語文人教版八年級下冊19.春酒.doc

19春酒教案臨川二中梅淑娥教材分析春酒是一篇文字淺顯、情感溫馨的美文。作者抓住日常生活的瑣事，娓娓道來，情真意切。琦君的作品，不事雕琢，不粉飾，文筆如行云流水，舒放自然，典雅雋永。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)理解、積累文中重要字詞。能力目標(biāo)1. 整體感知課文內(nèi)容，在誦讀中感悟語言，體會情感。2. 引導(dǎo)學(xué)生用圈點勾畫的方法，品味文章清新質(zhì)樸的語言和極富情趣的細節(jié)描寫。情感態(tài)度與價值觀感受文中的風(fēng)俗美、人情美，豐富精神，獲得思想啟迪。教學(xué)重難點1. 品味文中極富情趣的細節(jié)描寫和清新質(zhì)樸的語言。2. 體會作者在回憶童年生活中對家鄉(xiāng)的深情思念。教學(xué)方法1. 誦讀教學(xué)法，感受作者在文中營造的溫馨氛圍。2.圈點勾畫法，品味文章清新質(zhì)樸的語言和極富情趣的細節(jié)描寫。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課由小學(xué)課文桂花雨導(dǎo)入新課，進入琦君的春酒一文。二、檢查預(yù)習(xí)1. 字詞積累s y guq ynwidn撒開地吃 薏仁 枸杞 過癮 煨燉 pofn ji t pi如法炮制 氣氛 臉頰 挑剔 家醅一馬當(dāng)先：作戰(zhàn)時策馬沖鋒在前，形容領(lǐng)先或帶頭。顧名思義：看到名稱，就聯(lián)想到它的意義。如法炮制：依照成法炮制藥劑，泛指照現(xiàn)成的方法辦事。2. 初讀課文，回答問題l “家醅”在文中具體指的是什么？明確：“家醅”指的是“我”、母親釀的八寶酒。l 同是新年的八寶酒，你體會出有哪些不同嗎？明確：喝酒的人、喝酒的場合、喝酒的氣氛都不一樣，也就是作者筆下的“少了道地的家鄉(xiāng)味”。三、一品美酒，品出民風(fēng)淳l 母親的八寶酒，在什么場合登場？明確：喝春酒和會酒。“春酒”，顧名思義就是春天喝的酒，在琦君的家鄉(xiāng)江浙一帶新年期間家家都邀請親朋鄰居來品嘗自家釀的酒，漸漸發(fā)展成為一種民俗?！皶啤狈彩谴遄永镉腥思毙桢X用，要起個會，湊齊十二個人，正月里，會首總要請那十一位喝春酒表示酬謝。 熱情好客、樂于助人、民風(fēng)淳樸。四、再賞美酒，賞出人情美這酒里，更有對往昔的回憶，回憶中有母親，有阿標(biāo)叔，還有童年的“我”。要求學(xué)生根據(jù)人物刻畫手法分析人物的形象。1、 讀母親母親待“我”l 她又轉(zhuǎn)向我說：“但是你呀，就只能舔一指甲縫，小孩子喝多了會流鼻血，太補了?！逼鋵嵨覜]等她說完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個指甲縫的八寶酒了。l 母親總要聞聞我的嘴巴，問我喝了幾杯酒。我總是說：“只喝一杯，因為里面沒有八寶，不甜啊?！蹦赣H聽了很高興。明確：采用語言描寫的手法塑造了一位慈愛溫柔的母親形象。母親待鄉(xiāng)鄰l 乃是母親在冬至那天就泡好 的八寶酒，到時了喝春酒時，就開出來請大家嘗嘗?！把a氣、健脾、明目的喲！”母親總是得意地說。l 母親是從不上會的，但總是很樂意把花廳給大家請客，可以添點新春喜氣。l 母親得意地說了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過酒似的。其實母親是滴酒不沾唇的。l 她總是笑瞇瞇地說：“大約差不多就是了，我也沒有一定分量的。”但她還是一樣一樣仔細地告訴別人。明確：主要采用了語言描寫、神態(tài)描寫刻畫了母親善良熱情的形象。2、 讀“我”l 尤其是家家戶戶輸液地邀喝春酒，我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里在還捧一大包回家。l 可是說實在的，我家吃的東西多，連北平寄來的金絲蜜棗、巧克力糖都 吃過，對于花生、桂圓、松糖等等，已經(jīng)不稀罕了。l 母親給我在小酒杯里只倒一點點，我端著，聞著，走來走去，有 一次一不小心中，跨門檻時跌了一跤，杯子捏在手坦克，酒卻全灑在衣襟上了。明確：塑造了一位天真活潑幸?？鞓返暮⑼蜗蟆?、 讀鄉(xiāng)鄰群像l 家家戶戶輪流地邀喝春酒。l 凡是村子里有人急需錢用，要起個會，湊齊十二個人，正月里，會首總要請那十一位喝春酒表示酬謝，地點一定借我家的大花廳。l 花匠阿標(biāo)叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地點燃了，掛在花廳正中，讓大家吃酒時劃拳吆喝，格外興高采烈。l 我呢，就在每個人的懷里靠一下，用筷子點一下酒，舔一舔，才過癮。明確：鄉(xiāng)鄰間的和諧友善。五、三味美酒，味出鄉(xiāng)思濃 孩子的視角里，母親是慈愛的、鄉(xiāng)鄰是友善的、自己是快活的。1949年的“大遷徙”，使得渡海來臺的大陸作家都遭罹了一番“失樂園”的痛楚，時空的流轉(zhuǎn)成為遠去的記憶，它們在作者的內(nèi)心里化作縷縷鄉(xiāng)思，時間越久，情思越長。學(xué)生讀課文最后兩個自然段，體會琦君的這一份鄉(xiāng)愁。介紹作者：琦君（1917-2006），原名潘希真，當(dāng)代臺灣女作家。作品多以兒童故事為主。1917年7月24日生于浙江溫州一個舊式家庭，14歲就讀于教會中學(xué)。琦君的文章多是對故鄉(xiāng)生活的回憶與懷念，琦君筆下的溫州，處處洋溢著“三秋桂子，十里荷花”的美好氣息。琦君作品中的鄉(xiāng)愁：l “像樹木花草似的，誰能沒有根呢？我常常想，我若能忘掉親人師友，忘掉童年，忘掉故鄉(xiāng)，我若能不再哭，我寧愿擱下筆，此生永不再寫，然而，這怎么可能呢？”（煙愁后記）l “來到臺灣，此心如無根的浮萍，沒有了著落，對家鄉(xiāng)的苦念，也就與日俱增了?！保亦l(xiāng)味）六、總結(jié)琦君用細膩的筆觸描繪出故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，抒發(fā)了對童年、對故鄉(xiāng)和對母親的悠悠思念