四年級下冊5-7單元課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)資料.doc

、課內(nèi)閱讀（50分）桂林山水文段選讀練習(xí)（一）（37分）我看見過波瀾（nnln）壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒有看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕(xi x)的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似(ssh)火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊一座座拔地而起各不相連像老人像巨象像駱駝奇峰羅列形態(tài)萬千桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀(w)立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。1、我會在文中的括號內(nèi)把不正確的讀音劃掉。（4分）2、我會寫出反義詞（6分）波瀾壯闊（ ） 擴散（ ） 無暇（ ）3、我會給文中缺標點符號的地方加上標點符號。（3分）4、我會根據(jù)讀音組詞（4分） jun（ ） do（ ）卷 倒 jun（ ） do（ ）5、我會給下列的形近字組詞（3分）瑕（ ） 棉（ ） 泰（ ）假（ ） 綿（ ） 秦（ ）6、這兩段描寫了漓江的_和_（2分）7、用“像像”造句。（2分） 8、歸納：（6分）（1）漓江的水有_、_、_的特點（2）漓江的山有_、_、_的特點9、這兩段文章采用的修辭的手法是_和_。并用“ ”在文中畫一個排比句。（3分）10、我會縮寫句子。（4分）（1）漓江的水綠得像一塊無瑕的翡翠。 （2）我們乘著木船來觀賞桂林的山水。 桂林山水文段選讀練習(xí)（二）（13分）這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上（ ）云霧迷蒙，（ ）綠樹紅花，（ ）竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。1、根據(jù)讀音組詞。（2分） jin （ ） mng（ ）間 蒙 jin （ ） mng（ ）2、在括號里填寫合適詞，這些詞是 詞。（2分）3、以“舟行碧波上，人在畫中游” 的詩句結(jié)尾，表達了作者的感情。（2分）4、填空。（7分）（1）“這樣的山，這樣的水”指的是 。（2分）（2）這段話除了寫山、水相依，互相輝映外，還寫了 、 、 、 、 這些景物。（5分）二、課外閱讀(50分)（一）短文 漓江 （30分）桂林的漓江是一條美麗的江。春天，漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山使桂林的山水永遠那么清秀、雋美。1、寫出下列詞語的反義詞。（6分）沉睡（ ） 安靜（ ） 豐收（ ）2、讀短文，補充詞語。（6分）色彩（ ）（ ） 顏色（ ）（ ） 熱鬧（ ）（ ）生機（ ）（ ）美不（ ）（ ） 豐碩（ ）（ ）3、在短文中選自己喜歡比喻句、擬人句子抄下來。（4分）比喻句： 擬人句： 4、短文的第1自然段與下文的關(guān)系是 。（2分）5、短文按 順序描寫了漓江的景色。（2分）6、漓江一年四季的景色各有特點，選用文中的詞語寫下來。（8分） 春天： 夏天： 秋天： 冬天： 7、讀了這篇短文，你學(xué)到了什么？（或想到了什么？）（4分）（二）短文一流風(fēng)景勝地漓江（20分） 桂林漓江風(fēng)景區(qū)是世界上規(guī)模最大、風(fēng)景最美的巖溶山水游覽區(qū)，千百年來它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江風(fēng)景區(qū)以桂林市為中心，北起興安靈渠，南至陽朔，由漓江一水相連。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四絕聞名中外。 漓江風(fēng)景區(qū)是舉世公認的世界第一流風(fēng)景勝地。這一帶峰巒聳秀，碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩，兩岸景色猶如百里錦繡畫廊。沿途景點目不暇接，景色無比秀美，單是那江里的倒影，就別有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更為清晰，而且因為水的流動，山也仿佛流動起來。山的姿態(tài)，也隨著船的位置，不斷變化。漓江景色之奇還在山光水色之變化，在清晨，在中午，在黃昏，各有其姿，變化萬千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮動著一層輕紗般的白蒙蒙的雨絲，這時的山水就更具有一種朦朧之美。1. 給下面的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑迹谏厦娈嫛啊?。?分） 猶如：（1）如同（2）還 陶醉：（1）喝酒過多神志不清。（2）沉迷，過分地愛好。2. 根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語，填入括號。（4分） （1）全世界一致認為。（ ） （2）東西很多很好，眼睛來不及看，一時看不過來。（ ）3. 用“ ”畫出描寫水中倒影的語句。（3分）4. 細讀短文，填空。（6分） （1）桂林山水以_四絕聞名中外。 （2）“漓江景色之奇”主要指_。5. 給短文的主要內(nèi)容選擇正確答案，在后面畫“”。（3分）（1）描述了桂林山水的美麗景色。（ ）（2）描述了桂林山水的“四絕”。（ ）（3）描述了桂林漓江風(fēng)景區(qū)的奇麗景色。（ ） 語文閱讀訓(xùn)練題二一、課內(nèi)閱讀（50分）記金華的雙龍洞文段選讀練習(xí)（一）（33分）內(nèi)洞一團漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內(nèi)的景物。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點兒像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也值得觀賞。1、我會填。（3分）一（ ）漆黑 一（ ）地方 一（ ）青龍2、寫出反義詞。（4分）余外（ ） 寬廣（ ） 依據(jù)（ ） 蜿蜒（ ）3、用“首先其次”寫話。（3分） 4、內(nèi)洞的特點是 ，石鐘乳和石筍的特點是 。（4分）5、你能發(fā)現(xiàn)每組兩個字的不同嗎？比較后再組成詞語。（4分）蜿（ ） 蜒（ ） ?。?） 賞（ ）碗（ ） 延（ ） 據(jù)（ ） 嘗（ ）6、文中最后一句話有一組假設(shè)關(guān)系得關(guān)聯(lián)詞語，讀后再仿照例子來造句。（2分）即使也 7、你能用文中的一句話來說明為什么這個洞叫雙龍洞？請寫下來。（2分） 8、我會修改病句。（3分）這些石鐘乳，即使不比做什么，但是值得觀賞。9、轉(zhuǎn)告下面的話。（3分）王鵬說：“我也去過金華的雙龍洞，那里值得一去?！闭埌淹貔i的話告訴你的朋友： 10、讀了這個自然段，你會提出什么問題？細讀后，你能自己解決嗎？（5分）我提出的問題： 我的解答是： 記金華的雙龍洞文段選讀練習(xí)（二）（17分）一路留迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集了一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往處流，這是外洞。1、第一段中的“隨著時而時而時而時而時時”這些詞語寫出溪流與山的什么關(guān)系？_（2分）2、在文中找出3對意義相反的詞語。（6分）（ ）和（ ） （ ）和（ ） （ ）和（ ）3、“突兀森郁”描繪出山的特點是_（3分）4、作者寫外洞，采用了什么方法寫得具體、生動？舉例說明。（6分）例1_例2_二、課外閱讀(50分)（一）短文莫干山的蟬鳴（19分）到莫干山避（b p）暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風(fēng)吹過滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下嗚叫起來，整齊得仿佛有誰揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈（yng rng）著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽，一成不變，平淡乏（f fn）味；細品，卻也五花八門，饒有興趣。有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”；一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似（shs）乎有心要形成二部和聲；一會兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來，頗有爭當(dāng)一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂大廳的陶醉來。突然又是一個突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰指揮了一下指揮棒似的。真奇怪1、我會給文中括號內(nèi)選擇正確的讀音。 （4分）2、找出第2自然段中的兩對反義詞。 （4分）（ ）（ ） （ ）（ ）3、是什么現(xiàn)象引起了“我”對莫干山蟬鳴聲的注意？用“ ”劃出描寫這一特點的句子。 （3分）4、短文怎樣描寫蟬鳴聲的“五花八門”？用波浪線劃出有關(guān)句子。（4分）5、把第3自然段劃橫線的那個長句，把它縮寫成“誰干什么”的短句。（4分） 、課內(nèi)閱讀（50分）桂林山水文段選讀練習(xí)（一）（37分）我看見過波瀾（nnln）壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒有看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕(xi x)的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似(ssh)火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊一座座拔地而起各不相連像老人像巨象像駱駝奇峰羅列形態(tài)萬千桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀(w)立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。1、我會在文中的括號內(nèi)把不正確的讀音劃掉。（4分）2、我會寫出反義詞（6分）波瀾壯闊（ ） 擴散（ ） 無暇（ ）3、我會給文中缺標點符號的地方加上標點符號。（3分）4、我會根據(jù)讀音組詞（4分） jun（ ） do（ ）卷 倒 jun（ ） do（ ）5、我會給下列的形近字組詞（3分）瑕（ ） 棉（ ） 泰（ ）假（ ） 綿（ ） 秦（ ）6、這兩段描寫了漓江的_和_（2分）7、用“像像”造句。（2分） 8、歸納：（6分）（1）漓江的水有_、_、_的特點（2）漓江的山有_、_、_的特點9、這兩段文章采用的修辭的手法是_和_。并用“ ”在文中畫一個排比句。（3分）10、我會縮寫句子。（4分）（1）漓江的水綠得像一塊無瑕的翡翠。 （2）我們乘著木船來觀賞桂林的山水。 桂林山水文段選讀練習(xí)（二）（13分）這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上（ ）云霧迷蒙，（ ）綠樹紅花，（ ）竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。1、根據(jù)讀音組詞。（2分） jin （ ） mng（ ）間 蒙 jin （ ） mng（ ）2、在括號里填寫合適詞，這些詞是 詞。（2分）3、以“舟行碧波上，人在畫中游” 的詩句結(jié)尾，表達了作者的 感情。（2分）4、填空。（7分）（1）“這樣的山，這樣的水”指的是 。（2分）（2）這段話除了寫山、水相依，互相輝映外，還寫了 、 、 、 、 這些景物。（5分）二、課外閱讀(50分)（一）短文 漓江 （30分）桂林的漓江是一條美麗的江。春天，漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山使桂林的山水永遠那么清秀、雋美。1、寫出下列詞語的反義詞。（6分）沉睡（ ） 安靜（ ） 豐收（ ）2、讀短文，補充詞語。（6分）色彩（ ）（ ） 顏色（ ）（ ） 熱鬧（ ）（ ）生機（ ）（ ）美不（ ）（ ） 豐碩（ ）（ ）3、在短文中選自己喜歡比喻句、擬人句子抄下來。（4分）比喻句： 擬人句： 4、短文的第1自然段與下文的關(guān)系是 。（2分）5、短文按 順序描寫了漓江的景色。（2分）6、漓江一年四季的景色各有特點，選用文中的詞語寫下來。（8分） 春天： 夏天： 秋天： 冬天： 7、讀了這篇短文，你學(xué)到了什么？（或想到了什么？）（4分）（二）短文一流風(fēng)景勝地漓江（20分） 桂林漓江風(fēng)景區(qū)是世界上規(guī)模最大、風(fēng)景最美的巖溶山水游覽區(qū)，千百年來它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江風(fēng)景區(qū)以桂林市為中心，北起興安靈渠，南至陽朔，由漓江一水相連。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四絕聞名中外。 漓江風(fēng)景區(qū)是舉世公認的世界第一流風(fēng)景勝地。這一帶峰巒聳秀，碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩，兩岸景色猶如百里錦繡畫廊。沿途景點目不暇接，景色無比秀美，單是那江里的倒影，就別有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更為清晰，而且因為水的流動，山也仿佛流動起來。山的姿態(tài)，也隨著船的位置，不斷變化。漓江景色之奇還在山光水色之變化，在清晨，在中午，在黃昏，各有其姿，變化萬千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮動著一層輕紗般的白蒙蒙的雨絲，這時的山水就更具有一種朦朧之美。1. 給下面的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑迹谏厦娈嫛啊?。?分） 猶如：（1）如同（2）還 陶醉：（1）喝酒過多神志不清。（2）沉迷，過分地愛好。2. 根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語，填入括號。（4分） （1）全世界一致認為。（ ） （2）東西很多很好，眼睛來不及看，一時看不過來。（ ）3. 用“ ”畫出描寫水中倒影的語句。（3分）4. 細讀短文，填空。（6分） （1）桂林山水以_四絕聞名中外。 （2）“漓江景色之奇”主要指_。5. 給短文的主要內(nèi)容選擇正確答案，在后面畫“”。（3分）（1）描述了桂林山水的美麗景色。（ ）（2）描述了桂林山水的“四絕”。（ ）（3）描述了桂林漓江風(fēng)景區(qū)的奇麗景色。（ ） 語文閱讀訓(xùn)練題二一、課內(nèi)閱讀（50分）記金華的雙龍洞文段選讀練習(xí)（一）（33分）內(nèi)洞一團漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內(nèi)的景物。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點兒像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也值得觀賞。1、我會填。（3分）一（ ）漆黑 一（ ）地方 一（ ）青龍2、寫出反義詞。（4分）余外（ ） 寬廣（ ） 依據(jù)（ ） 蜿蜒（ ）3、用“首先其次”寫話。（3分） 4、內(nèi)洞的特點是 ，石鐘乳和石筍的特點是 。（4分）5、你能發(fā)現(xiàn)每組兩個字的不同嗎？比較后再組成詞語。（4分）蜿（ ） 蜒（ ） ?。?） 賞（ ）碗（ ） 延（ ） 據(jù)（ ） 嘗（ ）6、文中最后一句話有一組假設(shè)關(guān)系得關(guān)聯(lián)詞語，讀后再仿照例子來造句。（2分）即使也 7、你能用文中的一句話來說明為什么這個洞叫雙龍洞？請寫下來。（2分） 8、我會修改病句。（3分）這些石鐘乳，即使不比做什么，但是值得觀賞。9、轉(zhuǎn)告下面的話。（3分）王鵬說：“我也去過金華的雙龍洞，那里值得一去。”請把王鵬的話告訴你的朋友： 10、讀了這個自然段，你會提出什么問題？細讀后，你能自己解決嗎？（5分）我提出的問題： 我的解答是： 記金華的雙龍洞文段選讀練習(xí)（二）（17分）一路留迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集了一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往處流，這是外洞。1、第一段中的“隨著時而時而時而時而時時”這些詞語寫出溪流與山的什么關(guān)系？_（2分）2、在文中找出3對意義相反的詞語。（6分）（ ）和（ ） （ ）和（ ） （ ）和（ ）3、“突兀森郁”描繪出山的特點是_（3分）4、作者寫外洞，采用了什么方法寫得具體、生動？舉例說明。（6分）例1_例2_二、課外閱讀(50分)（一）短文莫干山的蟬鳴（19分）到莫干山避（b p）暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風(fēng)吹過滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下嗚叫起來，整齊得仿佛有誰揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈（yng rng）著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽，一成不變，平淡乏（f fn）味；細品，卻也五花八門，饒有興趣。有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”；一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似（shs）乎有心要形成二部和聲；一會兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來，頗有爭當(dāng)一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂大廳的陶醉來。突然又是一個突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰指揮了一下指揮棒似的。真奇怪1、我會給文中括號內(nèi)選擇正確的讀音。 （4分）2、找出第2自然段中的兩對反義詞。 （4分）（ ）（ ） （ ）（ ）3、是什么現(xiàn)象引起了“我”對莫干山蟬鳴聲的注意？用“ ”劃出描寫這一特點的句子。 （3分）4、短文怎樣描寫蟬鳴聲的“五花八門”？用波浪線劃出有關(guān)句子。（4分）5、把第3自然段劃橫線的那個長句，把它縮寫成“誰干什么”的短句。（4分） 、課內(nèi)閱讀（50分）桂林山水文段選讀練習(xí)（一）（37分）我看見過波瀾（nnln）壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒有看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕(xi x)的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似(ssh)火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊一座座拔地而起各不相連像老人像巨象像駱駝奇峰羅列形態(tài)萬千桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀(w)立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。1、我會在文中的括號內(nèi)把不正確的讀音劃掉。（4分）2、我會寫出反義詞（6分）波瀾壯闊（ ） 擴散（ ） 無暇（ ）3、我會給文中缺標點符號的地方加上標點符號。（3分）4、我會根據(jù)讀音組詞（4分） jun（ ） do（ ）卷 倒 jun（ ） do（ ）5、我會給下列的形近字組詞（3分）瑕（ ） 棉（ ） 泰（ ）假（ ） 綿（ ） 秦（ ）6、這兩段描寫了漓江的_和_（2分）7、用“像像”造句。（2分） 8、歸納：（6分）（1）漓江的水有_、_、_的特點（2）漓江的山有_、_、_的特點9、這兩段文章采用的修辭的手法是_和_。并用“ ”在文中畫一個排比句。（3分）10、我會縮寫句子。（4分）（1）漓江的水綠得像一塊無瑕的翡翠。 （2）我們乘著木船來觀賞桂林的山水。 桂林山水文段選讀練習(xí)（二）（13分）這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上（ ）云霧迷蒙，（ ）綠樹紅花，（ ）竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。1、根據(jù)讀音組詞。（2分） jin （ ） mng（ ）間 蒙 jin （ ） mng（ ）2、在括號里填寫合適詞，這些詞是 詞。（2分）3、以“舟行碧波上，人在畫中游” 的詩句結(jié)尾，表達了作者的 感情。（2分）4、填空。（7分）（1）“這樣的山，這樣的水”指的是 。（2分）（2）這段話除了寫山、水相依，互相輝映外，還寫了 、 、 、 、 這些景物。（5分）二、課外閱讀(50分)（一）短文 漓江 （30分）桂林的漓江是一條美麗的江。春天，漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山使桂林的山水永遠那么清秀、雋美。1、寫出下列詞語的反義詞。（6分）沉睡（ ） 安靜（ ） 豐收（ ）2、讀短文，補充詞語。（6分）色彩（ ）（ ） 顏色（ ）（ ） 熱鬧（ ）（ ）生機（ ）（ ）美不（ ）（ ） 豐碩（ ）（ ）3、在短文中選自己喜歡比喻句、擬人句子抄下來。（4分）比喻句： 擬人句： 4、短文的第1自然段與下文的關(guān)系是 。（2分）5、短文按 順序描寫了漓江的景色。（2分）6、漓江一年四季的景色各有特點，選用文中的詞語寫下來。（8分） 春天： 夏天： 秋天： 冬天： 7、讀了這篇短文，你學(xué)到了什么？（或想到了什么？）（4分）（二）短文一流風(fēng)景勝地漓江（20分） 桂林漓江風(fēng)景區(qū)是世界上規(guī)模最大、風(fēng)景最美的巖溶山水游覽區(qū)，千百年來它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江風(fēng)景區(qū)以桂林市為中心，北起興安靈渠，南至陽朔，由漓江一水相連。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四絕聞名中外。 漓江風(fēng)景區(qū)是舉世公認的世界第一流風(fēng)景勝地。這一帶峰巒聳秀，碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩，兩岸景色猶如百里錦繡畫廊。沿途景點目不暇接，景色無比秀美，單是那江里的倒影，就別有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更為清晰，而且因為水的流動，山也仿佛流動起來。山的姿態(tài)，也隨著船的位置，不斷變化。漓江景色之奇還在山光水色之變化，在清晨，在中午，在黃昏，各有其姿，變化萬千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮動著一層輕紗般的白蒙蒙的雨絲，這時的山水就更具有一種朦朧之美。1. 給下面的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?，在上面畫“”。?分） 猶如：（1）如同（2）還 陶醉：（1）喝酒過多神志不清。（2）沉迷，過分地愛好。2. 根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語，填入括號。（4分） （1）全世界一致認為。（ ） （2）東西很多很好，眼睛來不及看，一時看不過來。（ ）3. 用“ ”畫出描寫水中倒影的語句。（3分）4. 細讀短文，填空。（6分） （1）桂林山水以_四絕聞名中外。 （2）“漓江景色之奇”主要指_。5. 給短文的主要內(nèi)容選擇正確答案，在后面畫“”。（3分）（1）描述了桂林山水的美麗景色。（ ）（2）描述了桂林山水的“四絕”。（ ）（3）描述了桂林漓江風(fēng)景區(qū)的奇麗景色。（ ）語文閱讀訓(xùn)練題二一、課內(nèi)閱讀（50分）記金華的雙龍洞文段選讀練習(xí)（一）（33分）內(nèi)洞一團漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內(nèi)的景物。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點兒像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也值得觀賞。1、我會填。（3分）一（ ）漆黑 一（ ）地方 一（ ）青龍2、寫出反義詞。（4分）余外（ ） 寬廣（ ） 依據(jù)（ ） 蜿蜒（ ）3、用“首先其次”寫話。（3分） 4、內(nèi)洞的特點是 ，石鐘乳和石筍的特點是 。（4分）5、你能發(fā)現(xiàn)每組兩個字的不同嗎？比較后再組成詞語。（4分）蜿（ ） 蜒（ ） ?。?） 賞（ ）碗（ ） 延（ ） 據(jù)（ ） 嘗（ ）6、文中最后一句話有一組假設(shè)關(guān)系得關(guān)聯(lián)詞語，讀后再仿照例子來造句。（2分）即使也 7、你能用文中的一句話來說明為什么這個洞叫雙龍洞？請寫下來。（2分） 8、我會修改病句。（3分）這些石鐘乳，即使不比做什么，但是值得觀賞。9、轉(zhuǎn)告下面的話。（3分）王鵬說：“我也去過金華的雙龍洞，那里值得一去。”請把王鵬的話告訴你的朋友： 10、讀了這個自然段，你會提出什么問題？細讀后，你能自己解決嗎？（5分）我提出的問題： 我的解答是： 記金華的雙龍洞文段選讀練習(xí)（二）（17分）一路留迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集了一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往處流，這是外洞。1、第一段中的“隨著時而時而時而時而時時”這些詞語寫出溪流與山的什么關(guān)系？_（2分）2、在文中找出3對意義相反的詞語。（6分）（ ）和（ ） （ ）和（ ） （ ）和（ ）3、“突兀森郁”描繪出山的特點是_（3分）4、作者寫外洞，采用了什么方法寫得具體、生動？舉例說明。（6分）例1_例2_二、課外閱讀(50分)（一）短文莫干山的蟬鳴（19分）到莫干山避（b p）暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風(fēng)吹過滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下嗚叫起來，整齊得仿佛有誰揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈（yng rng）著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽，一成不變，平淡乏（f fn）味；細品，卻也五花八門，饒有興趣。有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”；一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似（shs）乎有心要形成二部和聲；一會兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來，頗有爭當(dāng)一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂大廳的陶醉來。突然又是一個突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰指揮了一下指揮棒似的。真奇怪1、我會給文中括號內(nèi)選擇正確的讀音。 （4分）2、找出第2自然段中的兩對反義詞。 （4分）（ ）（ ） （ ）（ ）3、是什么現(xiàn)象引起了“我”對莫干山蟬鳴聲的注意？用“ ”劃出描寫這一特點的句子。 （3分）4、短文怎樣描寫蟬鳴聲的“五花八門”？用波浪線劃出有關(guān)句子。（4分）5、把第3自然段劃橫線的那個長句，把它縮寫成“誰干什么”的短句。（4分） 、課內(nèi)閱讀（50分）桂林山水文段選讀練習(xí)（一）（37分）我看見過波瀾（nnln）壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒有看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕(xi x)的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似(ssh)火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊一座座拔地而起各不相連像老人像巨象像駱駝奇峰羅列形態(tài)萬千桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀(w)立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。1、我會在文中的括號內(nèi)把不正確的讀音劃掉。（4分）2、我會寫出反義詞（6分）波瀾壯闊（ ） 擴