英語人教版三年級下冊unit2 My family B.doc

Unit 1 How can I get there? A Lets learn 一、 教學內(nèi)容 1、本單元要求會聽，說，認讀的單詞： Science, museum, post office, bookstore,cinema, hospital, crossing, turn, left,straight, right. 2、本單元要求會聽，說認讀的句型： Where is the.? Its near/next to/behind.? How can we get there? Turn left/right. Then . 3、能夠掌握朗讀句子時的升降調(diào)。 二、教學要求 1、 知識與能力目標 1） 能夠聽、說、認讀句型：Where is the.? Its near/next to/behind. How can we get there? Turn left/right. Then . 2） 能夠在情景中運用句型Where is the.? Its near/next to/behind.詢問回答位置。并表述行走路線。 3） 能夠掌握朗讀句子時的升降調(diào) 4） 能夠聽、說、認讀單詞：Science, museum, post office, bookstore,cinema, hospital, crossing, turn, left,straight, right. 6） 運用上述描述表達路線。 2、 情感態(tài)度、文化意識、學習策略目標 1） 學習禮貌言行，知道遵守交通規(guī)則。 三、教學重點和難點 重點：1、聽懂、會說本單元的對話，并能對路線進行描述。 2、聽、說、認讀本單元單詞。 3、能夠掌握朗讀句子時的升降調(diào)。 難點：難點單詞的正確發(fā)音 四、教學時間 本單元共6課時，每周3課時，2周完成。 更多免費資源下載綠色圃中小學教育網(wǎng)httP:/WwW.Lspjy.Com 課件|視頻|試卷 第一課時 一、教學內(nèi)容：A Lets tryLets talkC Lets wrap it up 二、教學目標： 1. 幫助學生理解對話，并學會運用句型“Where is the .? ”問路。 2. 幫助學生學會運用詞組“near, next to, behind”等表述方位。達到簡單的交際。 三、教學重難點： 重點：1. 句型：Where is the .? Its near/next to/behind . 2. 運用句型問路，表述方位。 難點：運用句型問路，表述方位。 四、教學過程： 五、教學過程: 1. Warm-up (熱身及預習展示) 師生自由問答: T: Hello, nice to meet you! Ss: Nice to meet you! T: Whats the weather like today? Ss: Its sunny! T:Good!Whats this in English? Ss:A book. T:Yes,Its my book.Where can we buy the book? Ss:The bookstore.2. Presentation andpractice(精講點撥)(1)教師在黑板上畫一座房子和一個機器人,指著機器人說:Whos that? 學生回答:Its Robin. 再指著房子說:Where can we find Robin? 學生回答:In the museum. 教師出示感嘆句:What a great museum!(2)教師出示一張明信片,說:Its a post card.Robin want to sent a post card.Where should he go?” 引出單詞post office. (3)教師出示一張地圖,問學生:“Where is the post office?”出示單詞:next to, near, behind. 教師利用三個例句結(jié)合圖片理解next to, near, behind. (4)在學生理解三個方位介詞后,小組活動,利用方位介詞描述途中各個場館的位置。(5)Lets try 教師讓學生閱讀聽力題目,然后聽錄音獨立完成內(nèi)容。(6)教師出示對話內(nèi)容,請學生聽錄音,然后朗讀對話。(7)學生進行操練,先同桌互練,再在全班表演.3. Consolidation and extension(拓展延伸) (1)教師出示蘭州市的地圖,請學生根據(jù)地圖來描述位置。 (2)Lets wrap it up 根據(jù)學生的描述,請學生說一說我們都學過那些方位介詞。教師幫助學生總結(jié)。然后以小組為單位造句。4. Summary(總結(jié)) 5. 板書設(shè)計 Unit 1 How can I get there？Where is the .？Its next to/near/behind . Unit 1 How can I get there？第一課時教學內(nèi)容：Main scene Part A Lets try & Lets talk教學目標：1. 能夠正確聽說朗讀Where is the science museum? Its How can I get there?等詢問某個地方在哪里以及如何才能到達那里的相關(guān)問路與指路的交際用語。2. 能夠正確聽說認讀表示地點的名詞和短短語，如：science museum、post office、museum shop、bookstore等，方位介詞next to、near、behind等，以及動詞短語turn right（left）、go straight。重點難點：重點：學生能夠表演Main scene和Lets talk的交際內(nèi)容，能夠根據(jù)實際情況用英語問路和指路。難點：用英語準確詢問并回答地點方位，如“Where is the post office？ Its next to the museum.”等。教學設(shè)計：Step1 Warming up1. Lets look and say the names.(通過多媒體呈現(xiàn)一些公共地反的圖片，如博物館、郵局、學校、書店等，讓學生說出來這些地點。)2. Listen and chant老師自編chant，加入museum之類的地點詞。3.Listen and do 老師播放兔子舞的歌曲，讓學生感受left 、right等詞。 Step 2 Presentation1. Main scene的學習：（1）出示main scene中的教學圖片，讓學生觀察Who are they？ What are they talking about？（2）教師引導學生將討論的結(jié)果展示交流，注意緊扣教學內(nèi)容。（3）聽錄音，模仿朗讀，并翻譯。（做到讓每個學生都有機會朗讀和翻譯，關(guān)注個體。（4）教師領(lǐng)讀，糾音。2. 學習Lets try& Lets talk（1）Lets play a game通過課件播放社區(qū)地圖，教師提問：T： Where is the science museum？ S：Its near the libriary. T: How can we get there?（2）創(chuàng)設(shè)情境：讓我們和Bobin、Wu Yifan一起去science mu