語文人教版八年級下冊《與朱元思書》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

與朱元思書教案 陽原縣化稍營中學(xué) 張樹葉課題：與朱元思書教材：人教版 八年級下冊課型：新授課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、 了解與朱元思書的作者及本文的寫作背景。2、 積累一些文言詞語，對照注釋能夠疏通文意，培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。3、 理解文章的內(nèi)容，整體把握文意，體味富春江景物的特點(diǎn)。4、 學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)，運(yùn)用多種手法寫景的方法。過程與方法：1、 通過自主學(xué)習(xí)，了解本文作者的常識及寫作背景。2、 通過合作學(xué)習(xí)，積累文言詞語，疏通文意。3、 通過合作探究，把握文意，體味富春江景物的特點(diǎn)。4、 通過討論，體會作者的感情，學(xué)習(xí)作者寫景的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者鄙棄功名利祿、愛慕自然、避世歸隱的高潔志趣。重點(diǎn)： 1、積累文言詞語，疏通文意。2、整體把握文意，體味富春江景物的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者寫景的方法。難點(diǎn)：領(lǐng)會作者鄙棄功名利祿、愛慕自然、避世歸隱的高潔志趣。教法：合作探究法 閱讀法 討論法 引導(dǎo)法學(xué)法：自主學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí) 探究學(xué)習(xí)教具：多媒體板書設(shè)計(jì)：與朱元思書 吳均 總說： 奇山異水，天下獨(dú)絕 清 異水 急 分說： 爭高直指奇山 萬籟和諧觸景 生情鄙棄功名利祿 愛慕自然 避世退隱教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，情境導(dǎo)入多媒體展示富春江的優(yōu)美風(fēng)光，導(dǎo)入與朱元思書。二、明確學(xué)習(xí)要點(diǎn)多媒體出示學(xué)習(xí)文言文的五步法：1、 作家與作品2、 釋詞與譯文3、 內(nèi)容和主旨4、 評價(jià)與鑒賞5、 背誦與默寫三 、走近作家與作品1、 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，整理吳均的常識。2、 學(xué)生交流提取的信息。多媒體展示明確：吳均，字書庠，南朝梁文學(xué)家。本文選自藝文類聚。四、朗讀課文1、學(xué)生聽音頻朗讀。2、指名學(xué)生讀課文。多媒體出示要求：（1）注意字音 （2）注意句讀 （3）注意語速（4）注意重音 （5）注意情感學(xué)生交流朗讀效果：評價(jià) 積累生字詞（多媒體展示練習(xí)）五、釋詞與譯文，內(nèi)容和主旨1、 針對文章總說部分，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“解字串”的方法疏通文意，積累文言詞語。 多媒體展示，引導(dǎo)學(xué)生釋詞、譯文。2、 感知總說部分的內(nèi)容。多媒體展示明確：奇山異水，天下獨(dú)絕3、 學(xué)生針對文章寫水的部分，合作探究，運(yùn)用“解字串”的方法疏通文意。4、 集體交流，解決疑難問題。5、 感知寫水部分的內(nèi)容。多媒體明確：水的特點(diǎn) 清、急6、 學(xué)生針對文章寫山的部分，自主學(xué)習(xí)，運(yùn)用“解字串”的方法疏通文意。7、 集體交流，解決疑難問題。8、 感知寫山部分的內(nèi)容。多媒體展示明確：山的特點(diǎn) 爭高直指，萬籟和諧9、學(xué)生針對文章寫感受的部分，合作探究，運(yùn)用“解字串”的方法疏通文意。10、學(xué)生針對文章寫感受的部分，合作探究文章的主旨。 11、集體交流。 多媒體展示明確：鄙棄功名利祿、愛慕自然、避世歸隱 把握文章主旨的方法：抒情句 議論句六、評價(jià)與鑒賞1、學(xué)生探究文章在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)。 多媒體展示明確：總分式結(jié)構(gòu)2、 學(xué)生探究文章是怎樣描寫水的。多媒體展示明確：動靜結(jié)合 正側(cè)面描寫相結(jié)合3、 學(xué)生探究文章是怎樣描寫山的。多媒體展示明確：形聲兼?zhèn)洌ㄒ曈X、聽覺） 以動寫靜 以鬧寫靜4、 學(xué)生探究文章在語言上有什么特點(diǎn)。多媒體展示明確：駢散相間 運(yùn)用修辭（比喻、夸張、擬人、對偶）這是本文的寫作特色，也是我們寫作可以借鑒的地方。七、小結(jié)通過這一課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲呢？集體總結(jié)。八、布置作業(yè)1、背誦并會默寫課文。2、按照文言文學(xué)習(xí)的五步法，完成與朱元思書的