現(xiàn)代教育技術(shù)示范校自評(píng)報(bào)告.doc

現(xiàn)代教育技術(shù)示范校自評(píng)報(bào)告為做好中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)工程的建設(shè)、管理和使用，更好的為教育教學(xué)服務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將我校在建設(shè)、管理、使用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備、設(shè)施的自評(píng)情況做如下匯報(bào)。一、機(jī)構(gòu)及人員1、機(jī)構(gòu)建設(shè)現(xiàn)代教育技術(shù)工程的實(shí)施，得到了各級(jí)政府及教育行政部門(mén)的高度重視，是我國(guó)教育史上規(guī)模最大、影響人群最多的信息化工程，使千萬(wàn)農(nóng)村中小學(xué)生從中受益，為與城市學(xué)生一起共享優(yōu)質(zhì)教育資源，在現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)施初期，我校就成立了以齊建華校長(zhǎng)和黃寶山書(shū)記為組長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、信息技術(shù)教師為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)建立有教研組一級(jí)的教育技術(shù)管理小組，統(tǒng)管教育信息硬件建設(shè)、資源建設(shè)、信息技術(shù)課程、資源應(yīng)用。細(xì)化工作范圍，責(zé)任到人，以此保證現(xiàn)代教育技術(shù)在我校順利地實(shí)施應(yīng)用。自評(píng)分：3分。2、人員配備當(dāng)現(xiàn)代教育技術(shù)工程實(shí)施到應(yīng)用環(huán)節(jié)時(shí)，我們配備信息技術(shù)教育專職管理技術(shù)人員3，具備大專以上學(xué)歷和較強(qiáng)的專業(yè)技能，并經(jīng)過(guò)省、市、縣及因特爾未來(lái)教育培訓(xùn)，同時(shí)成立了教研小組和技術(shù)支持小組。教研小組由教學(xué)校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、各學(xué)年組長(zhǎng)或?qū)W科骨干教師為成員，積極探討如何科學(xué)有效地應(yīng)用現(xiàn)代教育資源為教學(xué)服務(wù)，以此推動(dòng)教育教學(xué)水平的提升。為提高教師的應(yīng)用水平，我們成立了技術(shù)支持小組，由管理員任組長(zhǎng)。負(fù)責(zé)網(wǎng)頁(yè)維護(hù)和更新。這樣做，可以隨時(shí)解決技術(shù)上的問(wèn)題，提高了現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備和資源的利用效果。自評(píng)分：4分。二、組織管理1、規(guī)劃學(xué)校根據(jù)遼寧省“中小學(xué)信息技術(shù)教育實(shí)施意見(jiàn)”，制定了“十一五”信息技術(shù)教育規(guī)劃，分年度、學(xué)期分步實(shí)施，在學(xué)校計(jì)劃和繼續(xù)教育計(jì)劃中，都有對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技能培訓(xùn)的硬性指標(biāo)，教師的現(xiàn)代教育技能得到了穩(wěn)步提高，對(duì)使用現(xiàn)代教育技術(shù)突出的教師，有獎(jiǎng)勵(lì)措施，教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的積極性空前高漲。自評(píng)分：4分。2、建立健全管理規(guī)章制度抓好管理制度建設(shè)，保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。把實(shí)施現(xiàn)代教育技術(shù)教育納入學(xué)校發(fā)展計(jì)劃。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶頭應(yīng)用；完善設(shè)備和資源登記制度、使用制度、IP數(shù)字資源接收、使用、存儲(chǔ)和共享制度；明確專人負(fù)責(zé)設(shè)備和資源的保管和維護(hù)，合理安排設(shè)備和資源使用的時(shí)間表、做好使用記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施，努力保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)明確規(guī)定，現(xiàn)代教育設(shè)施實(shí)行專用制度，禁止任何人以任何名義挪作它用。至今我校未發(fā)現(xiàn)一例違規(guī)事件。自評(píng)分：1分。3、課程教材學(xué)校信息技術(shù)教育課程計(jì)劃符合省市縣教育行政部門(mén)的課程設(shè)置要求，使用省配教材，中小學(xué)階段都達(dá)到100學(xué)時(shí)以上，生機(jī)比例：小學(xué)10：1，中學(xué)8：1，學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)能用現(xiàn)代技術(shù)都已經(jīng)使用，并把被許多活動(dòng)的實(shí)況錄像存入計(jì)算機(jī)中。自評(píng)分：10分。4、經(jīng)費(fèi)教育技術(shù)應(yīng)用與建設(shè)經(jīng)費(fèi)有計(jì)劃，能保證用于教學(xué)進(jìn)行研究、資源開(kāi)發(fā)、師資培訓(xùn)、課題實(shí)驗(yàn)、設(shè)備維護(hù)等支出。自評(píng)分：2分。三、教育教學(xué)人員能力1、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)和能力我校先后派一名副校長(zhǎng)和兩名管理員參加了省、市、縣的三級(jí)培訓(xùn)，中學(xué)教師還參加了因特爾未來(lái)教育培訓(xùn)。他們均已滿學(xué)分、優(yōu)異的成績(jī)結(jié)業(yè)，這為我校的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。他們回到學(xué)校后對(duì)我校的全體教師逐一培訓(xùn)，全體教師均能夠使用設(shè)備進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育技術(shù)資源“覆蓋面廣，信息量大”的特點(diǎn)。學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)會(huì)上網(wǎng)瀏覽信息及收發(fā)郵件，能完成文字錄入、修改及打印，會(huì)制作幻燈片及講稿。積極實(shí)踐應(yīng)用計(jì)算機(jī)管理和教學(xué)，自主完成計(jì)算機(jī)管理教學(xué)。自評(píng)分：8分。2、其他人員及信息技術(shù)教師能力為提高現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力，我校對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn)，內(nèi)容有硬件使用、軟件開(kāi)發(fā)、課件利用。硬件使用是現(xiàn)代教育技術(shù)工程的基礎(chǔ)，三名計(jì)算機(jī)教師對(duì)一線教師手把手培訓(xùn)，指導(dǎo)他們熟練開(kāi)關(guān)機(jī)，合理使用各種資源，我校教師全部能規(guī)范地使用設(shè)備。軟件開(kāi)發(fā)是現(xiàn)代教育技術(shù)工程實(shí)施的靈魂，為此，我們?cè)诮處煈?yīng)用各種軟件上下功夫。我們對(duì)教師進(jìn)行了“辦公系統(tǒng)的使用”培訓(xùn)、“多媒體教室使用技術(shù)”培訓(xùn)，重點(diǎn)進(jìn)行了各種常見(jiàn)軟件使用培訓(xùn)，目前我們的教師能對(duì)音頻進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯，我們還進(jìn)行了圖形、圖片、視頻編緝的培訓(xùn)，現(xiàn)在我校正在搞因特爾未來(lái)教育培訓(xùn)，去年10月份，市局搞黨員干部幫教下鄉(xiāng)時(shí)，劉明娟主任帶教師對(duì)我校教師如何使用幾何畫(huà)板進(jìn)行了培訓(xùn)，還有簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的培訓(xùn)。計(jì)算機(jī)培訓(xùn)我校實(shí)施“1：3：5：7”工程，一名計(jì)算機(jī)教師帶3名計(jì)算機(jī)骨干教師，一名計(jì)算機(jī)骨干教師帶5名學(xué)科骨干教師，一名學(xué)科骨干教師帶7名普通教師。121名專任教師通過(guò)傳幫帶全部受益，推進(jìn)了校本培訓(xùn)工作。2008年12月16日，鞍山市農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用推進(jìn)會(huì)在我校舉行，視頻直播了我校馬玉紅、趙立輝、郎海濤的課堂教學(xué)實(shí)錄。我校教師均獲得省信息技術(shù)二級(jí)證書(shū)。自評(píng)分：12分。四、教育技術(shù)應(yīng)用成果如何合理使用好國(guó)家耗巨資的現(xiàn)代教育技術(shù)工程設(shè)備，局領(lǐng)導(dǎo)非常重視此項(xiàng)工作，出臺(tái)的各種文件，特別是去年3月，我縣教育局出臺(tái)了“信息技術(shù)應(yīng)用年實(shí)施方案”，掀起了我縣教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的高潮，規(guī)定每位教師不但會(huì)使用設(shè)備，還要用它為教學(xué)服務(wù)。切實(shí)落實(shí)“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求。1、學(xué)生信息素質(zhì)學(xué)生通過(guò)在計(jì)算機(jī)教室或網(wǎng)絡(luò)教室的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了鼠標(biāo)操作、指法練習(xí)、電腦簡(jiǎn)單畫(huà)圖、查找資料、下載、保存、發(fā)布信息等。八年級(jí)學(xué)生劉崇幫助新臺(tái)村王會(huì)新在網(wǎng)上發(fā)布賣(mài)西瓜的信息，使王會(huì)新今年西瓜多買(mǎi)1萬(wàn)多元。還有的學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)了解生豬、肉食雞、雞蛋、小雜糧等價(jià)格，增加自家和村組的收入，即學(xué)會(huì)了知識(shí)，又方便了農(nóng)民，服務(wù)了農(nóng)村。很多班級(jí)在召開(kāi)主題班會(huì)時(shí)，都在網(wǎng)上查找資料，豐富主題班會(huì)內(nèi)容，有的還制作了幻燈片。九月二日，學(xué)生會(huì)組織學(xué)生在電教室觀看了中央電視臺(tái)、教育電視臺(tái)聯(lián)合舉辦的“開(kāi)學(xué)第一課”，學(xué)校只提供一些服務(wù)和支持。自評(píng)分：4分。2、學(xué)校管理現(xiàn)代教育技術(shù)工程的設(shè)備設(shè)施對(duì)學(xué)校管理幫助很大，在學(xué)校管理方面，建立校園辦公平臺(tái)系統(tǒng)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段管理學(xué)校，近幾年的計(jì)劃總結(jié)、各種方案及措施都存在計(jì)算機(jī)之中，班級(jí)管理、教師的檔案材料、學(xué)生的學(xué)籍管理及學(xué)校的各種培訓(xùn)資料，學(xué)校的財(cái)務(wù)管理、學(xué)校的所有資產(chǎn)在計(jì)算機(jī)中都能找到。自評(píng)分：3分。3、學(xué)校資源庫(kù)建設(shè)管理員堅(jiān)持每天下載衛(wèi)星資源，周六周日也不例外。在選擇資源時(shí)，我們盡可能地選取和運(yùn)用已有資源，這樣可以節(jié)省時(shí)間和精力、節(jié)約經(jīng)費(fèi)；當(dāng)接收的資源不合適時(shí)，先考慮對(duì)資源略作修改，以滿足教學(xué)需要；如果選擇、修改都不行，就設(shè)計(jì)、編制新的、符合要求的教學(xué)資源。同時(shí)將下載的資源和制作的資源發(fā)布出去，讓全體學(xué)科教師了解。有針對(duì)性地做好資源的存儲(chǔ)、刻錄工作，保證符合教學(xué)需要的資源全部保留。現(xiàn)在，學(xué)校教育資源庫(kù)儲(chǔ)存量達(dá)到500G以上，做到條目清晰，教師隨時(shí)借閱使用。自評(píng)分：6分。4、自制課件為達(dá)到和超過(guò)國(guó)家規(guī)定的學(xué)歷，我校有34名教師參加了奧鵬網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已全部畢業(yè)，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容和上交的作業(yè)材料都是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)完成的，近兩年，我校在國(guó)家級(jí)出版社的論文集中發(fā)表論文23篇，他們是陳鈺、王風(fēng)錦、張紅新、郭丹、安現(xiàn)中、賀飛等，省級(jí)10篇，馬玉紅、孫圣祥、劉亞紅、劉素艷等。優(yōu)質(zhì)課國(guó)家級(jí)15節(jié)，他們是王風(fēng)錦、張紅新、閻志華等，省級(jí)優(yōu)質(zhì)課10節(jié)，市級(jí)15節(jié)；在臺(tái)安縣的“三名”評(píng)選中，我校被評(píng)為“臺(tái)安名?！?；陳鈺被評(píng)為“臺(tái)安名師”、涉及10個(gè)學(xué)科、25節(jié)課被評(píng)為“臺(tái)安名課”；還有在遼寧省第八屆教育軟件制作大賽上，參賽的29件作品全部獲獎(jiǎng)，獲基礎(chǔ)教育二等獎(jiǎng)一名、三等獎(jiǎng)兩名，他們是安現(xiàn)中、盧學(xué)擁、王連吉。教師自制課件100節(jié)以上，課堂教學(xué)實(shí)錄23節(jié)，馬玉紅、趙立輝、郎海濤的課件及課堂實(shí)錄現(xiàn)在還掛在鞍山前沿教育網(wǎng)視頻教研網(wǎng)上，國(guó)家、省市縣課件證書(shū)45份。我校孫圣祥老師創(chuàng)辦的野百合文學(xué)社網(wǎng)站，吸收校內(nèi)外會(huì)員近千人，在國(guó)家、省市縣報(bào)刊雜志上發(fā)表作品300多篇，很多教師經(jīng)常點(diǎn)擊教師之家網(wǎng)站，與全國(guó)各地教師廣交朋友，看到了優(yōu)質(zhì)教育資源，學(xué)到了技能，增進(jìn)了友誼，同時(shí)也提高了教育教學(xué)水平，這些成績(jī)的取得與現(xiàn)代教育技術(shù)工程的設(shè)備設(shè)施密切相關(guān)。自評(píng)分：6分。5、自制網(wǎng)頁(yè)學(xué)校有了自己的網(wǎng)頁(yè)，主頁(yè)制作規(guī)范，主題突出，信息量充足，部分領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生有了自己的主頁(yè)，部分領(lǐng)導(dǎo)、教師還開(kāi)了博客。校園網(wǎng)內(nèi)容健康、積極向上，體現(xiàn)了和諧校園的主題。自評(píng)分：7分。6、教科研應(yīng)用及成果我?，F(xiàn)在承擔(dān)的國(guó)家級(jí)科研課題一項(xiàng)：構(gòu)建心里和諧校園行動(dòng)研究；省級(jí)課題教育教學(xué)方式行動(dòng)研究；市級(jí)課題九年一貫制學(xué)校如何開(kāi)展校本教研等，課題的研究，也離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)，總之，現(xiàn)代教育技術(shù)的設(shè)施設(shè)備，為學(xué)校、為教師、為學(xué)生搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、交友、拓展視野的平臺(tái)，為資源共享提供了物質(zhì)保障。我校充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)教育資源優(yōu)勢(shì)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；拓展了學(xué)生視野；促進(jìn)了學(xué)習(xí)過(guò)程中的交互、強(qiáng)化、評(píng)價(jià)與反饋；提升了學(xué)生認(rèn)知水平；提高了師生應(yīng)用信息技術(shù)能力，生成了學(xué)生的情感和價(jià)值觀，使農(nóng)村的學(xué)生與城市學(xué)生同樣享有平等的教育機(jī)會(huì)和高質(zhì)量的教育。學(xué)校鼓勵(lì)教師將學(xué)生帶入衛(wèi)星收視教室和光盤(pán)播放教室，充分利用下載的衛(wèi)星資源，搞好教學(xué)活動(dòng)，讓每位學(xué)生受益。經(jīng)過(guò)幾學(xué)期的實(shí)踐，不但每個(gè)學(xué)科、每位教師均利用了現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備為學(xué)生上了課，而且還出現(xiàn)了教師爭(zhēng)搶利用衛(wèi)星資源的現(xiàn)象。這充分體現(xiàn)出現(xiàn)代教育技術(shù)已深受師生的歡迎，得到了教師的認(rèn)可。為了更好地利用資源，我校將班級(jí)引入到模式三之中。實(shí)現(xiàn)每周每班一影，每個(gè)班級(jí)有固定的時(shí)間使用四個(gè)教室，每個(gè)班級(jí)上課不是固定，做到周期輪換制。這樣做，每個(gè)學(xué)科、每個(gè)教師均能平等地使用現(xiàn)代教育技術(shù)資源和設(shè)備，學(xué)生的受益面也是均等的。學(xué)校規(guī)定教師凡是上各級(jí)公開(kāi)課、匯報(bào)課、研究課、優(yōu)秀課均要利用現(xiàn)代教育技術(shù)資源，這樣大大推進(jìn)了現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備與資源的利用效率。自評(píng)分：18分。五、設(shè)備設(shè)施基礎(chǔ)條件1、設(shè)備設(shè)施我校現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1096名。多媒體教室2個(gè)，計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)教室3個(gè)，共有計(jì)算機(jī)112臺(tái)，生機(jī)比例為9：1，電子備課室一個(gè)，光盤(pán)播放教室2個(gè)，衛(wèi)星接收教室2個(gè)。教室面積達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校有教學(xué)廣播系統(tǒng)，局域網(wǎng)絡(luò)暢通。多功能教室1個(gè)，配備高亮度數(shù)字投影機(jī)，電動(dòng)幕和視頻展示臺(tái)，同時(shí)配備多媒體計(jì)算機(jī)1臺(tái)，能刻制DVD、VCD光盤(pán)，缺少錄像機(jī)，但教師手中有數(shù)碼攝像機(jī)，可以彌補(bǔ)此項(xiàng)不足。電子備課室與電子閱覽室兼容，學(xué)校圖書(shū)館有電子圖書(shū)光盤(pán)，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)檢索管理。學(xué)校有掃描儀1臺(tái)，打印機(jī)2臺(tái)，光盤(pán)刻錄機(jī)2臺(tái)。缺數(shù)字?jǐn)z像機(jī)。自評(píng)分：分。、校園網(wǎng)絡(luò)由于經(jīng)費(fèi)緊張，校園網(wǎng)硬件配置還沒(méi)有達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，比如沒(méi)有專用中心機(jī)房，全網(wǎng)1000兆光纖的主干也達(dá)不到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，但學(xué)校的“五防”措施到位。服務(wù)器配置能滿