語文人教版八年級下冊雪課件.ppt

魯迅 1881 1936 原名周樹人 字豫才 我國現(xiàn)代偉大的文學家 思想家和革命家 1918年 他首次以 魯迅 為筆名 發(fā)表了被譽為 五四新文學運動第一聲春雷 的白話小說 狂人日記 1902年至1926年夏 他先后在北京大學與北京師范大學 北京女子師范大學兼課 預(yù)習展示 小說集 吶喊 彷徨 故事新編 散文集 朝花夕拾 散文詩集 野草 雜文集 熱風 墳 等16種 魯迅的作品 孔乙己 故鄉(xiāng) 社戲 雪 風箏 從百草園到三味書屋 藤野先生 寫作背景 野草 創(chuàng)作時 正是蔣介石發(fā)動的 四 一二 反革命政變后 白色恐怖非常嚴重時期 現(xiàn)實的環(huán)境異常地殘酷 在這部散文集中 魯迅表現(xiàn)了他對黑暗勢力的反抗和斗爭 也表現(xiàn)了他對美好生活和光明未來的憧憬與追求 熱烈贊頌現(xiàn)實中的叛逆 不屈服的勇士 野草 共收錄了魯迅的散文詩句23篇 是1924年9月至1926年4月在北京所作 1924年歲末 北方降雪 魯迅身處北國 眼前 大風吹雪盈空際 作者萌發(fā)了創(chuàng)作沖動 從眼前的飛雪聯(lián)想到江南的雪景 思緒在回憶和現(xiàn)實中不斷變幻和翻騰 散文詩 散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文學體裁 是詩歌的一個部類 它是用散文的形式表現(xiàn)詩的內(nèi)容 它不分行 也不押韻 不太講究節(jié)奏 寫法很像散文 但篇幅很短 具有強烈的感情 豐富的想象 深刻的寓意和詩的意境 因此又是詩的一種 文體 一 為紅顏色的字注音 處 子磬 口塑 雪羅漢粘 結(jié)脂粉奩 目光灼灼 朔 方粘 連凜 冽 ch q ng s li n zhu shu l n li ni n zh n p ng 勃升t ng 忙l 蓬 騰 碌 作者為我們描繪了哪兩個地方的雪景 一是江南的雪 1 3 整體感知課文 暖國的雨 向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花 雪野中有血紅的寶珠山茶 但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中 有許多蜜蜂們忙碌地飛著 也聽得他們嗡嗡地鬧著 作者為我們描繪了哪兩個地方的雪景 一是江南的雪 1 3 一是朔方的雪 4 6 但是 朔方的雪花在紛飛之后 卻永遠如粉 如沙 他們決不粘連 撒在屋上 地上 枯草上 就是這樣 在日光中燦燦地生光 如包藏火焰的大霧 旋轉(zhuǎn)而且升騰 彌漫太空 使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍 合作探究 聽讀課文完成下邊的問題1 這兩幅雪景圖各有什么特點 根據(jù)課文內(nèi)容 完成下列表格 滋潤美艷 冰冷堅硬 處子的皮膚 山茶 梅花 雜草 蜜蜂 晴天消釋雪羅漢的肌膚 如粉 如沙 決不粘連 隨旋風蓬勃奮飛 在日光中 如包藏火焰的大霧 旋轉(zhuǎn) 升騰 彌漫 閃爍 美麗而充滿生機與活力 追求美好理想 孤獨的雪死掉的雨雨的精魂 充滿斗爭精神 2 作者更喜愛哪里的雪 說出你的理由 朔方的雪 江南的雪北方的雪 對故鄉(xiāng)的深情懷念與熱烈贊美 借景抒情 贊美 歌頌斗爭精神和不屈意志 對比 更喜愛北方的雪 朗讀訓練 寫江南的雪 著筆在 積雪 主旨表現(xiàn)其 美 表現(xiàn)在積雪中蘊藏著的生命活力和青春溫馨 而朔方的雪 著筆在 飛雪 主旨在顯示其 力 顯示在盈空的飛雪中郁積著旋轉(zhuǎn)乾坤的力 兩者形成鮮明的對比 寫江南雪的前三段 應(yīng)盡現(xiàn)其溫婉恬靜的美感 寫北國雪的后三段 應(yīng)讀出其雄渾峻偉的氣勢 請同學們自由地朗讀課文 選擇你喜歡的句子有感情地讀一讀并談?wù)勀愕捏w會 品讀 賞析 品 例句 江南的雪 可是滋潤美艷之至了 那是還在隱約著的青春的消息 是極壯健的處子的皮膚 角度一 我喜歡江南的雪 可是滋潤美艷之至了 那是還在隱約著的青春的消息 是極壯健的處子的皮膚這句話 因為 青春 處子 都極富生命力 隱約著體現(xiàn)春天還沒到就聞到春天的氣息寫出了江南的雪孕育 生命 充滿生機與活力的特點 角度二 運用了比喻的修辭手法 把江南雪的滋潤美艷比作青春的消息 壯健的處子的皮膚 生動形象的寫出了江南雪的孕育生命 充滿生機與活力的特點 主題思想 作者對江南的雪及北方的雪的描繪 引起你怎樣的聯(lián)想 你覺得全文表達了作者怎樣的思想感情 明確 作者的思想感情是通過對北方的雪的贊頌表現(xiàn)出來了 像江南的雪那種平和恬靜的美固然能讓人喜歡 但更崇高的美應(yīng)該像北方的雪那樣 敢于直面慘淡的人生 在悲壯的戰(zhàn)斗中得到升華 第二課時 品味語言揣摩意蘊 示例 暖國的雨 向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花 用 冰冷的 堅硬的 燦爛的 修飾 雪花 強調(diào)了什么 分析 冰冷的 堅硬的 強調(diào)了雪的不屈的精神 而這種不屈的精神正是朔方的雪所具備的 作者同時用 燦爛的 來修飾雪花 是強調(diào)這種精神是最值得贊賞的 青春 處子 都是最富有生命力的狀態(tài) 這里主要是指江南的雪蘊育著生命 是與輕柔和緩的境界相聯(lián)系的 1 那是還在隱約著的青春的消息 是極壯健的處子的皮膚 隱約著的青春的消息 和 極壯健的處子的皮膚 分別形容江南的雪的什么特點 2 是的 那是孤獨的雪 是死掉的雨 是雨的精魂 孤獨的雪 死掉的雨 雨的精魂 是什么意思 這句話是對朔方雪的贊美 歌頌了朔方雪面對嚴寒而又嚴酷的環(huán)境表現(xiàn)出的堅強 不屈不撓的精神 它們 如粉 如沙 決不粘連 因此它們是 孤獨的 朔方的雪又是雨的另一種形式 是 死掉的雨 但是雨死掉后生命并沒有終結(jié) 而是化為 朔方的雪 完成它生命的升華 而朔方的雪完成升華的過程是與死亡聯(lián)系在一起的 這是完全的獻身 讓它成為了雨的精魂 凝聚了所有堅強內(nèi)核的靈魂 作者運用的是 托物言志象征手法 用具體的事物表現(xiàn)某種特殊的意義 用來象征某種特殊意義的具體事物 比如 火炬象征光明 江南的雪象征 對美好事物的向往和追求 北方的雪象征 一種不甘沉淪 昂揚向上 執(zhí)著抗爭精神 獨立與張揚的個性精神 江南的雪是一種溫潤 寧靜的美 但還需要北方的雪在孤獨的境遇下獨自抗爭的精神 作者采用了什么表現(xiàn)手法呢 學習文章寫法 本文是一篇借景抒情的散文詩 作者的思想感情全部傾注于對景物的描繪中 行文雖然也流露出一種孤寂的情緒 但是掩蓋不住作品中閃現(xiàn)出的理想光芒與對生活的熱愛 寫法特點 景物描寫由點及面 由靜到動 逐漸展開 強烈的對比手法 使記憶中的江南雪野生氣勃勃的景象襯托出空曠寂寞 荒涼寒冷的現(xiàn)實的北方雪野 拓展訓練 1 你所知道的文學作品中有哪些是借描寫雪來抒發(fā)情感的 2 自己嘗試通過描寫一種自然景物來抒發(fā)自己的某種情感 寫一篇150字以內(nèi)的片斷 湖心亭看雪 沁園春 雪 江雪 小結(jié) 閱讀魯迅先生的 雪 我們既欣賞到優(yōu)美的江