英語(yǔ)人教版三年級(jí)下冊(cè)（下）Unit 3A.Lets learn..doc

Unit 3 At the zoo.1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫新單詞:fat, thin, tall, short.2.能靈活運(yùn)用句型“Its fat/thin/short/tall.”來(lái)形容動(dòng)物的特征。3.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：Look at that monkey. Its fat.4.聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。1.掌握新單詞:fat, thin, tall, short.2.聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。 能靈活運(yùn)用句型“Its fat/thin/short/tall.”來(lái)形容動(dòng)物的特征。單詞卡片、教學(xué)光盤、教學(xué)課件。 1.出示動(dòng)物類單詞，復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的動(dòng)物單詞。2.游戲：猜動(dòng)物。規(guī)則：請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，教師拉起一塊幕布，讓學(xué)生站在后面，然后示意一名學(xué)生在幕后表演各種小動(dòng)物，其余學(xué)生猜猜他表演的是什么動(dòng)物，并描述其特征?？捎镁湫停篧hats this? Its a Its short/tall/fat 來(lái)描述。 教師利用教學(xué)課件快速展示兩只動(dòng)物，并說(shuō)：We have two friends today. Who are they?學(xué)生配合老師回答：monkey,giraffe。1.教師展示giraffe的圖片，讓學(xué)生描述其特征：Its so tall.對(duì)比展示一只較矮的長(zhǎng)頸鹿，并說(shuō)：Its short. 板書(shū)單詞tall，short,并重復(fù)練習(xí)：Tall, tall, its tall. Short, short, Its short.2.教師對(duì)比展現(xiàn)兩只monkey的圖片。Look at that monkey. Its fat. How about this one?引出單詞thin。對(duì)比板書(shū)，并對(duì)比教讀，提醒學(xué)生注意單詞thin的發(fā)音，注意咬舌。3.出示更多小學(xué)生比較熟悉的動(dòng)物卡通形象，比如熊大、熊二、喜羊羊等。復(fù)習(xí)鞏固單詞：tall, short, fat, thin.4.教師利用不同形象的動(dòng)物圖片來(lái)進(jìn)行快速呈現(xiàn)，學(xué)生說(shuō)出與之相對(duì)應(yīng)的描述外貌特征的句子。5.播放Lets learn版塊的教學(xué)光盤，學(xué)生跟讀，學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。 1.完成Lets do版塊。 教師播放錄音，學(xué)生先靜聽(tīng)一遍，理解指令意思；播放Lets do版塊的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)便跟著說(shuō)邊一起做動(dòng)作；最后教師發(fā)指令學(xué)生做動(dòng)作或者教師做動(dòng)作學(xué)生說(shuō)出與之相對(duì)應(yīng)的指令。 2.游戲：畫(huà)動(dòng)物。規(guī)則：教師簡(jiǎn)要描述幾個(gè)動(dòng)物的模樣和特征，學(xué)生根據(jù)教師的描述畫(huà)出這幾個(gè)動(dòng)物，然后學(xué)生展示自己的作品，看誰(shuí)畫(huà)得準(zhǔn)確漂亮。 運(yùn)用所學(xué)的句型以及詞匯來(lái)描述自己喜愛(ài)的動(dòng)物，并在小組內(nèi)進(jìn)行交流。Unit 3 At the zoo A . Lets learn & Lets dotall, short, thin, fat.Look at that monkey. Its fat. 三年級(jí)學(xué)生的抽象思維還不夠發(fā)達(dá)，教師充分利用其形象思維，運(yùn)用具體直觀的圖片形象幫助學(xué)生理解單詞。在教學(xué)時(shí)，教師采用創(chuàng)設(shè)直觀情景的方法，如實(shí)物、圖片、動(dòng)作等來(lái)幫助學(xué)