從“烏鴉抓羊”看新材料作文審題指導ppt.ppt

閱讀下面的文字 根據(jù)要求寫不少于800字的文章 60分 一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來 將一只小羊抓走了 一只烏鴉看見了 非常羨慕 心想 要是我也有這樣的本領該多好啊 于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習 一天 烏鴉覺得自己練得很棒了 便從樹上猛沖下來 撲到一只羊的背上 想抓住山羊往上飛 可是它的身子太輕 爪子被羊毛纏住 無論怎樣拍打翅膀也飛不起來 結(jié)果被牧羊人抓住了 牧羊人的孩子見了 問這是一只什么鳥 牧羊人說 這是一只忘記自己叫什么的鳥 孩子摸著烏鴉的羽毛說 它也很可愛啊 要求全面理解材料 但可以選擇一個側(cè)面 一個角度構思作文 自主確定立意 確定文體 確定標題 不要脫離材料的含意作文 不要套作 不得抄襲 第一步 全面閱讀材料 提取涉及對象因此 我們?nèi)骈喿x材料后 理出材料中涉及的五個對象 老鷹 烏鴉 羊 牧羊人 小孩 第二步 整理言行 分清主次這一步的做法是把材料中涉及對象的言和行一一整理 觀其言 察其行 老鷹 俯沖 熟練地成功地抓住了小羊 烏鴉 羨慕 模仿 拼命練習 從樹上猛沖 被抓 牧羊人說 這是一只忘記自己叫什么的鳥 孩子摸著烏鴉的羽毛說 它也很可愛啊 一般情況 凡是有言行的對象 都可以作為立意的角度 凡是無言行的 則可以不予考慮 材料是圍繞著烏鴉的行為展開的 牧羊人和小孩都對烏鴉的行為有評論 都是主要對象 而羊 無行動 無語言 不是值得考慮的對象 如果從羊的角度確定論點 就可能不切題意了 第三步 辯證分析 得出結(jié)論對同一件事 不同的角度看 會得出不同的結(jié)論 再說 一則材料 總會或顯或隱的包含作者或出題者的觀點態(tài)度 揣摸作者或出題者的觀點態(tài)度 關系到審題的正誤和立意的方向 如對烏鴉學老鷹這件事 全面分析材料 可以從以下不同的角度看問題 得出以下結(jié)論 從老鷹的角度看 有力量有技巧就能成功 從烏鴉的角度看 有理想 而且有行動 未學到別人本領的實質(zhì) 失敗 從牧羊人的角度看 忘乎所以 自不量力是非?？尚Φ?從孩子的角度看 盡管烏鴉自不量力 但還有敢于嘗試的可愛一面 從比較老鷹與烏鴉的角度看 有力量有技巧就能成功 反之必然失敗 東施效顰是不能成功的 第四步 選擇最佳角度 確定個人立意但具體到考生個人 還是有最佳角度的 所謂 最佳角度 一是緊扣材料 緊扣作者或出題者思想傾向的角度 一是便于自己寫作的角度 即自己有較多的積累和感悟 有好的觀點和事例 容易出彩的角度 如從肯定烏鴉的角度寫 再聯(lián)系到當今現(xiàn)實中的各種現(xiàn)象 那寫出來的文章將更加深刻 對象 角度 言行結(jié)論立意1 老鷹 俯沖 熟練地成功地抓住了小羊有力量有技巧就能成功從比較老鷹與烏鴉的角度看 有力量有技巧就能成功 反之必然失敗 東施效顰是不能成功的 認清自己 勇于拼搏2 烏鴉羨慕 模仿 拼命練習 哇哇地從樹上猛沖 被抓 有理想 而且有行動 未學到別人本領的實質(zhì) 失敗3 牧羊人這是一只忘記自己叫什么的鳥忘乎所以 自不量力是非常可笑的從比較牧羊人和孩子的角度看 看問題還是全面一點好 4 孩子它也很可愛啊敢于嘗試 5 羊無 論點和材料的關系 人貴有自知之明 認清自我 不可盲目模仿 認清客觀實際 做力所能及的事情 牧羊人說 這是一只忘記自己叫什么的鳥 孩子摸著烏鴉的羽毛說 它也很可愛呀 勇于嘗試 勇于挑戰(zhàn)自我 勇于拼搏 2020 3 10 8 可編輯 題目和文章的關系 論點型 適合自己的才是最好的 找準自己的位置 人貴有自知之明 量力而行 量力而行之 找準位置 活出價值 找準位置 張揚自我 請量力而行 不 朝聞道 夕死可矣 比興型 可愛 的烏鴉 自不量力的烏鴉 有問題的題目 探索之美也會令人贊賞 帶上目標去嘗試 沖破陳舊的嘗試 在追求中認清自我 人的自知之明 明確正確目標 尋找發(fā)光的位置 做自己能做的事 開頭與文章的關系 引用名言 歌德曾經(jīng)說過 有一種東西 比才能更罕見 更優(yōu)美 更珍奇 那就是自知之明 人貴有自知之明 海倫 凱勒曾經(jīng)說過 人生要不是大膽地挑戰(zhàn) 便是一無所獲 人的一生應當不斷地挑戰(zhàn) 只有這樣 我們才有收獲成功的機會 世界上沒有垃圾 只有放錯位置的財富 世界上沒有蠢才 只有放錯位置的人才 由此可見 找準自己的位置多么重要 伊索曾經(jīng)說過 有些人因為貪婪 想得到更多的東西 卻把現(xiàn)在所有的都失去了 所以我們應該量體裁衣 量力而行 引材料和提論點的關系 烏鴉的這種舉動是非常愚蠢的 可笑的 但它這種勇于拼搏的精神還是值得贊揚的 就連牧羊人的孩子都說 他也很可愛呀 勇于拼搏是可貴的 烏鴉正是因為沒有自知之明 以為自己也有抓羊的本事 結(jié)果反而被牧羊人捉住了 正如牧羊人所說 這是一只忘記自己叫什么的鳥 人貴有自知之明 引材料和提論點的關系 雖然烏鴉學鷹抓羊最終還是失敗了 但在我們以小而過后 回頭想想 烏鴉敢于挑戰(zhàn)自我的精神真是可欽可佩 盡管他沒有成功 但它卻是一個真正的勇士 就如小女孩最后的那句話 他也很可愛呀 他的可愛在于那種敢于挑戰(zhàn)的精神 只有挑戰(zhàn) 我們才有收獲成功的機會 引材料不等于重述材料或濃縮材料 材料中的那只烏鴉因為沒有