語文人教版七年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì).docx

口技教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)能力： 1、積累常見的文言詞語，能夠正確翻譯課文2、能夠流利順暢地朗讀并背誦課文 過程方法： 1、了解細(xì)膩生動(dòng)的描寫、清晰明了的思路 2、體會(huì)作者從多方面表現(xiàn)表演者的高超技藝的寫法情感態(tài)度： 賞析文中對(duì)口技表演者高超技藝的生動(dòng)描述，感受中國古代民間藝術(shù)的精神奇妙教學(xué)重點(diǎn)： 1、了解細(xì)膩生動(dòng)的描寫、清晰明了的思路 2、正面描寫與側(cè)面描寫的有機(jī)結(jié)合 教學(xué)難點(diǎn)： 啟發(fā)學(xué)生的想象，使之對(duì)文章的內(nèi)容有深切的體會(huì)教學(xué)方法： 朗讀法 討論法課時(shí)安排： 二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí) 一、 情景導(dǎo)入播放口技表演音像資料以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。二、教師有感情的范讀課文。要求：1、學(xué)生邊聽邊劃出疑難字詞。 2、了解課文內(nèi)容的基本輪廓。三、學(xué)生自由朗讀課文四、學(xué)生齊讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)說明：教師可以“表演前”、“表演中”、“表演后”來啟發(fā)學(xué)生理清層次。明確：全文可分三個(gè)部分：第一部分：第1段，介紹口技表演的時(shí)間、地點(diǎn)以及表演的道具、演出前的氣氛。第二部分：第2、3、4段，描繪口技表演的精彩場面。第三部分：第5段，寫表演結(jié)束，再次強(qiáng)調(diào)所用道具的簡單。五、指名復(fù)述課文 說明：1、最好用講故事的形式，盡量扣準(zhǔn)課文內(nèi)容。2、教師應(yīng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。六、背誦課文2、3、4段布置作業(yè)：完成課后練習(xí)第四題。第二課時(shí)一、 指名朗讀2、3、4段說明：應(yīng)要求學(xué)生朗讀得生動(dòng)，有感情。二、 研讀分析 理解描寫上的有條不紊、層次分明。1 口技表演描摹了幾個(gè)場面？請(qǐng)進(jìn)行簡略概括？說明：讓學(xué)生自己進(jìn)行概括，意思對(duì)即可。明確：三個(gè)場面：夢(mèng)中驚醒、漸入夢(mèng)鄉(xiāng)、火起群亂。2 教師分發(fā)下列表格，要求學(xué)生完成。說明：鼓勵(lì)學(xué)生討論、商量。場面聲音種類聲音特點(diǎn)作者評(píng)論聽眾反應(yīng)夢(mèng)中驚醒犬吠、欠伸、囈語、大啼、婦嗚、絮絮、大叱（一時(shí)齊發(fā)）由遠(yuǎn)及近由外到內(nèi)由小到大眾妙畢備伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕 漸入夢(mèng)鄉(xiāng)齁聲、婦拍兒漸止、鼠作作索索、傾盆器（聲）咳嗽逐步變小意少舒，稍稍正坐火起群亂大呼、齊哭、百千大呼、齊哭、犬吠、力拉崩倒、火爆聲、風(fēng)聲、求救聲、搶奪聲、潑水聲（無所不有）突然變大由少而多由少而雜雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走三、齊讀課文1、5段思考：1、課文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？ 明確：這一句交代口技表演者名氣大、技藝高?！吧啤弊纸y(tǒng)領(lǐng)全篇，全文的內(nèi)容情節(jié)都是圍繞“善”來展開的。2、開頭和結(jié)尾都寫到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一撫尺”，是不是簡單的重復(fù)？為什么？ 明確：不是簡單重復(fù)，既有呼應(yīng)作用，更主要的區(qū)別在于：開頭以交代道具為主，為下文作鋪墊，結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)道具的簡單，稱贊了表演者的高超技藝，讓人對(duì)這場表演還回味無窮，對(duì)表演者的敬意油然而生。四、分析理解：課文除了直接從正面寫表演的過程，還有側(cè)面的襯托，哪些地方是側(cè)面描寫？有何作用？ 明確：側(cè)面襯托主要有兩個(gè)方面：一是在幾個(gè)場面表演中觀眾的不同神情舉止的變化，二是在首尾兩段中對(duì)道具和場地氣氛的描寫。側(cè)面描寫從不同角度襯托出表演者的高超技藝，使文章表現(xiàn)手法富于變化，增強(qiáng)了感染力，顯得真實(shí)可信。五、體驗(yàn)反思 以觀看電影、體育比賽或文藝節(jié)目、報(bào)告會(huì)等為題材寫一個(gè)片斷，刻畫觀眾的神情舉止，要求抓住特征，描摹細(xì)致。六、布置作業(yè) 1、背誦全文 2、完成練習(xí)一、 三題板書設(shè)計(jì) 場面 夢(mèng)中驚醒 漸入夢(mèng)鄉(xiāng) 火起群亂