教育局學習實踐科學發(fā)展觀活動工作匯報.doc

第三批學習實踐科學發(fā)展觀活動進展情況匯報MX是陜西省首家教育強縣，是教育部確定的全國以校為本教研制度建設基地縣，是全國推進義務教育均衡發(fā)展工作先進縣。全縣現(xiàn)有中小學校97所，教職工3480人，支部31個，黨員836人。按照中央部署和省市安排，從今年9月開始，第三批學習實踐科學發(fā)展觀活動全面覆蓋到教育系統(tǒng)各中小學校。目前，學習調研和分析檢查階段已基本結束。各基層學校在教育局黨委領導下，認真貫徹落實縣委深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領導小組辦公室的指導意見和具體要求，精心組織學習調研，解放思想，轉變作風，積極開展對照檢查，注重實踐，突出特色。學習實踐活動扎實推進，取得了初步成效?，F(xiàn)就有關情況總結匯報如下：一、把握總體要求，做到四個到位1、高度重視，組織領導到位?？h上動員會后，我們立即召開專題會議進行研究，成立了組織機構，抽調精干力量組成指導組、宣傳組，分解任務，明確職責。建立了“蹲點聯(lián)系制”和“周工作例會制”，領導帶頭，包抓學校，定期開會、了解情況、研究工作。各校也成立了相應機構，由校長負責、書記主管，將活動延伸拓展到全體師生之中，形成了領導包抓、分級負責、全員參與，一級抓一級，層層抓落實的工作格局，將學習實踐活動全面鋪開。2、精心安排，工作部署到位。著眼于“創(chuàng)西部教育強縣，實現(xiàn)縣域教育現(xiàn)代化”的奮斗目標，我們以“黨員干部受教育、學校發(fā)展上水平，教育質量大提升、當前工作見成效”為具體要求，認真研究，制定實施方案，及時召開動員大會，進行深入發(fā)動。各基層學校結合實際，迅速制定實施方案，研究確定實踐載體，確保了學習實踐活動按計劃、分階段、有步驟的順利開展。3、科學引領，指導檢查到位。我們認真總結第二批學習實踐活動的經驗，積極推廣槐中試點成果。除了派駐指導組對學校學習實踐活動全程進行檢查指導外，由局領導班子牽頭，按照誰主管誰負責的原則，分塊管理，分片包抓。每周召開例會，印發(fā)工作安排，針對問題，把脈會診，提出指導意見。分階段召開總結會，集思廣益，交流經驗，相互借鑒。堅持做到集中檢查和個別指導、實地檢查和書面指導、階段檢查和重點環(huán)節(jié)指導“三結合”，確保了學習實踐活動不出偏差，不走彎路，有序進展。4、大造聲勢，輿論宣傳到位。局機關采取編發(fā)簡報、開辟網上專欄等形式，宏觀指導，及時報道學習實踐活動動態(tài)，推介系統(tǒng)內和兄弟縣區(qū)學校的典型經驗與做法。各校充分利用多種媒介搞宣傳，不斷濃厚學習實踐活動的氛圍。通過辦板報、掛橫幅、貼標語大造聲勢，通過開展主題黨團活動，在學校網站開辟專欄，開通意見征集信箱，打造宣傳平臺、學習交流平臺、師生聯(lián)系平臺。97個學校先后辦板報均達6期以上，制作專版共計319面，懸掛橫幅標語321條。教育局編發(fā)簡報10期，縣委簡報采編教育系統(tǒng)信息15條，市級以上報紙刊物報道了城關中學等學校的活動動態(tài)。輿論宣傳工作有聲有色，學習實踐活動聲勢大、氛圍濃。二、結合教育實際，突出兩大特色1、因校制宜，突出個性特色。我們從學校實際出發(fā)，提出不同要求，在高中層面推出了“名校戰(zhàn)略工程”，在職中層面推出了“職教振興工程”，在初中層面推出了“內涵發(fā)展工程”，在小學層面推出了“管理提升工程”，在幼兒園層面推出了“精品示范工程”，在教育系統(tǒng)13個新社會組織推出了“陣地建設工程”。要求各單位立足“六大工程”，緊密聯(lián)系實際，確定載體，把規(guī)定動作做到位，積極策劃組織特色活動。眉中確立了“實施品牌戰(zhàn)略，創(chuàng)建示范高中，推動科學發(fā)展，打造省內名校”的實踐載體，職教中心“實施職教振興工程，加強實訓基地建設，培育精品示范專業(yè)，服務縣域經濟發(fā)展”，城關二中“堅持內涵發(fā)展，實施精細管理，深化教育科研，提高育人質量”，實小“圍繞一個中心，培育三大特色，提高教育質量，推動科學發(fā)展”，幼兒園“實施兩大工程，提高保教水平，發(fā)揮示范作用，推動科學發(fā)展”，教育學會“突出三項建設，加強學術研究，推動科學發(fā)展”的實踐載體，緊貼實際，特色鮮明，為不同層面學校開展學習實踐活動提供了基本范式。2、邊學邊改，突出實踐特色。按照縣委“兩強化、兩促進、三滿意”的要求，我們指導基層學校結合當前重點目標任務，針對制約學校科學發(fā)展的主要矛盾和師生反映的突出問題，及時研究制定措施，積極著手邊學邊改：實驗小學的“精彩一課”提高了教師教育教學能力。幼兒園的“黨員示范崗”發(fā)揮了黨員的先鋒模范帶頭作用。齊職中、橫職中實施學生發(fā)展性評價和教師“三級五維”評價改革，促進學生全面發(fā)展，鼓勵教師走專業(yè)化發(fā)展之路。城關中學根據(jù)“低重心、精細化”的管理新要求，推行“一線工作法”，校級成員下教室，下辦公室，下公寓，發(fā)現(xiàn)問題，督促整改，推動“三風”建設上臺階。職教中心結合精品專業(yè)建設需要，籌資建教學實訓樓，生產實訓樓，解決學生實習工位不足的問題，對07級頂崗實習學生進行逐人回訪，對06級畢業(yè)回流學生進行二次安置，確保學生滿意、家長放心。眉中投資30萬元在禮堂安裝餐桌椅、為教工灶添置現(xiàn)代化設施，使師生生活條件大為改觀，投資1250萬元，建起標準化塑膠操場，提高了學校硬件設施配備標準，投入48萬元，更新了學生微機教室設施，啟動了“自主體驗德育大課堂”活動，創(chuàng)新了德育模式，提高了針對性和實效性。目前，全縣學校已落實整改項目271項，使廣大師生和家長群眾真正看到和感受到了學習實踐科學發(fā)展觀活動帶來的新變化、新氣象。三、抓住重點環(huán)節(jié)，開展五項主題實踐活動1、在學習調研階段，組織開展了三項主題實踐活動。一是“六個一”主題實踐活動。我們組織學校班子成員就“科學發(fā)展是什么？為什么？靠什么？抓什么？”進行了深入討論，提出了“六個一”學習要求（讀一本理論著作，看一盤教育碟片，寫一篇心得體會，作一次理論研討，聽一回輔導講座，辦一個學習專欄），各校采取自主學習、交流心得、集中討論、舉辦論壇、領導授課、專題輔導等多種形式，將學習科學發(fā)展觀理論與十七屆四中全會精神學習相結合，與職業(yè)道德規(guī)范、教育法規(guī)、新課改理論相結合，組織黨員教師認真開展了理論學習。齊職中提出了兩帶頭一保證的學習要求，城關中學召開了主題研討會，職教中心組織了知識競賽，眉中組織了十七屆四中全會精神專題學習，幼兒園開展了“四解讀”活動。各單位都制定了學習計劃，明確了學習制度，給黨員教師配發(fā)了專用筆記，建立了專檔，辦起學習園地專欄。各校在學習中，注重做到統(tǒng)籌安排，工學結合，提高了實效。二是“科學發(fā)展觀進校園”主題實踐活動。我們堅持以思想政治課為主渠道，采用課堂講授、專題講座、主題班會等形式對學生進行科學發(fā)展觀基礎知識的教育。在全縣各級各類學校大唱由槐中填詞編排的走在科學發(fā)展大道上校園歌曲，積極開展“綠色小衛(wèi)士”等活動，以日常生活為德育大課堂，通過學生志愿者“彎腰工程”撿拾垃圾，凈化校園，通過垃圾分類，回收變廢為寶，通過植綠護綠，美化校園，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展理念。針對 “滿堂灌、題海戰(zhàn)、重講授輕訓練、重知識輕素質、課內損失課外補”等耗時低效、違背科學發(fā)展觀要求的傳統(tǒng)做法，開展了“傳統(tǒng)教學大反思”、“課程改革改什么”、“有效教學新模式”等一系列研討活動，為科學發(fā)展觀進課堂提供了思想引領。教研室確定了3個重點課題，29個子課題，分解到6所高職中，13所初中和10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委，由骨干教師組成課題組，將科學發(fā)展觀與課程資源有機整合，完成了一批有價值的論文，形成了40多種新的課堂教學模式，為提高教學質量和效益奠定了基礎。三是“四進五訪三促”活動。我們要求學校領導班子成員面向服務對象，積極踐行“一線工作法”，進課堂、進宿舍、進食堂、進社區(qū)，學校中層管理人員訪學生、訪家長、訪老領導、訪老教師、訪片區(qū)對口學校，與廣大師生和家長促膝談心，發(fā)現(xiàn)問題，調整思路，以有效管理促效率，有效教學提質量，有效踐行促發(fā)展。活動中，全縣各級各類學校共發(fā)放問卷4608份，召開座談會100多場次，征集到各方面意見建議7大類、392條，為學校領導班子撰寫調研報告積累了第一手資料?；鶎訉W校領導班子成員的調研報告有1篇入選寶雞市第三批學習實踐科學發(fā)展觀活動優(yōu)秀調研報告集，8篇入選MX優(yōu)秀調研報告集。2、在分析檢查階段，開展了兩項主題實踐活動。一是以 “振興一校，帶動一方，推動學校新發(fā)展”為主題的談心活動。一方面在校園網上設立意見征集專欄，開通學校熱線、校長熱線，召開學生、家長、教師、人大代表、政協(xié)委員和學校周邊村組及社區(qū)單位代表懇談會，另一方面學校領導班子成員之間積極開展談心交心活動，共商學校發(fā)展大計。橫職中開展了“三問三體”活動，城關中學開展了“三對照三檢查三強化”活動，職教中心開展了“兩查三問五反思”活動。各校進一步征集意見建議，及時梳理匯總，深刻分析查找突出問題，為撰寫發(fā)言材料，組織開好專題民主生活會和組織生活會積累了第一手資料。二是“六查六看”主題實踐活動。圍繞第二階段分析檢查這一重點任務，我們在全縣學校領導班子當中廣泛開展了“六查六看”活動：一查思想認識，看工作中是否存在思想僵化、滿足現(xiàn)狀、不思進取等問題；二查工作思路，看發(fā)展理念是否符合科學發(fā)展觀的根本要求；三查宗旨意識，看能否堅持以人為本，真心真意為師生辦實事；四查紀律作風，看是否存在有令不行，落實不力，工作標準不高，服務意識不強等問題；五查工作實績，看是否有違背科學發(fā)展觀造成失誤等問題；六查自身形象，看能否做到廉潔自律、依法治校、依法執(zhí)教。學校領導班子成員結合分管工作，對照科學發(fā)展觀要求，積極開展批評與自我批評，認真查找問題，剖析原因，為形成高質量的領導班子分析檢查報告奠定了基礎。三個月多來，教育系統(tǒng)基層學校