教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)與教師個人專業(yè)發(fā)展階段總結(jié)匯編.doc

教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)與教師個人專業(yè)發(fā)展階段總結(jié)匯編 第1頁共4頁教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)；次回顧這一學年的工作，我心中經(jīng)常在反思，我在學校教育工作中應該做些什么，做了些什么，做好了什么?有了這些追問，使我的工作更有意義。 在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂。 本著總結(jié)經(jīng)驗，進行反思，彌補不足的思想，對自己本學期的專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié) 一、在上級部門及本校組織的相關(guān)活動中，本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，提升新課程教學理念為基準的思想，積極參加各級部門組織的培訓活動。 1、積極參加學校組織的校本培訓活動，同時利用網(wǎng)絡資源，提高了自身的教學水平，也提高了自己在教學中與其他學科整合的能力和理念。 2、參加了班主任團隊培訓活動，學習了處理人際關(guān)系的技巧，增強了自己的團隊合作意識。 3、參加了學校英語科組組織的五段式團隊培訓,并為此活動上了一堂英語研討課,并接受科組教師集體指導，使我受益匪淺，也讓我提高了不斷加強自己專業(yè)技能，更好的為教育教學提供服務的意識。 4、參加了學校第二屆青年演講比賽，激發(fā)我要努力學習，發(fā)展自身綜合能力的決心。 二、堅持學習，認真落實教學工作。 在教學過程中不斷的鉆研新課標和教材，課前根據(jù)新課標的要求和教材的內(nèi)容備好切合學生學習實際的每一堂課，結(jié)合新課程、新理念選擇出切實可行的教學方法。 在教學過程中，盡量做到精講多練，面向全體學生。 課后認真批改作第2頁共4頁業(yè)并及時反饋批改情況，并在班上進行集體更正。 努力學習各種新知識、新教法、新理論，不斷提高自己的教學業(yè)務能力和知識水平，以適應新時代的發(fā)展的需要。 本學期，在學校英語科組集體智慧的幫助下，由本人執(zhí)教的Unit7M pet這一課，深受學生喜歡，并獲得教師們和各家長一致好評。 在磨課活動中與教研組的其他老師進行了學習和交流，汲取精華，并結(jié)合自己在實際教學進行了恰當?shù)膽眯試L試，主動學習，積極討論交流，以探求適合自己所教學生的教學模式，讓我提高了注重教學細節(jié)的意識和整體教學的意識，更進一步提高自己的教育科研水平。 三、存在的不足與解決措施，由于自己教學經(jīng)驗還不夠豐富，所以還存在很多問題。 如專業(yè)理論學習不夠;有時只局限于學生認知的成長而忽視了情意的發(fā)展;在課堂上放后不能較好的收等。 在下一學期里更加深入學習，使自己的自身素質(zhì)和能力得到不斷完善。 以認真的態(tài)度對待每一次培訓，同時珍惜每一次培訓學習的機會，在培訓中務實、求真，做到學有所獲，學有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補自身不足，更進一步提高自身具有的能力和素養(yǎng)，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應有的作用。 謝謝閱讀!第3頁共4頁教師個人專業(yè)發(fā)展階段總結(jié)自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育。 基于以上認識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。 通過一個學期的專業(yè)化發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下如下 一、做一個科研型教師教師的從教之日，正是重新學習之時。 新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。 在學校領(lǐng)導的指引下，我積極投身于學校教科研，積極參加學校組織的各種教研活動，積極的參加同研一節(jié)課的活動。 翠區(qū)教研室舉行了同研一節(jié)課的大環(huán)景，在這個大環(huán)景下，我們學校也積極加入到這個行列，我也是積極響應學校的號召，也是主動的積極的參與到其中來，從中學到了不少知識，我積極的主動的去聽不同年級的數(shù)學課，聽同年級的數(shù)學課，還請別人聽我的課，為自己的課提出寶貴的意見，為自己的成長奠定的基礎(chǔ)，人是在不斷的學習中，不斷的改進中提高自己，我感謝這些老師為我提供了很多成長的意見， 二、做一個富有愛心的教師愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。 我做為一個班主任各學生相處的時間更長，對于他們更是要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。 我經(jīng)常從小處著手，從學生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。 對待“潛能生”獲得一等獎。 三、做一個理念新的教師認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。 在數(shù)學課上，我把數(shù)學知識與學生的生活相結(jié)合，為學生創(chuàng)設(shè)一第4頁共4頁個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。 在信息技術(shù)課上，在學生中開展探究式學習，使學生的知識不只是老師，更多的是對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。 我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。 我的優(yōu)質(zhì)課“角”的認識獲得區(qū)二等獎。 四、做一個信息時代的教師目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！在信息技