期末德育滲透總結(jié).doc

期末德育滲透總結(jié) xx-2018學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)科德育滲透計(jì)劃教師的天職就是“傳道授業(yè)解惑”，“傳道就是啟迪人類(lèi)的智慧，傳播人類(lèi)文明。 “解惑”就是傳授知識(shí)。 “傳道授業(yè)解惑”就是教書(shū)育人。 我們小學(xué)教師培養(yǎng)的對(duì)象就象一塊未經(jīng)琢磨的玉石，只能由教師這個(gè)共和進(jìn)行加工，才能現(xiàn)出瑰麗的玉石，教育在此就是琢磨的過(guò)程，教育為本，德育為先，德育的教育必須滲透在傳授知識(shí)之中，有色有味、有趣有情、極賦實(shí)效。 一、思想教育必須放在語(yǔ)文教學(xué)的首位。 我們是社會(huì)主義國(guó)家，就是要培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。 就是要培養(yǎng)講文明、守紀(jì)律的一代新人。 要遵循富強(qiáng)民主文明和諧，自由平等公正法治，愛(ài)國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善。 而現(xiàn)行教材的編寫(xiě)正是體現(xiàn)了這一點(diǎn)。 學(xué)習(xí)古詩(shī)鋤禾又繼續(xù)學(xué)習(xí)升國(guó)旗、烏鴉喝水等等各篇無(wú)不是思想教育極強(qiáng)的活的教材。 它無(wú)不在啟迪學(xué)生的智慧。 陶冶著學(xué)生的情操，激勵(lì)著學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)。 所以作為語(yǔ)文教師在教學(xué)中必須把思想教育放在首位，貫穿在教學(xué)的全過(guò)程中。 依據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行理想教育、愛(ài)國(guó)教育、傳統(tǒng)教育、使之從小就懂得做人的道理。 從我做起，從小做起，這樣必能為他們的人生奠定下堅(jiān)實(shí)的根基。 二、語(yǔ)文教學(xué)中的德育教育一定要把握兒童心理特征。 小學(xué)語(yǔ)文教師面對(duì)的教育對(duì)象是兒童，他們知識(shí)面窄、貪玩、好動(dòng)，這是他們的弱點(diǎn)，但他們心靈純潔好奇，好表現(xiàn)，喜問(wèn)、喜聽(tīng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，則是其優(yōu)點(diǎn)。 根據(jù)這些特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)就要善于引導(dǎo)。 講課要考慮到主動(dòng)、形象、有趣，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)。 使其在增長(zhǎng)知識(shí)中，培養(yǎng)良好的個(gè)性、懂道理、做新人。 三、把社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到語(yǔ)文教學(xué)中，文以載道，許多課文都蘊(yùn)含了價(jià)值取向和價(jià)值認(rèn)同方面的德育元素，語(yǔ)文教師不可能將德育元素從課文整體上剝離出來(lái)，“文道結(jié)合”傳授核心價(jià)值觀才是語(yǔ)文教師的不二選擇。 語(yǔ)文教師傳授社會(huì)主義核心價(jià)值觀可以遠(yuǎn)離枯燥說(shuō)教，借助豐