吳志鵬 羅嘉怡二、指導(dǎo)作文：那一次，我真_（快樂(lè)、開(kāi)心、感動(dòng)、后悔、失落等。）1、分析文題的特點(diǎn)：寫真情實(shí)感的文章。2、名言導(dǎo)航，讓學(xué)生明白作文說(shuō)真話，抒真情的重要性。*感人心者，莫先乎情。白居易*你的感情只要有一點(diǎn)兒不真實(shí)，讀者一下子就會(huì)念得出來(lái)。所以 要對(duì)自己真實(shí)，要把自己的真情實(shí)感寫出來(lái)。冰心*作文就是用筆來(lái)說(shuō)話，作文要說(shuō)真話，說(shuō)實(shí)在話，說(shuō)自己的話，不要說(shuō)假話，說(shuō)空話，說(shuō)套話。葉圣陶三、佳作示例 那一次，我真失落七（6）班 鄒煜曈 那是一件讓我真正體會(huì)到失落滋味的事。 那一天，秋雨綿綿，恰如我的心緒，沉重得一直要往下掉，往下掉。老師公布了數(shù)學(xué)考試成績(jī)，一直遙遙領(lǐng)先的我卻在這次考試中大大失利了！我竟然比我的雙胞胎哥哥要低整整10分!這是從來(lái)沒(méi)有的事情，數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)！下課了，我沒(méi)有理會(huì)叫我的哥哥，背起書(shū)包獨(dú)自一個(gè)人走在回家的路上，心里既難過(guò)又憋屈。這是升入初中來(lái)的第一次數(shù)學(xué)考試，教我們的可是班主任，而且，我和哥哥在一個(gè)班，我倆一直是較著勁兒比輸贏的！ 從平時(shí)的表現(xiàn)看，老師和同學(xué)們都認(rèn)為我是稍勝一籌的。我還在媽媽面前夸下?？?，一定要比哥哥考得好！ 可是，我竟然比哥哥整整低10分！我怎么會(huì)有二個(gè)小題沒(méi)做？！我怎么會(huì)這么粗心？ 想著同學(xué)們毫無(wú)顧忌的嘲笑聲與議論聲，想著老師那瞟過(guò)來(lái)的失望的眼神，想著哥哥那得意的笑臉，想著放棄工作全身心照顧我們的媽媽，我的心里空落落的，一種說(shuō)不出是什么滋味的冷與孤獨(dú)占據(jù)了我的心，似乎四周全是一片黑暗，只有我一個(gè)人在寒冷的夜里漫步。 秋雨還是沙沙地下，一滴一滴，清冷冰涼。有秋葉在靜靜地飄落，無(wú)力沉重。我踟躕在雨中，機(jī)械地往前走。只覺(jué)得恍惚中，那些秋葉都變成了試卷上的紅叉叉，直砸在我的心上，讓我的心一陣陣地疼痛?；氐郊?，媽媽早已習(xí)慣性地在門前等候。我臉上的沮喪已經(jīng)說(shuō)明了一切。媽媽摸摸我的頭，溫和地說(shuō)：“沒(méi)考好吧？沒(méi)關(guān)系的！這次沒(méi)有考好，咱們還有下一次。功夫不負(fù)有心人！只要你付出了，一定會(huì)有收獲的！”她接過(guò)我的“戰(zhàn)果”平放在桌面上，端來(lái)一杯熱茶，“來(lái)，渴了吧？外面好冷的，喝杯熱茶暖暖吧！”媽媽平靜地對(duì)我說(shuō)。我捧著杯子，喝了一口，溫暖的感覺(jué)從手心一直到心胸，抬頭望向窗外，雨，不知什么時(shí)候已經(jīng)停歇了，我的心也慢慢地平靜下來(lái)，開(kāi)始認(rèn)真查看試卷。媽媽的溫情讓我走出了失落，但也讓更我明白，求學(xué)路上多坎坷，風(fēng)風(fēng)雨雨壯行色！何懼之有？ 學(xué)生各抒己見(jiàn)談發(fā)現(xiàn)。 方法明確：生動(dòng)細(xì)致寫心理 環(huán)境描寫巧烘托四、老師下水作文談感受。上完了公開(kāi)課，我長(zhǎng)噓了一口氣，寬敞明亮的教室里，孩子們還很興奮。收拾好教本準(zhǔn)備回辦公室了。這時(shí)坐得較靠前的一個(gè)女孩子饒嘉文仰頭朝我笑，眼睛亮晶晶的，水靈靈的。她笑著走上前來(lái)遞給我一張紙條，然后就像一只輕盈的蝴蝶飛出了教室。我狐疑地展開(kāi)紙條，上面寫著：“老師，你今天的衣服好漂亮，你今天的課好精彩！棒棒噠！”還在后面畫(huà)了三個(gè)大大的笑臉！我的臉?biāo)⒌鼐图t了。我沒(méi)想到會(huì)得到一個(gè)孩子的肯定！很羞澀，很喜悅，也很溫暖！我一路傻笑著回到了辦公室，將紙條小心地壓在筆記本里。人過(guò)中年收到一個(gè)表?yè)P(yáng)尚且如此開(kāi)心，那么，我們對(duì)自己的學(xué)生是不是很吝嗇欣賞與贊美呢？我想，以后我要努力做得更好一些。五、習(xí)作巧升格。那一次，我真感動(dòng) 七（6）班 任立源人生有許多的經(jīng)歷，自然也會(huì)有許多的情感高興、開(kāi)心、苦惱、灰心、我也一樣，但在那一次，我真的很感動(dòng)。 那天，在我眼中天是藍(lán)的，水是清的，山是綠的，空氣是清新的。但我發(fā)現(xiàn)，空中有絲絲灰色，水中有層層泥漿，空氣中有難過(guò)與不舍的味道，并且愈來(lái)愈濃，仿佛我每呼吸一次，心就莫名奇妙地滴下一滴依依不舍的苦淚。 來(lái)到教室六（1）班，全班都是灰色調(diào)。有的拿著一張又一張的同學(xué)錄，忙碌地在一個(gè)個(gè)同學(xué)中來(lái)回穿梭；有的閉著眼，或用書(shū)擋著臉，不想讓別人看出自己的傷感來(lái)；有的同學(xué)大聲讀書(shū)，想轉(zhuǎn)換注意力。還有的頭仰著，眼淚放肆地從眼角奔流下來(lái)。 我走到自己的座位邊坐下。這時(shí)，同桌拉拉我的衣角，抽泣著說(shuō)：“我，我們以后，還，還能再見(jiàn)面嗎？”我?guī)е鴤姓f(shuō)道：“會(huì)的，一定會(huì)的，將來(lái)一定會(huì)的！如果你想我了，就拿著這張同學(xué)錄和這張畢業(yè)照，想想那個(gè)總愛(ài)搗蛋、嘻嘻哈哈的我。如果你快忘記了我，就看看畢業(yè)照，上面那個(gè)閉著眼睛的就是我，你的同桌-任立源了?！闭f(shuō)完，他便“哇”地一聲大哭起來(lái)，隨著他的這一聲哭，全班都被帶動(dòng)了，基本上除了我全班都哭了。之后，班主任進(jìn)來(lái)了。她也兩眼紅紅的。我向窗外望去天是灰的，水是渾的，山是黑的，空氣是