一年級綜合實踐活動教案.doc

折紙活動折小燕子教學目的： 1 、復習，進一步掌握三角折紙的基本方法，并能運用此方法折疊出自己喜愛的燕子形象。 2 、學會把握燕子的特點和比例結構進行制作。 3 、能基本運用粘貼，添畫等方法進行作品的添加與完善。 4 、培養(yǎng)學生自學能力與合作互助的精神。 5 、培養(yǎng)學生保護動物的意識和熱情，并喜歡折紙這一間民藝術。教學重點： 1 、讓學生基本了解的外形特點和比例關系。 2 、學會利用三角折紙進行燕子的制作。教學難點： 培養(yǎng)學生基本了解燕子的外形特點和比例關系的能力。學習根據(jù)燕子的外形特點用三角折紙準確地組合成一只可愛的蜻蜓教學用具： 燕子折紙作品、折疊過程范圖、彩色紙、水彩筆、雙面膠等。教學過程： 一、復習導入： 1 、老師手拿一只紙折的大燕子入場。 2、老師提問：這只燕子是怎么拼折成的？（學生回答）教師把范作略加拆開：發(fā)現(xiàn)是用許多三角折紙折疊成的。 3、學生活動：復習三角折紙的折法 請一個小朋友演示一遍。教師稍加指導，學生折幾個三角折紙 小組內的學生互相檢查，看看折得對不對。二、新授： 1 、了解燕子的外形特點與結構比例教師出示大燕子，學生觀察 總結出燕子的特點：顏色、形狀、動態(tài)等。 提問：它的身體比例關系怎么樣？”（學生回答，并進行鼓掌表揚。） 2 、開始引導自學：（學生觀察、討論來了解燕子的折疊方法）。 教師出示燕子折疊過程范圖。學生仔細觀察。學生活動：學生按自己的意愿自由搭配、兩個學生為一個小組進行討論提問：燕子的折疊方法是怎樣的？學生交流討論結果3、教師用大三角折紙進行折貼示范，講解折小燕子的要領：（ 1 ）要按照折紙的規(guī)律來折。把三角折紙折得挺刮，準確。（ 2 ）從尾巴往上折疊，注意尾巴的插入、卷須的制作方法。（ 3 ）把折疊的三角折紙插緊，選擇小燕子的各個部分的色彩。三、學生練習： 1 、兩個學生一組進行折紙練習。（老師巡回指導，倡導學生質疑問難） 2 、老師和學生一起動手折紙，并輪流帶學生做折紙 四、評議： 1 、老師隨堂進行評畫，請折得快的學生講解自己的作品。然后大家一起評議。 2 、學生將自己好的作品放在講臺上進行展示， 學生上來欣賞。 3 、老師獎勵學生，獎教師做的動物魚，大家鼓掌表揚。（拓展學生思維） 折小青蛙教學目標： 1. 掌握青蛙的形態(tài)特點、體態(tài)特征，學習表現(xiàn)青蛙的方法。 2. 學習紙青蛙的設計與制作方法。 3. 訓練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)學生美術設計制作與創(chuàng)新的能力。 4. 增強學生合作學習過程中的角色意識和社會責任感，養(yǎng)成有序地進行設計與制作的工作態(tài)度與合作精神。 教學重點：對紙青蛙的折制方法和步驟有所創(chuàng)新。 教具與學具準備：多媒體課件、示范作品、彩紙等。 教學過程 請學生在黑板上畫出青蛙的輪廓。呈現(xiàn)幾個成形的紙青蛙。 引入新課，板書課題：折紙青蛙。 示范作品出示；各種紙青蛙成品。 小組合作拆解 還原折青蛙 分組活動：以鄰近幾名同學為一組。 作品欣賞：為每組準備的幾種折紙青蛙，讓學生初步感受紙青蛙的造型 自主探究：以小組為單位研究折疊方法，學生可以拆開手中的折紙青蛙、嘗試還原 折法指導：教師在展示臺前邊講解邊演示青蛙的折制方法和步驟，引導學生一起還原手中被拆的紙青蛙（總結折紙造型規(guī)律，為下一步嘗試變形創(chuàng)意提供方法和思路） 折紙練習實踐 l 要求：根據(jù)青蛙特點，折出各自特色的紙青蛙。 l成果交流展示: 以小組為單位，小組代表輪流上臺展示各制作小組的成果。 l 要求：說說各折紙青蛙的精妙之處，并做簡單的折法. 折一只小兔 教學目標 1. 認識基本的折紙符號。如：指示進展、凹折線、凸折線。掌握基本的折紙技術。如：對角折、對邊折。 2. 能夠在教師的指導下，折一只會跳的兔子。 3. 讓學生嘗試自己看圖折出簡單的造型。 4. 讓學生體驗到折紙的樂趣，培養(yǎng)學生對折紙的興趣。 5. 使學生體驗到成功，增強自信心，鍛煉動手能力。 教學重點難點 :認識折紙的基本符號；能根據(jù)示意圖，折出簡單造型。 掌握折紙的基本技能 教具學具 教師：多媒體課件、折紙造型、手工紙、剪刀、實物投影 學生：手工紙、剪刀 教學過程 （一）學生已有經(jīng)驗激趣導入 板書（折紙）師：同學們，你會折紙嗎？你是通過什么渠道學會的？（上幼兒園學的、媽媽教的、同學教的）老師不用人教也會折紙，而且想折什么就會折什么！不信？我呀，是看書自學的（出示折紙書）。你們想不想像老師一樣？自己先學會，還可以教教其他同學。 （2） 基本活動 1.認識折紙符號 課件出示（逐一學習） （1）指示進展 （2）凹折線（虛線） （3）凸折線（點畫線） 2. 掌握基本折法（課件出示） （1）對角折 （2）對邊折 3.折會跳的兔子 (1)電腦出示折疊示范圖，師生共同學習折疊方法。 a.用正方形紙折出對角線再展開 b.左右兩邊與對角線對齊折出直角三角形 c.下邊的三角形往上包折，再外翻成倒三角 d.左右兩邊沿中線對折 e.在上端尖角處沿中線剪開，外翻斜折成兔子耳朵 f.給小兔子畫上眼睛 (2)評價 誰疊得像 (3)比一比 把折好的小兔子放在書本上，手指敲擊書面，比賽誰的小兔子蹦得快！ （3） 拓展活動 （1）看圖折小鳥，比比誰折得又快又像！ (2)互相評價 （4） 總結 這節(jié)課你學會了什么？感覺怎樣？ 師：折紙不受時間、地點的限制，一紙在手，變幻無窮。在今后的生活中希望同學們能夠多溝通、多交流，與同學分享折紙的快樂！ （課外作業(yè) 1.自學，折出一個造型，并至少教會班里的一個好朋友。 2.折紙不僅可以折動物，還可以折花草等其他物品；不僅可以用紙折，還可以使用布等其他材料。請同學們自己去嘗試。折船教學目標：1、能按要求折出船的形狀。2、培養(yǎng)幼兒手指的靈活性及根據(jù)圖示折紙的能力?；顒訙蕚洌赫奂埵疽鈭D一張，折好的船一只。教學過程一、出示范例作品，引起興趣。1、小朋友你們知道坐過船嗎?你們喜歡坐船嗎? 你們知道船是 什么樣子的嗎？2、今天王老師帶來了一架小船，你們想看嗎？3、范例作品，請幼兒觀察引導幼兒思考：它是怎么折出來的呢？好看嗎？你想知道它是怎么折出來的嗎？那請小朋友們跟著王老師一起來做吧！現(xiàn)在請小朋友先看王老師折小船。二、根據(jù)圖示折紙。1、出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請幼兒仔細觀察示意圖并進行相應的講解。2、根據(jù)示意圖，教師示范折船。要求幼兒仔細觀察。3、首先沿對角線對折，要折痕。4、再對折，這時候是一個長長的矩形。5、沿著上面的 三角折一個三角形，然后再平分。一共是兩個邊，四個角。6、兩邊在對折一次，這個事船幫，為的是壓住剛才的四個角。7、拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來。小船就做好了。小朋友你們剛才看了王老師折小船你們想想也折一個小船呢？三、我也來折船。1、講解折紙常規(guī)。保持安靜。2分法折紙材料，幼兒根據(jù)示意圖折紙。四、巡回指導。教師在旁邊指導，鼓勵動手能力弱的幼兒，提醒幼兒各個部驟間要對線折直。提醒幼兒注意折疊要注意方向。五、講評。1、小結本次活動，表揚幼兒的進步。2、展示幼兒作品。有些小朋友折的紙船很漂亮我們一起來看看。 有趣的繩結一、教學目標： 1、通過觀察收集，使學生認識生活中的各種繩結。 2、知道小小的繩結為我們的生活、生產勞動帶來很大的方便，還能成為裝飾品，裝點生活。 3、培養(yǎng)學生觀察能力。 二、教學重難點。 認識生活中的各種繩結，明確它們的作用。 三、教學策略和方法。 （1）互動教學。 （2）直觀教學。 （3）創(chuàng)設情景教學實地觀察、訪問的活動。 四、教學過程設計： （1）、通過繩結的有趣的小活動-看誰拿的多，拿的輕松。 （怎樣拿？借用什么東西拿？怎么做?） 激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)繩結在生活中的重大作用 （2）、利用書中的插圖，展示生活中各種奇妙的繩結無處不在。 (觀察到什么？在哪兒見過？有什么用？) （3）、相互交流，展示搜集成果活動。 給學生充分的時間，讓他們成為主體，鼓勵學生用各種形式來展示自己的調查結果，如：魚網(wǎng)、鞋帶結、等。 相互交流：（在哪兒搜集？什么途徑搜集的？介紹用途。） 在實踐操作活動中，每個學生都有展示自己優(yōu)勢的機會。 （4）課堂延伸: 讓學生在課余時間再展開訪問、調查。了解繩結的其他作用。 （注意提醒學生把收集到的信息作好記錄） 太空泥小制作 教學目標：一、讓學生用自己的小手創(chuàng)造出各式各樣的小泥人，把自己看到的，用太空泥呈現(xiàn)出來，提高孩子們的動手水平以及審美觀點。二、學會制作簡單的小動物或自己熟悉的東西。教學準備：1、各色的太空泥。 2、太空泥成品。教學過程：1、說說自己喜歡的動物或者植物。2、根據(jù)喜歡的動植物把同學分組。3、認真觀察過它們的特點嗎？4、同學自己回憶，指明學生說說。5、構思自己想要制作的東西6、教師教學一個成品。7、學生制作，教師巡視指導。8、展示學生的成品，孩子們賞析。提出不足之處。9、同學們找出自己不足之處，改進。我和蔬菜交朋友教學目標1、 認識蔬菜及蔬菜的營養(yǎng)。2、 改掉偏食的毛病。教學準備各種蔬菜的圖片教學過程一、猜謎語教師：上課前，我們來做一個小游戲,游戲的名字叫我說你猜，請你把猜到的答案從魔術箱里摸出來：（1）：紫色樹，開紫花，紫色果里裝芝麻。（茄子）（2）：身材瘦長，遍體生瘡，穿著綠裝，偏偏姓黃。（黃瓜）（3）：一頂小傘，落在林中，一旦撐開，不能收攏。（蘑菇）（4）：紅缸綠底，里頭裝把小米。(辣椒)2說一說：師：同學們，你知道我們猜的謎語都和什么有關？（蔬菜）3師：今天呀，魏老師要帶小朋友們去蔬菜王國，因為那有好多的蔬菜寶寶在等著和我們交朋友呢！通過猜謎的方式導入，使學生一開始就樂意去認識蔬菜朋友。4、認一認：師：瞧，蔬菜王國到了。呵，蔬菜寶寶多漂亮呀。點評：通過“蔬菜寶寶”這一親昵的稱呼，拉近學生和蔬菜的距離。1師：誰能用“（）的（）”來說說你觀察到的蔬菜。生1：我看到了雪白的蘑菇。生2：我看到了戴著一頂綠色五角形小帽的西紅柿。生3：我看到了紫盈盈的茄子。生4：我看到了青翠欲滴的小青菜。師：你最喜歡蔬菜是什么？有人喜歡那（），有人喜歡那（），可我最喜歡那（）。一、 介紹蔬菜朋友及他們的營養(yǎng)。各種蔬菜按所含的營養(yǎng)成分分類教師：講解所含營養(yǎng)對身體有什么作？學生討論。二、 教師總結通過今天的活動你有什么收獲，我們還能只吃我們自己喜歡的東西嗎？學生回答是啊，我們身體所需營養(yǎng)要均衡，才能健康成長，因此一定不要偏食。有趣的樹葉教學目標： 1、通過活動，使學生了解一些樹林的生長特征及各種樹葉的顏色、形狀等。 2、通過討論交流拓展學生的知識面。 3、讓學生發(fā)揮想象，通過動手操作，感受成功的樂趣。 教具準備：實物投影儀 活動材料：白紙一張、各種樹葉、膠水。 教學過程： 一、談話導入，激發(fā)興趣。 1、師：小朋友，秋天來了，前幾天老師讓你們去觀察了校園里的樹木，你發(fā)現(xiàn)樹木有什么變化嗎？ 2、指名說說。 （有的葉子黃了，有的還是綠的，有的落葉，有的不落葉） 3、板書課題：有趣的樹葉 二、學生質疑，討論交流。 1、誰能說說看到這種現(xiàn)象，你有什么想法？ 2、學生質疑： 如：為什么有的樹葉變黃了，有的樹葉還是綠的，有的樹落葉，有的樹不落葉呢？ 3、小組討論以上問題，然后大組交流。 4、老師出示“考考你“（選擇題） 常綠樹木落不落葉？ A：是幾年不落葉的樹 B：肉眼看不出，始終在落葉。 小組討論，各抒己見。 各小組派代表交流。（先選擇正確答案，再說出理由） 交流理由： a、說是常綠樹，實際上一年到頭也在落葉，只不過落葉很少，不那么明顯。 b、雖然叫做常綠樹，但也不是長一次葉以后就幾年不落葉，這是不可能的，這好比我們人一樣，我們人身上不斷產生人體不必要的有害物質，需要經(jīng)常地往外排除。樹的組織也同樣不斷地產生不必要的東西，樹的落葉正是這種必要的生理活動，是不可缺少的。 C、我知道松柏的葉子一般可以生活35年的時間。 給講對的小組一盞紅燈籠。 老師小結。 實物投影儀出示： 第二題：秋天的時候，為什么樹葉要落？ A:為了防止葉子奪走樹的營養(yǎng)。 B：冬天的樹葉多，雪落多了樹要倒。 各小組討論后搶答。 正確答案：A 請該組代表講出理由： （許多樹種到了冬天是不活動的，也就是說，樹也要冬眠。如果樹上保留著許多葉子，生理作用很旺盛，就會消耗大量的能量。因此，為了不消耗更多的能量，樹總是自動地把自己身上的葉子都弄掉。這就是植物保護自己的特殊本領。樹木擺脫衰老的葉子，是在秋天降溫缺水的環(huán)境下開始的。這是樹木在休養(yǎng)生息，準備過冬了。） 三：拓展知識，動手操作。 1、說說你認識了哪幾種樹的葉子？ 2、學生交流。 四、教師總結我與安全活動目標：讓學生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。教學過程：1.給學生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學生警覺。2.讀文，明白自己該怎么做3.交流：課文中講述了哪些情況？1、 燒水時；2、 煤氣、燃氣器具的使用；3、不要用濕手觸摸電器；4、不要在居室、和陽臺上追逐打鬧；5、不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說笑吵鬧；6、不要拿道具比劃、打鬧；7、不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；（2）我們應當時時注意哪些問題？玩小動物應注意的問題；皮膚出血時的處理；沙子進入眼里的處理；獨自在家時怎么做；發(fā)現(xiàn)屋內有效透時：不能按時到家是怎么做；課間活動怎么做；遇到這些情況，我們該怎么做？（3）模擬練習：集體演示意外發(fā)生時應該怎樣做：比如，皮膚出血時的處理、沙子進入眼里的處理、課間活動怎么做分組練習。（4）總結：禮儀教學目標：通過綜合實踐活動，了解禮儀方面的知識，增強我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。 教學重點：了解禮儀方面的知識，增強我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。 教學難點：了解禮儀方面的知識，增強我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。 教學過程： 一、談話導入 師：我們國有著歷史悠久的禮儀文化，在新世紀的今天，無論是從著裝穿戴、餐飲文化，還是語言行為等方面仍然十分重視文明禮儀?！岸Y儀”其實就在我們的身邊，我們平時吃飯、說話、與別人打交道都需要注意禮儀。 二、提出活動主題 1、師：提出與禮儀有關的問題？ （1）你們都知道哪些禮儀故事？你們身邊有沒有“禮儀標兵”？ （2）上下樓梯時我們應該注意哪些禮儀？ （3）我們中小學生在學校都應遵循哪些禮儀？ （4）家里來了客人，我們應該怎么做？去別人家做客，又該怎么做呢？ 2、在同學中征集問題，比比誰的問題妙！ 我的媽媽教學目的 1、激發(fā)學生活動的興趣和熱愛母親的思想感情。 2、讓學生進一步了解自己的母親，知道母親的偉大，懂得母親為自己所付出的汗水。 3、 培養(yǎng)學生自主探究、協(xié)作學習的精神，使學生體驗到合作與成功的喜悅。 教學重難點： 1、讓學生進一步了解自己的母親，知道母親的偉大，懂得母親為自己所付出的汗水。 2、我們怎樣向媽媽表達自己的感激之情。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，導入新課 1同學們，讓我們先來欣賞一首歌。(播放歌曲世上只有媽媽好) 你們喜歡這首歌嗎?為什么呢? 2是呀，媽媽給了我們生命，哺育我們成長。有哪位媽媽不愛自己的孩子，又有哪一個孩子不愛自己的媽媽。 33月8日 是母親的節(jié)日，在這特殊的日子里，你能為媽媽做些什么呢? 二、分組討論，確定任務 1媽媽是我們最親近的人。我們從小就享受著媽媽對我們的關心和照顧。我們根據(jù)自己對媽媽的了解，寫一寫有關媽媽的事情。 媽媽的年齡： 媽媽最喜歡吃的東西： 媽媽最喜歡做的事情： 媽媽最大的心愿： 2根據(jù)自己對媽媽的了解，寫一寫我的媽媽 三、根據(jù)自己的回憶，寫一寫媽媽讓自己最難忘的一件事情： 時間 事情 我的感受 四、和媽媽,談談心，進一步了解媽媽的生活與工作，把情況記錄下來。 五、小組交流、分組評價 看看哪位同學最了解自己的媽媽，交流并評價。 填寫評價表 我是家庭的小主人 教學目標： 培養(yǎng)學生對家庭的責任感，逐步養(yǎng)成愛勞動、主動做一些力所能及的事情的好習慣。 教學重點： 培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成愛勞動的好習慣。 教學難點： 培養(yǎng)學生要養(yǎng)成愛勞動的好習慣。 教學過程： 1、談話導入，提出下面的問題： 在家里，你們做過家務嗎？你會做哪些家務？ 學生自由發(fā)言。 2、讓學生展開討論，我們還能為家里做哪些家務？ 分組討論，然后由每組推薦的代表發(fā)表意見。 教師小結：鼓勵學生在家要多做