英語人教版五年級(jí)下冊(cè)Part A, Let’s learn. .doc

Unit4When is Easter? 第2課時(shí)導(dǎo)學(xué)案云旗小學(xué) 郝明亮學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版PEP（2013年版）五下Unit 4 單元題目：When is Easter?課時(shí)內(nèi)容：A Lets learn. Ask and Answer.目標(biāo)依據(jù)依據(jù)新課標(biāo)，要求小學(xué)五年級(jí)學(xué)生能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問；能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；能就所熟悉的個(gè)人情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話；能認(rèn)讀所學(xué)詞語，能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞；能按要求用簡(jiǎn)單的英語做游戲，能體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的樂趣；在學(xué)習(xí)中集中注意力；敢于開口，表達(dá)中不怕出錯(cuò)誤；積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教材分析這是本單元的第二課時(shí)。“Lets learn” 為詞匯學(xué)習(xí)課，通過學(xué)習(xí)五個(gè)序數(shù)詞來進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何詢問并回答節(jié)日與活動(dòng)的日期。 “Ask and answer” 為以上知識(shí)的應(yīng)用。學(xué)情分析在三年級(jí)上冊(cè)、下冊(cè)Unit6中，學(xué)生學(xué)過1-20的數(shù)字類單詞（基數(shù)詞），在四年級(jí)下冊(cè)Unit1中，學(xué)生學(xué)習(xí)了first floor和second floor，在五年級(jí)下冊(cè)Unit3中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過月份類單詞，本節(jié)課將在學(xué)習(xí)1-5這五個(gè)序數(shù)詞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)如何詢問并回答節(jié)日與活動(dòng)的日期。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、能夠聽、說、讀、寫五個(gè)序數(shù)詞：1st(first), 2nd(second), 3rd(third), 4th(fourth), 5th(fifth)。2、能夠在語境中正確運(yùn)用這五個(gè)序數(shù)詞問答節(jié)日與活動(dòng)的日期。能力目標(biāo)：根據(jù)學(xué)過的序數(shù)詞，能夠說出第一至第五的序數(shù)詞，并靈活運(yùn)用。情感目標(biāo)：了解中西方重要節(jié)日的文化知識(shí)，在不同的節(jié)日中感受中西方節(jié)日文化的異同。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能夠聽、說、讀、寫五個(gè)序數(shù)詞：1st(first), 2nd(second), 3rd(third), 4th(fourth), 5th(fifth)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：3rd(third), 4th(fourth), 5th(fifth)中th發(fā)音較難學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件。學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)學(xué)Step 1： Warm-up1、師生相互問候。2、前置學(xué)習(xí)：學(xué)生根據(jù)實(shí)際回答問題：When is New Years Day?When is May Day?When is Childrens Day?When is Easter?Step 2：Presentation1、教師告訴學(xué)生：There are some special days in April. For example: April Fools Day and Qingming Festival. 教師播放四年級(jí)下冊(cè)第二單元“Story time”的視頻，讓學(xué)生去看，然后定格在日歷上，向?qū)W生提問：When is April Fools Day?引導(dǎo)學(xué)生回答：Its on April 1st.出示單詞first，并教讀。2、教師出示四月份的日歷，向?qū)W生提問：When is Qingming Festival holiday this year?學(xué)生邊看課件，邊回答：Its on April 2nd ,3 rd and 4th. 然后出示新單詞second, third和fourth,并教讀。3、教師接著出示清明節(jié)當(dāng)天的日歷，提問：When is Qingming Festival this year? 引導(dǎo)學(xué)生回答：Its on April 4th.教師接著提問：When is Easter this year? 根據(jù)學(xué)生的回答：Its on April 5th，實(shí)時(shí)的呈現(xiàn)新單詞fifth.并教讀。二、互學(xué)Step 3:Practice1、活動(dòng)1：舉一反三規(guī)則：教師說基數(shù)詞，學(xué)生說序數(shù)詞；教師說序數(shù)詞，學(xué)生說基數(shù)詞。如：教師說one，學(xué)生說first。2、教師播放A Lets learn課文動(dòng)畫，學(xué)生跟讀一遍。（教師需提醒學(xué)生月份前用in，但如果具體到某日，前面要用介詞on）教師再次播放A Lets learn課文動(dòng)畫，同桌分角色跟著錄音讀。學(xué)生同桌合作，仿照例句，用本部分的日期及日期下面的活動(dòng)做替換練習(xí)。3、活動(dòng)2：Match規(guī)則：教師在課件上出示所學(xué)序數(shù)詞及其縮寫形式，先請(qǐng)學(xué)生對(duì)其配對(duì)，然后再讀出啦。 4、活動(dòng)3： 規(guī)則：教師在課件上出示節(jié)日?qǐng)D片與其日期，部分對(duì)應(yīng)，部分不對(duì)應(yīng)。教師快速呈現(xiàn)圖片。如果圖文匹配，學(xué)生大聲讀出該日期；如果不匹配，學(xué)生保持沉默。讀錯(cuò)的學(xué)生直接被淘汰。誰站到最后，誰就是優(yōu)勝者。三、評(píng)學(xué)Step 4：Consolidation 1、Ask and answer.(1) 學(xué)生先在四人小組內(nèi)依次讀本部分日歷上面的日期以及對(duì)應(yīng)的活動(dòng)或節(jié)日，然后師生一起讀一讀。(2) 請(qǐng)兩位學(xué)生站起來分角色讀一讀本部分的示例對(duì)話。S1: When is the English test?S2: Its on November 2nd.(3) 學(xué)生同桌合作，用日歷上的日期以及對(duì)應(yīng)的活動(dòng)或節(jié)日替換對(duì)話中的關(guān)鍵詞，教師請(qǐng)四對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演對(duì)話。2、Summary：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)的詞匯和句型，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題。Step 5：homework1、抄寫書上的四會(huì)句子。板書設(shè)計(jì)Unit4 When is Easter?first second third four