英語人教版四年級(jí)下冊(cè)Unit 5 B .doc

教學(xué)設(shè)計(jì)與反思課題：Unit 5 Part B Let learn科目：英語 教學(xué)對(duì)象： 四年級(jí)課時(shí)： 第五課時(shí)提供者：陳妍紅單位： 浙江省寧波市奉化區(qū)寧波求真學(xué)校一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡要說明課題來源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）本單元學(xué)習(xí)的主題是衣物的描述，本課是本單元的第五課時(shí)，主要學(xué)習(xí)單詞nice、pretty、cheap、expensive。.并圍繞著我的衣物在哪里？是什么顏色？喜歡什么衣物Where are my new socks? What colour are they ?I like green shirt. Like those socks.及購物中遇到的主要句型：How much is it?How much are they?How about this one?這三個(gè)重點(diǎn)句型來表達(dá)，同時(shí)增添了與顏色，天氣連用的表達(dá)方式。先前學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了顏色和天氣的單詞，通過復(fù)習(xí)顏色和天氣展開教學(xué)，借助Sendy 在不同天氣的穿著的情景，感知單詞的音、義、形以及句型的描述。二、教學(xué)目標(biāo)（從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)該課題預(yù)計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個(gè)整體描述）1、能力目標(biāo)：a、能夠簡單描述衣服的大小、評(píng)論價(jià)格、顏色和款式。如：Itsnice/pretty. b、 能夠詢問顏色及位置并做簡略評(píng)價(jià)。如：能用Where are my?what colour.?提問。b、 能夠詢問價(jià)格并做簡略評(píng)價(jià)。如：How much is it? Its .2知識(shí)目標(biāo)：a、能聽、說、認(rèn)讀單詞nice、pretty、cheap、expensive。b、會(huì)唱本課時(shí)的歌謠。c能運(yùn)用Lets play 進(jìn)行語言操練。3、情感目標(biāo)：a、培養(yǎng)學(xué)生能以得體的方式與人交際。b、培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中互助合作，體驗(yàn)合作的愉快，發(fā)展合作精神，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力與想象力。三、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)習(xí)者在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起點(diǎn)），以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說是通過平時(shí)的觀察、了解；或是通過預(yù)測(cè)題目的編制使用等）四年級(jí)的學(xué)生，由于注意不穩(wěn)定、不持久，難于長時(shí)間地注意同一件事物， 容易為一些新奇刺激的食物所吸引，他們對(duì)課件里的動(dòng)畫和能動(dòng)發(fā)聲的教具感興 趣，在教學(xué)中應(yīng)該遵循“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)、逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、 不斷復(fù)現(xiàn)”的原則，進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，對(duì)于顏色在三年級(jí)已經(jīng)學(xué)過，天氣也在第三單元里學(xué)過，我們從天氣顏色入手，由淺入深，由易到難，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。另外本課的內(nèi)容都是我們生活中常見的衣物，同學(xué)們可以在真實(shí)的情景中憑著自己的感覺發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)自己對(duì)某件衣服的喜愛，進(jìn)而做到學(xué)以致用。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（說明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略）本節(jié)課主要運(yùn)用了1、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，關(guān)注學(xué)習(xí)實(shí)效2、把握動(dòng)靜結(jié)合，優(yōu)化學(xué)習(xí)過程3、運(yùn)用多種媒體，營造學(xué)習(xí)情境等幾個(gè)教學(xué)理念。主要活動(dòng)以1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在課堂上越學(xué)越有勁，自主地學(xué)習(xí)英語，從而提高英語的學(xué)習(xí)態(tài)度和效率。 2.創(chuàng)建和諧、融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生處于積極的情感狀態(tài)，主動(dòng)而愉快地學(xué)習(xí)，從而營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師在課堂中可以合理地建立學(xué)習(xí)小組，明確小組成員的角色分工及其任務(wù)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說明本課題的重難點(diǎn)）重點(diǎn)：掌握有關(guān)描述衣服的價(jià)格和顏色的四個(gè)單詞。難點(diǎn)：如何在實(shí)際中靈活運(yùn)用本課的單詞和句型。六、教學(xué)過程（這一部分是該教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵所在，在這一部分，要說明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動(dòng)及其設(shè)計(jì)意圖以及那些需要特別說明的教師引導(dǎo)語）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1.warming up/Revision1. 出示已學(xué)衣服卡片，如：dress、shirt、jacket、sweater、skirt等。2. Letschant（Unit 3）T: You are all clever, your English is very well.lets chant,OK? 多媒體出示眾動(dòng)物歌唱的音樂和歌詞。My shirt is red.My jacket is blue.My dress is old.My sweater is new.抽讀卡片。一個(gè)接一個(gè)朗讀。S1：skirtS2：dress.Ss: OK.看著歌詞邊拍打節(jié)奏邊跟唱。My shirt is red.My jacket is blue.My dress is old.My sweater is new.復(fù)習(xí)舊知入手，擴(kuò)充詞匯量，為后面的句型操練構(gòu)筑平臺(tái)。通過唱歌謠復(fù)習(xí)鞏固剛才出現(xiàn)的單詞，讓學(xué)生加深印象并活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，同時(shí)為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。Step 2.Presentation1. Teach “nice”多媒體出示半件空白dress（下半部遮?。㏕：ask：What is this？Yes， It is a dress.邊說邊出示整件dressT：Do you know ，What colour is it？多媒體出示色彩鮮艷的dress.T：Oh， so many colours .Its colourful。Its nice. 把單詞寫在圖片下面并出示單詞卡.T:nice,nice.T: This dress is nice.How much is it ?Its 50 yuan ? Its 25yuan ? Can you guess?提示價(jià)格是高是底。T: Up, Up.T: Up ,Up.（隨時(shí)表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)出色的學(xué)生和小組，在每組的一次性杯子中放入一個(gè)小粘貼紙。）T:Wow,You are clever. Yes.Its 100 yuan.把價(jià)格寫在圖片下面。Lets ask and answer.How much is this nice dress? Its 100 yuan.2.Teach“cheap and expensive(出示課件：一件蘭色的dress.)T: That dress is blue. How much is it?(邊說邊出示價(jià)格)T: This nice dress is 100 Yuan. That blue dress is 23 yuan. I think this dress is expensive. That dress is cheap.(邊說邊指著課件中的圖片).Do you think so?(在各自的圖片下面出示單詞并領(lǐng)讀)T:Expensive , expensive. Cheap cheap. （隨時(shí)表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)出色的學(xué)生和小組，在每組的一次性杯子中放入一個(gè)小粘貼紙。）3.Teach “pretty and look at. Its .(出示實(shí)物一件毛衣較漂亮)T:Look at this sweater .How about it ?T: I like this one. Its nice. Its pretty.(重復(fù)3-4遍。速度放慢并板書和圖片。)Make a new chant.The dress is nicel, but its expensive.expensive.The sweater is pretty, but its cheap.cheap.cheap.猜測(cè)。S1： It is a shirt.S2：It is a T-shirt.Ss：It is a dress.猜測(cè)。S1：It is red.S2：It is blue.Ss.Wow！學(xué)生跟讀：一個(gè)接一個(gè)朗讀。小組朗讀。男女分組朗讀猜測(cè)價(jià)格。S1:Its 70 yuan .S2:Its 80 yuan .S3:.S: Its 100 yuan.開火車操練：How much is this nice dress？Its 100yuan.回答并跟讀。Ss: Its 23 yuan.Ss: Yes, this dress is expensive. That dress is cheap.學(xué)生跟讀：一個(gè)接一個(gè)朗讀。小組朗讀。男女分組朗讀S1:Its beautiful.S2: Its nice.S3: Its pretty.學(xué)生跟讀。The dress is nice, but its expensive.expensive The sweater is pretty, but itscheap.cheap.cheap.通過猜一猜、說一說可以導(dǎo)出新的單詞和句子，本環(huán)節(jié)既能增加語言聽、說的輸入量，操練單詞和句子，又能為下一步教學(xué)做好鋪墊。此環(huán)節(jié)通過進(jìn)行比較引出單詞，并通過各種方法的朗讀來熟練操練這兩個(gè)單詞的發(fā)音。適時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。讓他們體驗(yàn)成功的快樂。利用節(jié)奏感強(qiáng)、押韻的歌詠鞏固所學(xué)的語言，使學(xué)生容易掌握。Step 3. PracticeT:(指著一個(gè)學(xué)生穿著的毛衣) Look at that sweater,is it pretty?(問道 )T: How much is it?T:I think Its expensive.(提示80元以上的價(jià)格為貴。以下則為便宜并板書下面的對(duì)話。)Make a dialogue:A:Look at that pretty/nice.How much is it?B: Its . yuan.A: its cheap/expensive.請(qǐng)同學(xué)上來表演，及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)。（隨時(shí)表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)出色的學(xué)生和小組，在每組的一次性杯子中放入一個(gè)小粘貼紙。）Ss:Yes, it is.S1: Its 90 yuan.(學(xué)生分組)A:Lookatthat pretty/nice.How much is it?B:Its .yuan. A:Itscheap/expensive.學(xué)生上來表演，比賽。讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的真實(shí)情景中，通過合作、表演把語言真正運(yùn)用到實(shí)際的生活中去，發(fā)展學(xué)生的語言能力。Step 3 Reading(播放錄音 ) Lets chant:A: How much is that colourful dress?B: Very expensive. Very expensive.A: How much is that pretty skirt?B: Very expensive . Very expensive.How much is this yellow shirt?B: Very cheap. Very cheap.A: Cool! I want this shirt.Step 3 Reading(邊打拍子邊唱) Lets chant:A: How much is that colourful dress?B: Very expensive. Very expensive.A: How much is that pretty skirt?B: Very expensive . Very expensive.How much is this yellow shirt?B: Very cheap. Very cheap.A: Cool! I want this shirt.Ss: sure！利用節(jié)奏感強(qiáng)、押韻的歌詠鞏固所學(xué)的語言，使學(xué)生容易掌握。Step 4 Consolidation T:Today is a fine day.Tomorrow is my friends birthday. Can you go to the party with me ?But I have no pretty clothes .Lets go shopping. Lets go to the Shanjiang supermarket. （出示三江超市衣服柜臺(tái)）(PPT)T: I want a new skirt.I want a new dress.S1: Lets go to the shop.Ss: Good idea! Lets go.S2: Look at this green skirt.S3: Its pretty.S4: Look at that white dress, its colourful.S5: Yes，it is.How much is it?Assisstant:Its 99yuan.S4: Its expensive. How about 80 yuan.?A:OK!S4: Ill take it!教師先示范1-2遍。后學(xué)生操練。最后請(qǐng)同學(xué)上來表演，及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)。（隨時(shí)表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)出色的學(xué)生和小組，在每組的一次性杯子中放入一個(gè)小粘貼紙。）T：Today Im happy with you.Are you happy?T: Thank you . Bye-Bye!學(xué)生拿出自己的各種衣服卡片?？梢砸孕〗M為單位去商店買衣服，全班開出裙子專賣店、上裝專賣店等多個(gè)專賣店。一名或幾名同學(xué)為售貨員，其余為顧客，不限人數(shù)。S: I want a new skirt. I want a new dress.S1: Lets go to the shop.Ss: Good idea! Lets go.S2: Look at this green skirt.S3: Its pretty.S4: Look at that white dress, its colourful.S5: Yes，it is.How much is it?Assisstant:Its 99 yuan.S4:Itsexpensive. How about 80 yuan.?A:OK!S4: Ill take it!最后請(qǐng)同學(xué)上來表演，并評(píng)估。Ss: Yes.Ss: Bye!自編對(duì)話培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的真實(shí)情景中，通過合作、表演把語言真正運(yùn)用到實(shí)際的生活中去，發(fā)展學(xué)生的語言能力。讓學(xué)生學(xué)有所用，感受成功的喜悅。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)（來自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià)）。也可以創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)）學(xué)生自我評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)價(jià)目的優(yōu)（5）良（4）中（3）我能認(rèn)真聽老師講課，聽同學(xué)發(fā)言。能否認(rèn)真專注遇到我會(huì)回答的問題都主動(dòng)舉手了。能否主動(dòng)參與發(fā)言時(shí)聲音響亮能否自由表達(dá)我能積極參與小組討論活動(dòng)，能與他人合作？能否善于合作我會(huì)指出同學(xué)錯(cuò)誤的解答是否敢于否定我能常得到老師的表揚(yáng)、同學(xué)的贊賞。是否欣賞自我我能流利、有感情地朗讀課文能否自由表達(dá)我能主動(dòng)參與表演是否主動(dòng)學(xué)習(xí)我在學(xué)習(xí)的過程中感到快樂。是否興趣濃厚最欣賞哪個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)呢？為什么？我還有與這節(jié)課的內(nèi)容相關(guān)的問題問老師得分八、板書設(shè)計(jì)（本節(jié)課的主板書）Unit 5 Lets learn Pictere 1 Pixture 2 picture 3 picture4nice pretty cheap expensive Look at that. Its . A:Look at that pretty/nice.How much is it?B: Its . yuan.A: Its cheap/expensive.B: Yes,it is.九教學(xué)反思本課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評(píng)論價(jià)格、顏色和款式，如：Its expensive/colourful. How much is it? Its 結(jié)合已學(xué)過的單詞和句式，通過一些趣味圖像來創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生進(jìn)行操練。使單詞和句式的知識(shí)溶進(jìn)活生生的情景之中，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和掌握本課的單詞和句型結(jié)構(gòu)，并能靈活運(yùn)用。按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我采用講度、直接演示、交際、愉快教學(xué)相結(jié)合的方法；“興趣是最好的老師”，小學(xué)階段英語更要注重趣味教學(xué)，在課堂教學(xué)中，適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合愉快教學(xué)、能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思維，培養(yǎng)不同層次的學(xué)生大膽用英語交際的能力。亮點(diǎn)：多媒