英語人教版四年級下冊Recycle1_第1課時.doc

Recycle1 第1課時參考教案【內(nèi)容來源】人教PEP 四年級下冊 Recycle1 【主 題】Recycle1【課 時】第1課時：Read aloud Look, ask and answer. Read and write一、教學目標1. 在情境對話中復習描述天氣、功能室位置、時間的句型，培養(yǎng)學生的復習意識。2. 能正確回答句型“Is this .?”和“Wheres .?”。3. 能根據(jù)圖片完成句子。4. 激發(fā)學生主動復習的興趣。二、教學重難點重點1. 在情境對話中復習描述天氣、功能室位置、時間的句型，培養(yǎng)學生的復習意識。難點1. 能在語境中靈活運用前三單元學習的語言知識。三、教學準備1. 教師準備多媒體課件、教學音頻、圖片。2. 學生準備詞卡。四、教學過程Step 1: Warm-up1. 課堂口語練習。T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Mr/Miss.T: How are you today?Ss: Fine, thank you.T: What time is it now?Ss: Its.T: Whats the weather like today?Ss: Its.T: Lets begin our class.2. 教師播放歌曲“Thunder”的錄音，全班學生分男女生對唱，活躍課堂氣氛。Step 2: Preview快看快拼單詞：把一些前面學習過的單詞卡片呈現(xiàn)給學生，讓學生分兩大組進行快拼比賽。Step 3: PresentationRead aloud.1. 介紹對話背景教師用課件出示服裝秀的情境圖，問：Do you like fashion show? 學生回答后，教師接著說：Sarahs school has a show in the library today. She and her friend want to go there and enjoy the show. Do they watch the show at last? Lets listen to the tape and see.2. 教師播放本部分的教學錄音，讓學生了解對話的大致內(nèi)容。3. 教師拿出本部分的五幅情境圖，將它們打亂順序貼在黑板上，學生合上書本，根據(jù)剛才所聽的內(nèi)容將圖片重新排序。4. 教師再次播放教學錄音，全班學生分男女生跟著錄音讀，提醒學生在讀的過程中要注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。5. 讓學生自主閱讀對話并回答下面的問題。(1) Where is the show?(2) What time is the show?(3) What time is it now?(4) Where is the library?Answers:(1) Its in the library.(2) At 4 oclock.(3) Its 3:40.(4) Its on the first floor.6. 教師講解對話中的重難點知識。(1) What time? At 4 oclock. 什么時間了？4點鐘?！癢hat time?”是“What time is it?”的簡略形式，在回答以“What time”作為開頭的特殊疑問句時，答句需是具體的時間點，如：What time do you have lunch?你什么時候吃午飯？At 12:10.12點10分。(2) Oh, no! 哦，不！人們在事情與自己原來預料的不一樣時，常常會說這個句子，表示當事人難以置信的懊惱之情。7. 學生同桌合作練習表演對話，然后教師請幾對學生上講臺表演對話，提醒學生在表演時要運用適當?shù)谋砬楹蛣幼?，教師評選出“最佳表演組”。Step 4: Extension1. Look, ask and answer.(1) 讓學生自己閱讀本部分的3個問題。(2) 學生同桌合作，限時2分鐘，根據(jù)圖片完成問答練習。(3) 教師請三對學生以問答的形式呈現(xiàn)答案。(4) 讓學生同桌合作，就圖片里的事物進行問答，學生可以自由發(fā)揮。然后教師請兩三對學生以問答的形式呈現(xiàn)自己的對話。2. Read and write.(1) 師生用問答的形式介紹與各個圖片相對應的單詞，如：T: Whats this?Ss: Its a football.(2) 學生自主完成句子，然后教師請學生將完整的句子讀出來，師生一起核對答案。