Unit 1 My School.doc

課時教學設計課 題Unit 1 My School課 型對話課具體內容A Lets talk & Look，ask andanswer第 課時2教學目標 1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。2. 能夠用正確的語音、語調朗讀對話，并能進行角色表演。3. 能夠在情景中運用句型Where is the ? Its on the first/second floor. Is this the ? Yes, it is. / No, it isnt. 詢問并回答某個地方在哪兒并確認是否是某個地方；能在情景中恰當運用功能句：The teachers office is next to the library. 4. 能夠在語境中理解生詞或短語teachers office, second floor, next to, homework的意思，并能正確發(fā)音。5. 能夠在Look, ask and answer活動中運用所學句型Where is the ? Is it next to ? 問答某個地方的具體位置教學重點能夠在情景中運用句型Where is the ? Its on the first/second floor. Is this the ? Yes, it is. / No, it isnt. 詢問并回答某個地方在哪兒并確認是否是某個地方；能在情景中恰當運用功能句：The teachers office is next to the library.教學難點運用所學句型Where is the ? Is it next to ? 問答某個地方的具體位置教學方法情景教學法、小組合作學習法教具準備課件教學過程教學環(huán)節(jié)教 師 行 為學 生 行 為一、Warm-up二、Presentation三、Practice四、Consolidation and extension Step 1.Warm-up(1)教師播放本單元歌曲“Our school”，先讓學生聽然后鼓勵學生跟唱。(2) 教師慢慢出示teachers office等詞的圖卡，讓學生猜出該單詞。Step 2. Presentation 1、看圖操練：Where is the ? 2、Look，ask and answer ：Is this the ?Yes,it is./No,it isnt .The is next to the在提問與回答的過程中，將難點各個擊破。3、情景操練：Heres my homework.4、自學對話，畫出不會或不懂的地方。5、分角色朗讀與表演：教師先與一些學習程度較好的學生進行示范性表演，以降低完全由學生自己表演的難度。然后請學生小組練習和表演。Step3. Practice1、一學生手舉起圖片背對其他學生面向黑板站立，另一學生依照圖的提示做出動作，其余的學生猜測圖上表示的是什么課室或學校場館，用句型“Is this.? Yes, it is./No, it isnt.”作答。2、做本單元A Lets talk 部分的作業(yè)本練習。Step 4. Consolidation and extension1、學生在小組內分角色朗讀對話。2、學生在小組內仿照Lets talk 部分創(chuàng)編對話并展示。3、Talk show（介紹我們的學校）Step 5 Homework 聽Lets talk 部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。跟唱歌曲。學生認讀所學詞匯。學生兩人一組一問一答，先操練，再展示。學生分組操練，然后全班展示。學生表演上交作業(yè)。學生自學對話。學生分角色讀對話學生小組比賽學生跟著聲音做動作學生創(chuàng)編對話并展示板書設計 Unit1 My Schoo