英語(yǔ)人教版四年級(jí)下冊(cè)Unit1 PartB Lets learn.doc

人教四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)Unit1 My school B Lets learn鳳陽(yáng)縣黃泥鋪小學(xué)邱軍一、教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀四會(huì)單詞 music room，art room，computer room，playground2.能運(yùn)用句型“Do you have? Yes, we do.”來(lái)詢問(wèn)學(xué)校是否有某個(gè)功能教室并作答，并能給出大體位置。21 3.能夠在情境中運(yùn)用所學(xué)句型說(shuō)出新的對(duì)話。 4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情與興趣。 5.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和操作能力二、教學(xué)重難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：能夠正確拼讀并熟練掌握四會(huì)單詞和詞組: music room，computer room, art room, playground。21cn2. 難點(diǎn)：以助動(dòng)詞“do”開頭的一般疑問(wèn)句的用法及其肯定回答。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、制作好的單詞卡片 2、相關(guān)的多媒體課件3、相關(guān)的錄音四、教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)型教學(xué)法，合作探究法五、教學(xué)過(guò)程Step 1: Warm-up 師生相互問(wèn)候。 T: How are you today? S: Fine, thank you. T: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.Step 2：Review學(xué)生聽錄音表演“Part A Lets do”部分的指令，注意表情和動(dòng)作。Go to the library. Read a book.Go to the teachers office. Say hello.Go to the playground. Play football.Go to the garden. Water the flowers. （復(fù)習(xí)表示學(xué)校功能場(chǎng)所的詞匯， 為學(xué)習(xí)新的功能場(chǎng)所詞匯打下基礎(chǔ)。）Step 3 PresentationLets learn.學(xué)習(xí)單詞music room 出示一張空的房間的圖片，給出樂(lè)器圖片的提示，讓學(xué)生猜測(cè)房間。引出music room，并進(jìn)行操練并板書。呈現(xiàn)新句型“Do you have a room? “Yes, we do.”.學(xué)習(xí)單詞computer room利用如下猜謎游戲引出次單詞，This is a room.(房間）Its in the school. There are(有)many computers.There isnt（沒有）homework 領(lǐng)讀之后繼續(xù)呈現(xiàn)新句型“Do you have a computer room?教”“Yes, we do.”3.學(xué)習(xí)單詞art room 出示一張小女孩在畫畫的圖片，問(wèn)她可以去哪個(gè)房間，然后引出 art room單詞，然后進(jìn)行拼讀訓(xùn)練，并讓學(xué)生理解一個(gè)美術(shù)教室用“an art room”,繼續(xù)呈現(xiàn)新句型“Do you have an art room?”“Yes, we do.” 4.學(xué)習(xí)單詞playground 直接出示操場(chǎng)圖片進(jìn)行拼讀操練，繼續(xù)呈現(xiàn)句型“Do you have a playground?”“Yes, we do.”5.看圖再次讀四個(gè)單詞6.Lets have a chant,自編Music room, music room,Do you have a music room?art room, art room, Do you have an art room?21cnjycomputer room, computer room, Do you have a computer room?playground, playground, Do you have a playground?21世紀(jì)*教7.Gessing game,猜測(cè)被遮擋的房間是什么。8. 教學(xué)對(duì)話（1）. 播放第一遍錄音，讓學(xué)生跟讀單詞，說(shuō)說(shuō)吳一凡的學(xué)校有哪些功能室。（2）. 播放第二遍錄音，學(xué)生跟讀對(duì)話，并提醒學(xué)生注意讀音和語(yǔ)調(diào)。（3）. 同桌合作，分別扮演吳一凡和約翰，用句型“Do you have a/ an-？”，“Yes, we do.”,結(jié)合本部分的情景圖問(wèn)答練習(xí)對(duì)話。 9. 老師拿出英語(yǔ)書問(wèn)全班學(xué)生：“Do you have an English book?”, 學(xué)生回答：“Yes, we do.”,教師再找一位同學(xué)單獨(dú)問(wèn)：“Do you have an English book?”, 引導(dǎo)學(xué)生用“Yes, I do.”,幫助學(xué)生明白在回答“Do you have a/an -？”時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況使用正確的人稱Step4：Consolidation用課件展示本校的平面圖1.讓學(xué)生把事先準(zhǔn)備好的單詞卡拿出來(lái)，在平面圖的正確位置貼上功能室的名稱。2.找一名同學(xué)扮演小記者，讓學(xué)生配合調(diào)查，用句型“Do you have a/an -?”，“Yes, we do.”“Where is the -?”,“Its on the -floor.”就本校的各個(gè)功能室展開對(duì)話。Step5 Summary1. 利用卡片總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，并作出板書設(shè)計(jì)2. 讓學(xué)生多了解自己的學(xué)校，并熱愛學(xué)校。3. 平時(shí)多參加自己喜歡的活動(dòng)并盡力學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。Step6 homework1.在四線三格內(nèi)抄寫新學(xué)的單詞和詞組每個(gè)5遍。2.根據(jù)圖片設(shè)計(jì)自己理想中的學(xué)校并介紹給父母。板書設(shè)計(jì) Unit1 My school