輔導(dǎo)班年度工作總結(jié)三篇.doc

輔導(dǎo)班年度工作總結(jié)三篇 【導(dǎo)語】總結(jié)的深度等于成長的速度,等于發(fā)展的速度.寫好工作總結(jié),幫你更快成長.輔導(dǎo)班年度工作總結(jié)三篇是無憂考網(wǎng)為大家準備的,希望對大家有幫助. 篇一時間過的飛快,轉(zhuǎn)眼就到了20xx年的年末.回顧過來的一年,收獲跟感受都頗多.關(guān)于教學工作,是感受最多的一方面.首先是試學環(huán)節(jié).記得剛進公司的時候,試學是自己最怕的環(huán)節(jié).每次面對剛來的孩子都很緊張.一方面擔心孩子很有個性無法溝通,另一方面擔心因自己的原因讓學生流失.所以壓力很大.但是每每有試學的學生,我的成功率都比較高,總結(jié)經(jīng)驗,就是試學的時候抓住了學生的特點以及他們學習英語的興趣所在,能夠因人而異.有了這些心得,自己的自信心大增,所以在以后的工作過程中也很順心.其次是教學過程.雖然以前帶過學生,但大多以一對一形式,而在公司工作,不僅需要一對一形式,也需要班級形式.剛開始時心里很是緊張.但幸運的是憑借以前的經(jīng)驗,還是跟學生們建立了良好的關(guān)系,帶動了整個班級的氛圍,為了不使整體氣氛太過凝重,會在課上穿插生動的例子,偶爾也講幾個孩子們感興趣的話題,活躍一下思維;而另一方面,為了不使某些貪玩的孩子只想說話,會在課上通過他們感興趣的話題植入英語知識,亦會跟他們做心靈上的溝通,使他們意識到學習英語并不是件難事,幫助其從心理上消除抵觸情緒.最后,關(guān)于測試,在每期的課程即將結(jié)束之前,都對學生的水平進行了測驗,并根據(jù)其各題情況總結(jié)了每位學生應(yīng)注意的問題及相關(guān)值得保持的優(yōu)點,這對學生們以后的學習是很有幫助的.20xx年的收獲就是心態(tài)平和了很多.成熟穩(wěn)重代替了年輕的沖動,懂得用一顆平和的心對待周圍的一切事物.雖然每天的工作都是一樣的,但是卻很快樂,因為明確每天的工作,思路很清晰的整理需要的資料,而且跟同事們相處的很融洽.但是有時候做事情的時候總是缺少膽量,畏首畏尾,這是一直以來羈絆自己的絆腳石,希望在新的一年里有所改變.20xx的第一個計劃就是準備迎接高考,備足充分的資源迎接新的挑戰(zhàn).第二個就是暑假班,希望在暑假班到來之前更新一下自己的教學資料,而不是繼續(xù)使用原有的資料.雖然20xx年在公司的發(fā)展過程中出現(xiàn)了一些問題,但是經(jīng)過大家的努力,公司形勢正一步步好轉(zhuǎn),作為一名教師,我感覺很高興.個人覺得,創(chuàng)新,是一個人、一個團體、一個民族不斷壯大的源泉,墨守成規(guī)只能停滯不前.希望公司在新的20xx年中能在各方面有所創(chuàng)新有所突破,使公司的業(yè)務(wù)量有所增加,發(fā)展更好. 篇二20xx年11月份我來到xxx學校,成為一名輔導(dǎo)班教老師.在校長和老教師的指導(dǎo)下,我成了輔導(dǎo)班三班的教學.這近五個月教學輔導(dǎo)歷程,充滿艱辛,基本完成了各項托管任務(wù),但同時收獲著喜悅.為使今后的工作取得更大的進步,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓,現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:1、虛心向有經(jīng)驗的老師請教,學習她們的管理方法,做一名有威望的輔導(dǎo)老師.因為我?guī)У氖且荒昙壍男W生,她們都是從幼兒園剛?cè)雽W的孩子,課堂紀律、行為習慣很不規(guī)范.我的任務(wù)是要在最短的時間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習慣,主動學習,而且要喜歡學習.這對一個新入行的教師是一種挑戰(zhàn),但我從來沒有畏懼,因為我相信自己能夠做好,一定可以做好.2、認真?zhèn)湔n,嚴格按照孩子在學校的教學進度進行課后輔導(dǎo).每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,并記錄孩子在每一學科方面情況,及時跟家長溝通,防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象.3、認真批改作業(yè).根據(jù)時間安排,我都會要求學生做一些輔助練習,如一課三練、口算天天練等等,我會認真批改,在有錯誤的地方做出標注,讓學生自己查找錯誤并改正,讓孩子學會檢查作業(yè).4、主動學習,提高自己的業(yè)務(wù)水平.我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到的效果.并針對學生性格和喜歡的學習方法,及時改進教學方法,做到有的放矢.5、主動跟家長溝通.我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),每周六晚上會跟所帶學生家長一一溝通,告訴家長,孩子在學校這一周的表現(xiàn)及學習情況,并充當孩子和家長的紐帶,通過和孩子溝通,了解孩子的內(nèi)心想法,讓孩子更加健康成長.現(xiàn)在班上紀律好多了,學生每天都知道自己要完成哪些學習任務(wù),一項一項進行,有條不絮,我的心樂呵呵的.但是也有很多工作沒有做到位,讓輔導(dǎo)班的孩子流失,給學校造成一些損失.我對此也做過深刻反省.1、沒有真正了解孩子心理,沒有做到在樂趣中學習.跟老教師交流中,王鳳老師給我的啟發(fā)很大,她讓我明白,了解孩子心理對輔導(dǎo)工作有很大幫助.之前因為剛來到學校,希望學生在學習方面有進步,所以我會給孩子加一些輔助練習,讓孩子感覺到有壓力了,不愿意來托管班.之后的一個月,我嘗試著減少孩子的作業(yè)量,并補充孩子喜歡的知識,班上學習興趣有濃厚了,每天學生催著老師趕緊聽寫的時候,我心里真的很高興.2、與家長溝通還沒有到位.雖然我每周都會與家長溝通,但是有些家長對孩子的表現(xiàn)不滿意,這個時候我沒有抓住重點與長好好溝通,沒有真正做到曉之以理,動之以情.總之,教育工作,是一份永無止境的工作.我喜歡這里的氛圍,我喜歡輔導(dǎo)學校工作,希望在以后的工作中,踏踏實實,圓滿完成每一項任務(wù),用實際行動做一名有威望的輔導(dǎo)老師. 篇三來到同方得到自己的第一份和本專業(yè)有關(guān)工作,一名輔導(dǎo)班的教師.一個多月時間的鍛煉,就這樣慢慢接近尾聲了.一個月以來站在一個新的起點上,邁開步子,以一種新的身份,面對一個新的環(huán)境,開始一段新的旅程.在輔導(dǎo)班期間我擔任初中三年級班主任兼數(shù)學教師和初中一、二年級的數(shù)學教師.我之前帶過家教,初中一年級的數(shù)學,第一次帶大班,從零開始,不斷地摸索.在這期間遇到很多的問題,不斷在解決這些問題和積累經(jīng)驗中成長.真的感悟良多,這40天的工作總結(jié)如下:一、招生來到這里的第一天下午就開始招生,騎著自行車到各個村莊里,兩人一組自己憑自己的本事去招生.我們必須要自己去面對陌生的人,必須去敲門,詢問,挨家挨戶.經(jīng)驗不足,表達不很強,羞澀這些都不可以是理由.我們組還好,找到了當初在我們培訓(xùn)班上過的同學,有他們帶領(lǐng),我們省了好多事.雖說招生時間并不很長,但仍在招生過程中遇到不少的問題和困難.1、如何向孩子和家長介紹我們的特點,對于這個我們沒什么經(jīng)驗,也不很清楚家長到底需要的是什么樣的條件,只能在實踐中不斷的摸索.對于自己的表達能力是一個考驗.2、如何勸服家長,安撫他們的情緒,贏得他們的信任和對我們的信心,消除他們種種的疑慮.自認為這個應(yīng)該是最重要的一點了.3、如何吸引小孩的興趣.孩子好不容易盼到放假,期待著好好玩玩,有要求他們?nèi)ポo導(dǎo)班上課,不免引起他們的抵觸情緒,怎么樣才能避免抵觸,進而讓她們產(chǎn)生對輔導(dǎo)班的興趣,是很重要的一方面.4、農(nóng)村的家長很多有著跟風的心理,總是想要看別人怎么做才跟著做決定.那么對一個村子進行最初的突破是很重要的一點.5、農(nóng)村環(huán)境不好,招生時或是天熱或是下雨路途泥濘不堪,而且面對身體的勞累和心理的壓力的壓迫.更重要的是如何應(yīng)對找不到學生時的挫敗感.必須要有足夠的心理調(diào)節(jié)能力.實踐及經(jīng)驗:很多時候是從小孩開始,吸引小孩的的注意力,引起他們對輔導(dǎo)班的興趣.讓孩子帶著你們?nèi)フ壹议L掏錢給你報名.這是被傳授的經(jīng)驗.于是我們也是只要一見到小孩就開始問詢,向他們展示我們的特點.第一,可以告訴他們我們的課程設(shè)計,大大小小的活動是一個吸引點,大哥哥大姐姐一般的老師也是一個吸引點.第二,從跟小孩的聊天中找到他們的興趣所在,針對興趣進行勸導(dǎo).使他們產(chǎn)生要來我們這里的想法.我們在招生過程中就曾教過孩子跳舞,手語等來引起孩子的興趣,效果也不錯,孩子很喜歡.但有些遺憾的是,最終沒能勸服大人,不了了之.所以說大人也非常重要,應(yīng)該說大人更起著決定性的作用.雖說也要小孩愿意,但是錢在大人手中,最終的決定也是由大人來做.而做大人的工作遠比做小孩的工作更加的困難.大人可不僅僅考慮喜不喜歡.他們考慮很多因素,孩子有沒有必要上輔導(dǎo)班,很多大人仍舊對孩子學習不重視,認為孩子上輔導(dǎo)班遠不如在家干活來的實在.也有很多家長對孩子沒有信心,認為孩子不好好學,學不好,上也是扔錢.還有對輔導(dǎo)班不信任,認為上輔導(dǎo)班學不到東西.還有爺爺奶奶在家照顧小孩的,舍不得花錢,或者嫌孩子爸媽不給錢的很多很多的問題要面對,只能說見招拆招了.總之家長一關(guān)很難過.這就要我們找出關(guān)鍵問題進行說服,另外,在這個過程中真誠很重要.笑容,禮貌,拉家常都是必要的.不僅僅要想著自己招生,還要為孩子,家長的那一方面著想.我們在招生時就有一次一家中剛好有一個姐姐要上高中,家長在考慮上哪里.我和同伴都是本地人,給了他們很多的有用的信息和建議,得到家長的接受.雖說因為客觀原因他家的孩子不能報,但卻熱心的告知我們村里的情況和幫我們勸說其他人.這就是真誠的力量.其實應(yīng)該說這一次我們的成果還算不錯,我們組的招生人數(shù)應(yīng)該是的,但也很難得了.因為真的是都付出了很大的努力.仍舊記得那個最讓我們倆糾結(jié)的村莊崗?fù)?去了很多次,勸了很多,最終無功而返并且還很窩火,卻只能往肚子里咽.當我們累得坐在田埂上時,滿心的委屈、窩火和無奈.再加上身體的勞累,身心俱疲.我還曾委屈的哭過一場.所以說,心理的調(diào)節(jié)能力必須得提升.二、教學我的課程全部都是數(shù)學課,面對的學生也都是初中一二三年級的大孩子,自己又沒什么帶大班教學經(jīng)驗.教學的內(nèi)容不必擔心,但是如何更好地讓孩子理解,如何去吸引孩子的注意力確實令人頭疼.說他們小也確實不小了,說她們大吧也確實沒那么大.特別是初三的孩子們,他們馬上面臨著中招,而且基本都是十五六歲了.他們有自己的想法了.(一)備課.事實上,初中一二年級課程并不需要多么費盡心思的在知識內(nèi)容的準備上.最基礎(chǔ)最簡單的知識,我們每個人都可以信手拈來,隨口都可以串幾個題、講些新東西.但是也并不是不需要備課.我必須要了解我們這一節(jié)課要講什么,有哪些問題需要強調(diào),我教學的進程跟不跟得上,學生學這些知識時有什么問題出現(xiàn),我要怎么解決實際上,由于課本的不斷改編,初中一年級的學生所要學的東西很多在他們上小學時都已經(jīng)學過,我所要做的更多的是讓他們學的更深刻,加深他們的印象,鞏固會的,學習新的東西.初中二年級學生學習的東西稍多,也沒怎么接觸過.就必須要努力細心的一步一步的講解,注意他們理解的程度.不過孩子們理解力都還不怎么樣,更多時候憑借的是良好的記憶力,比如說勾股定理,他們不理解怎么得來的,換了好幾種方法講他們還是不懂,但是他們知道什么時候用,怎么用.在這方面,我所起到的最主要的是督促的作用.他們貪玩,不易坐下來好好做題,很快就把任務(wù)忘在腦后,我就必須要及時提醒.至于初中三年級,備課不可以像初中一二年級那么輕松.三年級學習的內(nèi)容變多變雜,而且知識的歸納總結(jié)很重要,畢竟面臨著高考.這也是很多初三學生成績下降的一個重要原因.于是我更加注意他們對知識的理解,講解時必須要詳細,備課也需要更加細心,而且該擴充的知識點,該總結(jié)的知識一定要擴充總結(jié)到位.我們班學生雖然多多,但基本上還是可以照顧到每一個學生,上課演板或是作業(yè)也都可以有針對性的進行.對成績好些的學生加強訓(xùn)練,對稍差的學生則反復(fù)教導(dǎo).(二)課堂教學.課堂上的幾十分鐘對于學生和老師來說是最重要的時間.老師最多的是在課堂上與學生交流,學生學習也大多是憑借課堂.任課老師把握好課堂上的幾十分鐘完全能把學生學習搞好.在初三上課時,因為我是班主任,而且又管理比較嚴厲,學生在課堂上不敢有太大的動作.課堂效率還不錯,基本上通過課堂大多學生能夠把學習的內(nèi)容掌握.我對初三的要求是上正課的時候每個人都必須認真聽課,下課和其他時間想玩兒想鬧我可以陪你們玩兒陪你們鬧,前提條件是必須把老師布置的任務(wù)完成.而且班里的班規(guī)班紀都是他們自己定的,比如說我說上課玩手機被老師發(fā)現(xiàn)怎么辦?他們商量之后說讓老師收走,24小時之后拿著道歉信和保證書去老師那兒領(lǐng).因此課堂紀律基本就不用我管他們自己就能做到比較好.不過,雖然嚴厲,但是課堂氣氛還是挺活躍的,學生積極發(fā)言,爭著去演板,表現(xiàn)很活躍.我還是很欣慰的,可能跟班里男生多有關(guān).對于初中一二年級,實在是很令我無語,這兩個班是兩個極端,初中一年級的人數(shù)比較少,他們班太安靜了,下課也是,每次走進他們班都有種進墳場的感覺,靜的讓人毛骨悚然.不過,也有好處,雖然上課的時候有點自說自話的感覺,也需要不停的問理解了沒,懂不懂,但是他們的目光會在你上課的時候一直跟著你走,很用心聽講,作業(yè)也很用心,他們每個人都準備了三個本子,一個用來記書上的概念和我擴充的知識點,一個用來寫作業(yè),連第幾頁習題幾的第幾題都標的清清楚楚,不管我問多久之前的題他們都能很容易的找到.初二的孩子們則是太鬧,上課45分鐘有將近三分之一的時間是在維持辦理的紀律.聽講,人家也聽了;作業(yè),人家也做了;知識,人家也會了.就是不老實,太皮了.另外,最重要的就是學生的安全問題,課堂上的小吵小鬧可能就會變成放學后的打架,畢竟都是在叛逆期,誰也不服誰,這點自己深有體會.三、班級管理班級管理對我來說并沒覺得有很大的困難,也許從一開始我所樹立的就是一個嚴師的形象,給了學生一定的威懾.而且我們班學生也確實比較聽話.一直以來我們班學生都沒有很放肆或者說過分的頑劣.相比較來說,我們班學生還比較讓人省心,這點也讓我很欣慰.在管理的過程中我們班最讓我頭疼的應(yīng)該就是上課玩手機的問題了.除了我的課,基本每節(jié)下課都有老師找我狀說學生上課不認真聽課玩兒手機的.開始我找學生談話,確實有效果,但是堅持不了太長時間.后來把我逼急了就很不負責任的直接扔給班長讓他處理這件事,成效還不錯.學生們其實是很敬畏他們的老師