小學(xué)四年級(jí)班級(jí)愿景規(guī)劃.doc

小學(xué)四年級(jí)班級(jí)愿景規(guī)劃小學(xué)四年級(jí)是孩子大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵，是孩子情緒控制能力的關(guān)鍵期，是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣定型和培養(yǎng)的最后關(guān)鍵期，是培養(yǎng)優(yōu)良品德和社會(huì)評(píng)價(jià)能力的重要期，是小學(xué)教育的重要轉(zhuǎn)折情。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展、個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。在此階段的主要目標(biāo)有：1、訓(xùn)練閱讀的技巧和能力；2、提高語(yǔ)言表達(dá)能力，特別是書(shū)面表達(dá)的基本能力。3、提高計(jì)算能力，數(shù)學(xué)思維的意識(shí)和習(xí)慣。4、提高英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)能力。5、豐富一些基本的社會(huì)和科學(xué)知識(shí)，探索的興趣和求知欲。四年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)：（1）四年級(jí)的孩子正處于向青少年過(guò)渡的兒童期的后期階段，還是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的最后關(guān)鍵時(shí)機(jī)。（2）四年級(jí)孩子的意志發(fā)展開(kāi)始從他律向自律過(guò)渡，開(kāi)始具有自覺(jué)克服困難的意志，所以四年級(jí)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)恒心的關(guān)鍵期。（3）四年級(jí)是小學(xué)低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，孩子開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體，向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體改變，孩子自身心里和能力的發(fā)展都會(huì)表現(xiàn)出比較明顯的學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象，有一些孩子甚至開(kāi)始出現(xiàn)學(xué)習(xí)偏科的端倪。（4）四年級(jí)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵期。這一時(shí)期孩子的記憶力、理解能力、思維能力和表達(dá)能力快速發(fā)展，是培養(yǎng)孩子寫(xiě)作和閱讀能力的關(guān)鍵時(shí)期。（5）四年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)從直接動(dòng)機(jī)向間接動(dòng)機(jī)開(kāi)始轉(zhuǎn)化，即使沒(méi)有直接的獎(jiǎng)勵(lì)，為了得到老師、同學(xué)、家長(zhǎng)和其他人的肯定性評(píng)價(jià)，他們也會(huì)努力達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。在班級(jí)組織建設(shè)上，主要是對(duì)班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)，對(duì)以強(qiáng)化常規(guī)的訓(xùn)練。 （一）班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng) 當(dāng)選的班干部具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。學(xué)生干部是班主任的小助手，也是班級(jí)制度最忠實(shí)的執(zhí)行者。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，更要精心培養(yǎng)：1、大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，以身作則，力求從各方面給全班起模范帶頭作用；2、培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，帶動(dòng)整個(gè)班集體的組織性。 （二）常規(guī)訓(xùn)練 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，反之，會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，影響到班集體的榮譽(yù)，因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)，課堂常規(guī)，參觀常規(guī)等。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體良好的班風(fēng)班貌。在班級(jí)日常管理中，主要是班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)生的思想道德和課堂內(nèi)外管理。（一）搞好衛(wèi)生，關(guān)心學(xué)生健康衛(wèi)生問(wèn)題關(guān)系到所有人的健康，應(yīng)該積極實(shí)行輪流制值日的方法。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生又良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，要求學(xué)生做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化。（二）加強(qiáng)思想道德以愛(ài)國(guó)主義教育為主線。主要是革命傳統(tǒng)教育，如清明掃墓活動(dòng)；增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，實(shí)施國(guó)情教育，如樹(shù)立民族自尊心、自信心和自豪感；從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為，如開(kāi)展“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范教育（三）課堂內(nèi)外管理學(xué)風(fēng)問(wèn)題：帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)走向是一個(gè)班級(jí)能否取得優(yōu)異成績(jī)的前提，對(duì)于學(xué)風(fēng)的帶動(dòng)可通過(guò)樹(shù)立班級(jí)學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)為榜樣的方法初步達(dá)到，同時(shí)也要對(duì)那些學(xué)習(xí)不理想的同學(xué)不拋棄，不放棄，最終讓班級(jí)形成刻苦努力學(xué)習(xí)，積極向優(yōu)異同學(xué)看齊的良好學(xué)風(fēng)。課堂紀(jì)律：一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律。首先利用班會(huì)課師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法.這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo),又有約束力,由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。課間紀(jì)律：課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛.豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),開(kāi)展跳繩,打乒乓球等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,并且隨時(shí)提醒學(xué)生要注意文明活動(dòng),寓教于樂(lè)。課外管理：班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展.因此,在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng).如:文明小標(biāo)兵評(píng)選,小小書(shū)法家,小發(fā)明家,小作家,數(shù)學(xué)小博士等各種評(píng)比活動(dòng).在這些活動(dòng)中,使每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。班級(jí)活動(dòng)是在班主任的指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃的為實(shí)現(xiàn)班級(jí)教育目標(biāo)而舉行的各種教育、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，鍛煉意志品質(zhì)，行為習(xí)慣得到培養(yǎng)。班級(jí)活動(dòng)是集體形成的基礎(chǔ)，發(fā)展的催化劑?；顒?dòng)計(jì)劃目的：為了充分反映學(xué)生特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，我們把班級(jí)活動(dòng)的主權(quán)交給學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)“表現(xiàn)自我”的環(huán)境，讓他們集思廣益，出謀劃策?；顒?dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，積極性，創(chuàng)新性。班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃：1. 9月份進(jìn)行暑假的總結(jié)和開(kāi)展書(shū)法比賽;2. 10月份進(jìn)行國(guó)慶的黑板報(bào)和“我愛(ài)祖國(guó)”的詩(shī)歌朗誦比賽3. 11月份進(jìn)行一系列的體育活動(dòng)比賽4. 12月份準(zhǔn)備元旦的排練和匯演5. 1月份進(jìn)行知識(shí)答辯賽和對(duì)學(xué)期的活動(dòng)與學(xué)習(xí)的總結(jié)6. 晨會(huì)：班主任對(duì)過(guò)去的一天的情況加以回顧總結(jié)，對(duì)過(guò)去一天的好人好事給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)過(guò)去一天表現(xiàn)不佳的同學(xué)，給予批評(píng)，并要求改 正；對(duì)新的一天的學(xué)習(xí)及其他方面的生活提出要求或給予指導(dǎo)。7. 班會(huì)：以培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)情懷、熱愛(ài)生活、對(duì)學(xué)習(xí)感興趣、培養(yǎng)高尚的生活情操等為主題開(kāi)展班會(huì)，讓學(xué)生確定班會(huì)主題，給學(xué)生創(chuàng)造自由地創(chuàng)造空間，讓他們找材料，編排，練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，積極性，讓他們個(gè)個(gè)投入到活動(dòng)當(dāng)中，在班會(huì)上讓他們演講，歌唱，讓他們投入，專(zhuān)注，讓學(xué)生在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自我，讓會(huì)唱的唱，會(huì)跳的跳，會(huì)畫(huà)的畫(huà)，會(huì)寫(xiě)的寫(xiě)，這樣，在愉快的活動(dòng)中，學(xué)生們的個(gè)性得到了充分的展現(xiàn)和發(fā)展。創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神也得到了培養(yǎng)。班會(huì)時(shí)間：每周星期一下午班級(jí)運(yùn)動(dòng)應(yīng)該注意的問(wèn)題：教育性要強(qiáng)，要就具有時(shí)代性，要發(fā)揮班級(jí)的整體作用，要易操作。班級(jí)教育與管理力量的協(xié)調(diào)1. 加強(qiáng)教學(xué)信息交流，組織科任老師進(jìn)行教學(xué)問(wèn)題“會(huì)診”2. 邀請(qǐng)科任老師共同設(shè)計(jì)，參與“主題班會(huì)”活動(dòng)3. 配合科任教師設(shè)計(jì)、開(kāi)展“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”改革活動(dòng)4. 定期做家訪，了解學(xué)生在家里的情況，與家長(zhǎng)做良好的溝通了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)的情況，以便更好的設(shè)定個(gè)人方案家長(zhǎng)會(huì)安排：時(shí)間：期中考試以后內(nèi)容安排：1.讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，成績(jī)突出的給予表?yè)P(yáng)。2.表?yè)P(yáng)好人好事。3.讓科任老師向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子各科的情況。4.讓家長(zhǎng)了解孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。作為一名班主任，在班級(jí)管理中的地位是很重要的，在班級(jí)管理中注意才能，以自己為本，有助于提高學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，達(dá)成有效的班級(jí)管理目標(biāo)。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣，從而使每