長(zhǎng)沙市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī).doc

長(zhǎng)沙市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)（修訂版） 教學(xué)是貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的根本途徑，是學(xué)校教育工作的中心。為進(jìn)一步深化我市基礎(chǔ)教育課程改革，加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)過(guò)程管理，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為，全面實(shí)施素質(zhì)教育，根據(jù)教育部關(guān)于2013年深化教育領(lǐng)域綜合改革的意見(jiàn)（教改20131號(hào)）、義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（教基一201410號(hào)）和義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）等有關(guān)文件要求，結(jié)合我市實(shí)際特修訂長(zhǎng)沙市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)。總 則第一條教學(xué)常規(guī)包括課程計(jì)劃管理、教材與教輔使用、教學(xué)管理、教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、課外活動(dòng)與輔導(dǎo)、教學(xué)研究、教學(xué)總結(jié)與反思、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容，是指導(dǎo)和規(guī)范中小學(xué)教學(xué)行為的基本準(zhǔn)則。 第二條本常規(guī)的實(shí)施目標(biāo)是：1. 堅(jiān)持育人為本、全面發(fā)展的辦學(xué)宗旨。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 2.全面深化基礎(chǔ)教育課程改革。切實(shí)改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、學(xué)科之間缺乏整合的現(xiàn)狀，正確處理課程的分科性與綜合性、統(tǒng)一性與選擇性的矛盾，創(chuàng)造性地實(shí)施新課程。3.切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背的現(xiàn)狀，提倡主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。4.建立發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。建立基礎(chǔ)教育質(zhì)量發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，改變過(guò)于重視甄別與選拔功能的評(píng)價(jià)觀念，充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。通過(guò)本常規(guī)的落實(shí)，促進(jìn)教師積極開展評(píng)價(jià)內(nèi)容與方法的改革，逐步建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系。分 則 一、課程計(jì)劃管理第三條嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案及各級(jí)教育行政部門制定的課程實(shí)施計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程，開齊課程、開足課時(shí)，不得隨意增減課程和課時(shí)，不拔高教學(xué)要求，不加快教學(xué)進(jìn)度，完成各學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到各學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)。第四條 制定學(xué)校課程實(shí)施方案。學(xué)校要安排好學(xué)校課程的門類、開設(shè)年級(jí)、課時(shí)分配、實(shí)施要求與課程評(píng)價(jià)等。學(xué)校要結(jié)合本地、本校的實(shí)際，開發(fā)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的校本課程；校本課程在實(shí)施中要不斷修改、完善，體現(xiàn)地域特點(diǎn)、學(xué)校特色。第五條 落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求。建立一支專兼職結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)教師隊(duì)伍，利用本地、本校資源，分年級(jí)確定綜合實(shí)踐主題活動(dòng)的內(nèi)容，認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。第六條 按照要求開齊開足藝術(shù)課程。配齊相關(guān)課程教師，完善藝術(shù)活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施器材，滿足藝術(shù)教育基本需求。面向全體學(xué)生組織開展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)愛(ài)好，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。第七條 學(xué)校要配齊體育教師，上好體育課；完善體育場(chǎng)地和設(shè)施器材，滿足學(xué)生體育鍛煉需要。落實(shí)國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，制訂并實(shí)施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)方案，確保學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)，每年舉辦一次全員參與的運(yùn)動(dòng)會(huì)。二、 教材與教輔使用第八條 各區(qū)縣（市）教育局要組織學(xué)校從省教育廳頒布的中小學(xué)教科書、教學(xué)參考書目錄中選用教材，不得擅自增加、改換目錄所列用書品種，不得組織學(xué)生統(tǒng)一訂購(gòu)目錄以外的教科書，也不得以任何理由不訂或少訂教科書。學(xué)校、班級(jí)不得使用盜版教材。第九條 各區(qū)縣（市）教育局要加強(qiáng)中小學(xué)教輔材料使用的規(guī)范管理，各中小學(xué)要從市教育局確定的長(zhǎng)沙市中小學(xué)教輔材料推薦目錄中選用教輔材料，嚴(yán)格遵守“自愿征訂、一科一輔、無(wú)償代購(gòu)、規(guī)范使用”的原則，不得再向?qū)W生重復(fù)推薦和增加或變更使用教輔材料，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買教輔材料和讀本，禁止不按規(guī)定代購(gòu)、從代購(gòu)中收取回扣、擅自擴(kuò)大推薦教輔和讀本品種等違規(guī)行為。三、教學(xué)管理第十條 各區(qū)縣（市）教育局應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的管理，指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校按照計(jì)劃組織教學(xué)，定期對(duì)所屬學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行檢查，并通報(bào)檢查結(jié)果。學(xué)校也要根據(jù)教學(xué)管理制度，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行督查，定期和不定期對(duì)教師的教學(xué)工作計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試評(píng)價(jià)、聽(tīng)課評(píng)課等進(jìn)行檢查。檢查過(guò)程要做到有記錄、有評(píng)價(jià)、有反饋。第十一條學(xué)期初認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組計(jì)劃、備課組計(jì)劃和教師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃（含輔導(dǎo)計(jì)劃）。教學(xué)計(jì)劃要具備以下內(nèi)容： 1.學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃包含指導(dǎo)思想、工作任務(wù)及目標(biāo)、實(shí)施措施和時(shí)間安排等。 2.教研組計(jì)劃包括教研組基本情況、指導(dǎo)思想、工作任務(wù)及目標(biāo)、具體措施和活動(dòng)安排等。 3.備課組計(jì)劃包括備課組基本情況與學(xué)情分析、教學(xué)要求、具體措施、活動(dòng)安排及教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià)等。4.教師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃包括課程總目標(biāo)或?qū)W期課程目標(biāo)、學(xué)情分析、教材和其它課程資源分析、減負(fù)提質(zhì)的措施、教學(xué)進(jìn)度及活動(dòng)安排、教學(xué)檢測(cè)及評(píng)價(jià)、學(xué)生輔導(dǎo)等。四、教學(xué)準(zhǔn)備第十二條備課要采取個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的方式，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，提倡以學(xué)科教研組或備課組為單位的集體備課（農(nóng)村規(guī)模小的學(xué)校或小學(xué)科倡導(dǎo)在片區(qū)內(nèi)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展校際集體備課）。至少按每個(gè)單元（或章節(jié)）召集教師集體備課一次，資源共享，但共享教案要留一定空間供個(gè)人創(chuàng)造發(fā)揮和教學(xué)反思之用，體現(xiàn)集體智慧和教師的個(gè)性化教學(xué)。集體備課要有詳細(xì)記錄，禁止以分工備課代替集體備課。第十三條 備課包括備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)過(guò)程、備作業(yè)等內(nèi)容。備教材包括精讀教材，深入鉆研教材，準(zhǔn)確把握學(xué)科的育人價(jià)值，準(zhǔn)確把握教學(xué)的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等，要研究當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)系，選擇合適的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題納入教學(xué)內(nèi)容中；備學(xué)生要分析學(xué)生的認(rèn)知狀況、實(shí)際的技能水平與教學(xué)目標(biāo)的實(shí)際差距，預(yù)測(cè)不同程度的學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能遇到的困難，依據(jù)學(xué)生 “最近發(fā)展區(qū)”及“最佳發(fā)展區(qū)”，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)重組和整合；備教法要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，選擇出符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，有利于發(fā)揮自身特長(zhǎng)的教學(xué)方法；備教學(xué)過(guò)程要精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，選擇有效的教學(xué)方式，精心設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)與訓(xùn)練材料；備作業(yè)要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和接受程度，精心設(shè)計(jì)富有趣味性、差異性、多元性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性、合作性的作業(yè)練習(xí)，提高教學(xué)有效性，切實(shí)減輕學(xué)生課外學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。第十四條 認(rèn)真撰寫教案，教案編寫要求包括學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教法設(shè)計(jì)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)步驟、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、課后反思等內(nèi)容。嚴(yán)禁從網(wǎng)上直接下載教案使用，采用電子教案必須有明顯的二次備課痕跡，不允許用PPT課件替代教案。提倡適度超前備課。提倡從教三年以內(nèi)的青年教師備詳細(xì)的手寫教案。五、課堂教學(xué)第十五條 課堂教學(xué)要努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀“三維”目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合和統(tǒng)一，在教學(xué)過(guò)程中樹立課程意識(shí)，用自身的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)來(lái)豐富課程內(nèi)涵，重視教學(xué)活動(dòng)的生成性，以創(chuàng)新、發(fā)展的觀點(diǎn)正確把握生成性過(guò)程，提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性，打造高效課堂，提高課堂教學(xué)效益。 第十六條教師必須按學(xué)校課表上課。調(diào)課權(quán)在學(xué)校教務(wù)處，教師不得私自停課、調(diào)課以及請(qǐng)人代課。教師上課不遲到，不早退，不無(wú)故離開教室，不提前下課，不拖堂，不接打電話，不做與上課無(wú)關(guān)的一切事情。第十七條教師要在上課鈴響前到達(dá)教學(xué)地點(diǎn)，認(rèn)真做好上課前的準(zhǔn)備工作（如情緒的調(diào)整、各種教學(xué)資源和實(shí)驗(yàn)儀器的準(zhǔn)備等）。第十八條教師要運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)策略組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使教學(xué)過(guò)程成為師生互動(dòng)、生生互動(dòng)與師生共進(jìn)、教學(xué)相長(zhǎng)的活動(dòng)過(guò)程，體現(xiàn)平等、民主、和諧的師生關(guān)系。第十九條 教學(xué)中要密切關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的觀察、分析和判斷，運(yùn)用教學(xué)機(jī)智應(yīng)對(duì)教學(xué)中生成的問(wèn)題，并做到有效調(diào)整。要堅(jiān)持因材施教，讓不同層面的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所發(fā)展與提高。第二十條課堂教學(xué)要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、疑點(diǎn)抓準(zhǔn)、條理分明、簡(jiǎn)潔生動(dòng)、深入淺出，不能隨意拔高教學(xué)難度。課堂練習(xí)要精心設(shè)計(jì)和選擇，體現(xiàn)代表性、層次性、實(shí)踐性（口頭、書面、操作等形式相結(jié)合）。每節(jié)課中保證學(xué)生有充分的課堂練習(xí)時(shí)間，并及時(shí)反饋講評(píng)。第二十一條注重直觀和實(shí)踐性教學(xué)。學(xué)校和教師要積極創(chuàng)造條件上好實(shí)驗(yàn)課?？茖W(xué)、物理、化學(xué)、生物等課程規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)與技能操作的開出率均應(yīng)達(dá)到100。第二十二條教師上課要使用普通話進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)用語(yǔ)要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)，板書要規(guī)范、條理、清晰，不能完全用課件代替板書。第二十三條 教師要根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生積極思維的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和質(zhì)疑能力，并通過(guò)“問(wèn)題”的解決推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程。同時(shí)因?qū)W科、因人、因地制宜地幫助學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，并逐步摸索和形成符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。第二十四條教師要合理、有效地使用各種教具及多媒體設(shè)備，加強(qiáng)課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的有機(jī)整合，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。有條件的學(xué)校要主動(dòng)投入慕課和微課建設(shè)，積極開發(fā)豐富的高質(zhì)量的微視頻資源，探索翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)改革，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率。第二十五條 教師要舉止文明、儀表端莊，穿著服飾樸素大方；教師要尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，不講不尊重學(xué)生的話，不做不尊重學(xué)生的事；及時(shí)妥善處理好課內(nèi)發(fā)生的偶發(fā)事件，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生；切實(shí)加強(qiáng)安全管理教育，預(yù)防實(shí)驗(yàn)室安全事故及學(xué)生實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中安全事故的發(fā)生。六、作業(yè)布置與批改第二十六條 學(xué)校要制訂并完善操作性強(qiáng)的作業(yè)布置與批改制度。教師布置作業(yè)要科學(xué)、適量，關(guān)注學(xué)生的差異，提倡分層布置作業(yè)，作業(yè)形式講求多樣化，提倡設(shè)置實(shí)踐性與探究性的作業(yè)，不布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。切實(shí)注意減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)決杜絕把作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。 第二十七條嚴(yán)格控制每日課外書面作業(yè)總量。小學(xué)一、二年級(jí)不留書面作業(yè)，小學(xué)其他年級(jí)作業(yè)控制在每天1小時(shí)以內(nèi)；初、高中作業(yè)分別控制在每天1.5小時(shí)和2小時(shí)之內(nèi)。 第二十八條要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的督促與指導(dǎo)。學(xué)校、教師要積極推薦優(yōu)秀的課外讀物，認(rèn)真督查，確保學(xué)生完成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課外閱讀任務(wù)，幫助學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大視野，提升素養(yǎng)。 第二十九條教師要及時(shí)批改作業(yè)，倡導(dǎo)面批面改，認(rèn)真講評(píng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成自我檢查和自我反思的習(xí)慣。教師對(duì)學(xué)生作業(yè)批閱要注明日期，提出指導(dǎo)意見(jiàn)，同時(shí)督促學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)誤并進(jìn)行第二次批閱。作文要有眉批和尾批。對(duì)于有獨(dú)特見(jiàn)解或具有代表性錯(cuò)誤的作業(yè)應(yīng)予詳細(xì)記載，以作為講評(píng)輔導(dǎo)的依據(jù)。七、課外活動(dòng)與輔導(dǎo)第三十條 學(xué)校要指導(dǎo)學(xué)生參與和開展豐富多彩的課外活動(dòng)，如開辦專題講座，組織藝術(shù)、體育、科技等豐富多彩的興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)，舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)等。組織和指導(dǎo)課外活動(dòng)要做到有目的、有計(jì)劃、有實(shí)效，防止加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。第三十一條 教師應(yīng)面向全體學(xué)生，加強(qiáng)指導(dǎo)工作。對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)要以正面為主,并運(yùn)用多種形式，因材施教。要根據(jù)課堂教學(xué)的需要和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，有針對(duì)性地開展學(xué)習(xí)指導(dǎo)。對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)，既要及時(shí)彌補(bǔ)其知識(shí)缺陷，又要幫助他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教師要充分運(yùn)用現(xiàn)代手段及時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育和諧統(tǒng)一。八、教學(xué)研究第三十二條 教學(xué)研究工作重在解決教師教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)校要有計(jì)劃地組織教師開展校本教研，切實(shí)解決新課程實(shí)施過(guò)程中存在的困惑和難題。各區(qū)縣（市）和學(xué)校要充分運(yùn)用區(qū)域教研、聯(lián)片教研、結(jié)對(duì)教研、網(wǎng)絡(luò)教研等多種形式，不斷提升教師的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。第三十三條教師要努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極參加校本教研，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校每年應(yīng)為每門課程訂閱相關(guān)教學(xué)刊物。第三十四條每學(xué)期學(xué)校要根據(jù)本校實(shí)際組織一定數(shù)量的教研活動(dòng)（校級(jí)教研活動(dòng)每學(xué)期不少于1次、每?jī)芍荛_展學(xué)科教研活動(dòng)、積極開展校際間教研活動(dòng)等），每次教研活動(dòng)要做到定好時(shí)間、定好主題、定好活動(dòng)主持人，每次時(shí)間不少于一課時(shí)，并認(rèn)真研討，做好記錄。第三十五條教務(wù)處、教科室要有計(jì)劃地組織教師上研究課、競(jìng)賽課、觀摩課。要督促教師互相聽(tīng)課評(píng)課，其中校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于20節(jié)；教學(xué)副校長(zhǎng)、中心校教學(xué)專干、教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)人等每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于30節(jié)；任課老師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于10節(jié)，且有聽(tīng)課和評(píng)課記錄。提倡聽(tīng)推門課，行政聽(tīng)課要兼顧不同學(xué)科。第三十六條每學(xué)期學(xué)校至少要組織一次教學(xué)開放活動(dòng)，片區(qū)或中心校組織一次較大規(guī)模的片區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺(tái)。第三十七條 教師要積極參與課題研究，倡導(dǎo)廣泛開展微型課題研究，從自己的教育教學(xué)實(shí)際發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在教中研、在研中教，將研究活動(dòng)寓于教育教學(xué)活動(dòng)之中，切實(shí)解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。第三十八條學(xué)校要重視對(duì)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，實(shí)施“名師工程”“青藍(lán)工程”等，培養(yǎng)一支高水平的老、中、青相結(jié)合的師資隊(duì)伍。積極開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師和名師的“傳、幫、帶”作用，促進(jìn)青年教師的快速、穩(wěn)定地成長(zhǎng)。九、教學(xué)總結(jié)與反思 第三十九條學(xué)校和教師在學(xué)期末必須及時(shí)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行書面總結(jié)與反思，并堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，力求客觀真實(shí)。第四十條 教師可以采用錄像反思、日記反思、從學(xué)習(xí)者角度反思、與同事及專家的交流中反思以及通過(guò)向?qū)W生征詢意見(jiàn)反思等途徑進(jìn)行教學(xué)反思。十、教學(xué)評(píng)價(jià) 第四十一條 評(píng)價(jià)學(xué)生要以教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知為指導(dǎo)，以新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，明確評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容，以開放、多元、多樣、發(fā)展的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等進(jìn)行評(píng)價(jià)，并要突出對(duì)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力等方面進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià)。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能，使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。第四十二條要從嚴(yán)控制考試次數(shù)，小學(xué)可在每學(xué)期末組織一次全年級(jí)性的考試，初中在期中和期末各組織一次全年級(jí)性的考試。考試的內(nèi)容要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，試題要充分體現(xiàn)三維目標(biāo)的基本要求，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展?？荚囆问揭鄻踊绻P試、口試、實(shí)踐操作等。第四十三條不公布學(xué)生考試、考查成績(jī)，不按成績(jī)給班級(jí)和學(xué)生排隊(duì)。建立補(bǔ)考制度，為考試不及格的學(xué)生提供補(bǔ)考的機(jī)會(huì)。每次考試后教師要認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生存在的主要問(wèn)題，尋找有效對(duì)策，制訂可行措施，及時(shí)進(jìn)行試卷講評(píng)。 第四十四條嚴(yán)格考紀(jì)、考風(fēng)?？荚嚽跋?qū)W生進(jìn)行考紀(jì)、考風(fēng)教育。嚴(yán)密組織命題、制卷、閱卷、登分等考務(wù)工作。考試時(shí)教