![新課標培訓工作總結[范本]_第1頁](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-3/8/21ca242f-b807-4480-bec2-078b22027211/21ca242f-b807-4480-bec2-078b220272111.gif)
![新課標培訓工作總結[范本]_第2頁](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-3/8/21ca242f-b807-4480-bec2-078b22027211/21ca242f-b807-4480-bec2-078b220272112.gif)
![新課標培訓工作總結[范本]_第3頁](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-3/8/21ca242f-b807-4480-bec2-078b22027211/21ca242f-b807-4480-bec2-078b220272113.gif)
全文預覽已結束
下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
新課標培訓工作總結這篇關于新課標培訓工作總結范文的文章,是特地,希望對大家有所幫助!經過兩個多月的課標培訓,觀看名師講座、進行教師論壇,使我受益匪淺。因我多年不教課,對課標了解甚少。通過學習使我體會到,新課標”的實施開展,正如旭日東升,陽光下一片蓬勃之景,新成果、新經驗、新思路、新方法亦如百花齊放?!靶抡n標”的實施確實是給日常教學帶來了生機與活力。在一次次的綜合性學習活動中、在一次次的合作探究交流中,我們的學生越而的活潑與可愛,并且不乏思想上一次次的靈光閃現、不乏了一些對生活、社會的深層思考,同時也在渾然不覺之中感受著知識的滋養(yǎng)。老師的角色定位,歷來是個爭論不休的話題。新課標要求我們把學生當作平等的活生生的人來看待,教學應該在師生平等對話的過程中進行,要充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性,讓他們在民主和諧的氛圍中進行自主、合作、探究式學習。因此,我認為,新課標下教師既不能自己在前面引導著學生,學生在后面亦步亦趨,也不能自己站在一旁指揮他們如何走,而應該成為學生并肩前行的同路人,與學生一起商量著決定前行的方向和共同解決路途中的疑難,與學生一道成長。傳統課型往往是老師在上面講,學生在下面聽,老師是主體,學生是客體,老師是知識的傳授者,學生是知識的接受者,新課標明確指出,學生是學習和發(fā)展的主體,老師應積極倡導自主、合作、探究的學習方式。轉變學生的學習方式是課程改革的核心,因此,我們理應深刻領會課改的精神實質,變講堂為學堂,把主要精力放在指導學生“學”上來,不能再本末倒置。“授人以魚不如授人以漁”。新課標十分強調學習的過程,要求教師充分利用課程資源去熏陶學生,讓他們去體驗,去探究,從而使他們充分享受到獲取知識的樂趣。在引導學生學習的過程中,我們應自覺地讓自己對學生的能力與情感、態(tài)度、價值觀的關注成為一種內在的教學品質和教學行為。實際上,作為教育工作者,我們所從事的是育人的工作,因而應該把眼光放長遠一些,應該地關注人的更本質的東西,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的基礎。因此,在教學中,我們要想方設法地為學生創(chuàng)造情境、創(chuàng)造氛圍,讓他們自己去體驗、去領悟、去探究,要珍視他們獨特的感受和理解,讓學生逐漸形成積極的學習態(tài)度和正確的價值觀。通過培訓,深刻體會到課改對教師提出了極大的挑戰(zhàn),如果我們仍抱著吃老本的心理來組織教學,那將無異于穿新鞋走老路,根本無法適應新的教學模式。只有不斷學習,不斷更新知識結構,才能創(chuàng)造出更為新穎的課型和更為科學更為人性化的教學方式,從而為學生提供更為優(yōu)質的服務。因此,學習、學習、再學習,不斷向書本學習,向專家領導學習,向同行學習,向學生學習。創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新,大膽改革大膽實驗,不被傳統所束縛,不斷總結成敗得失,不斷提高業(yè)務能力,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年湖南省醴陵市高一物理第二學期期末預測試題含解析
- 2025屆河南省非凡吉名校創(chuàng)聯盟物理高二下期末復習檢測試題含解析
- 江西省重點中學2025年物理高二第二學期期末綜合測試試題含解析
- 高校財會監(jiān)督的研究領域與未來趨勢
- 骨缺血性壞死健康宣教
- 先天性反甲護理課件
- 側腦室腦膜瘤護理措施
- 嗎啡型藥物癮護理課件
- 動物恐怖治療及護理
- 腎發(fā)育不全的健康宣教
- GB/T 44910-2024琥珀分級
- 臨時施工出入口交通疏導方案
- 醫(yī)療設備器材供貨安裝、調試及售后服務方案
- 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程)完整全套教學課件
- 部編版語文三年級上冊第四單元教材解讀大單元集體備課
- 《論語十二章》挖空練習及答案
- 一對一幫扶協議書范本
- 2024年江蘇省無錫市中考英語試卷真題(含答案解析)
- 網絡安全設備巡檢記錄表
- 反假幣題庫(484道)
- 無人機航空測繪與后期制作 課件 第十課時 飛馬無人機航跡規(guī)劃
評論
0/150
提交評論