自動化電氣控制系統(tǒng)實習報告3050鉆床.doc

電器控制實習報告實習題目：Z3050型搖臂鉆電氣控制系統(tǒng)設計、安裝、調試及運行實習小組成員（第五組）：賈府前、梁能博、周忠虎、黃華健、韋勝心、何王偉陳鳳俊、高明旺組長：陳鳳俊 班 級： 自動化091班 學 號： xxxxxxxxxxxx 完成日期： 2011年1月12 一、 實習性質、目的、意義電氣控制技術是在學習常用的低壓電器設備、電氣控制線路的基本控制環(huán)節(jié)等的基礎上進行的實踐性教學環(huán)節(jié)。其目的是培養(yǎng)學生掌握本專業(yè)所必需的基本技能和專業(yè)知識，通過學習使學生熟悉并掌握各種常用的低壓電器設備的構造、工作原理及使用方法，通過實習培養(yǎng)學生熱愛專業(yè)、刻苦專研的精神。二、Z3050搖臂鉆床機加工工藝介紹鉆床是一種用途廣泛的孔加工機床。它主要是用鉆頭鉆削精度要求不太高的孔，另外還可用來擴孔、鉸孔、鏜孔，以及刮平面、攻螺紋等。Z3050搖臂鉆床是一種立式鉆床，它的最大加工孔徑是50mm，適用于單件或批量生產中帶有多孔的大型零件的孔加工。三、機床實際電氣控制環(huán)節(jié)介紹1、主電路如上圖三相電源經過閘刀開關接熔斷器FU1，用于主電路的總短路保護，主電機由KM1主觸頭控制，并串接FR1進行過載保護；FU2用于搖臂電機M2，液壓泵電機M3的短路保護，搖臂上升下降即M2的正反轉分別由KM2和KM3控制，液壓放松加緊即泵電機M3的正反轉由KM4和KM5控制，M3設過載保護，由FR2完成。因為冷卻泵電機容量較小，所以直接用閘刀開關QS2控制，而和M2一樣無需過載保護。2、控制電路介紹（1）主軸控制主軸電機由KM1主觸頭控制，由電路圖可知當主軸啟動按鈕SB2按下，KM1線圈得電，形成自鎖，主軸啟動，按下停止按鈕SB1時，主軸停轉。（2）指示燈電路行程開關SQ4為夾緊放松限位開關，當搖臂處于夾緊狀態(tài)時，HL1燈亮，當巖壁放松，SQ4動作，HL1燈滅，HL2燈亮，主軸顯示燈HL3燈串接KM輔助常開觸頭，當主軸啟動燈亮，主軸停止燈滅。（3）搖臂上升下降搖臂升降僅在搖臂放松的時候才能實現，所以當搖臂放松到位時，SQ2動作。當按下上升按鈕復合按鈕SB3時，KM2線圈得電，由于互鎖，KM3不得電，KT線圈同時得電，延時觸頭馬上動作，搖臂上升，當上升到極限位置時，觸動限位開關SQ1，或者達到要求位置松開SB3，KM2，KT線圈失電搖臂停止上升，定時器KT開始延時，延時時間到后延時觸頭復位致使KM5線圈得電，搖臂夾緊。當按下上升按鈕復合按鈕SB4，KM3圈得電，由于互鎖，KM2不得電，KT線圈同時得電，延時觸頭馬上動作，搖臂下降，當下降到極限位置時，觸動限位開關SQ1，或者達到要求位置松開SB4，KM3,KT線圈失電搖臂停止下降，時器KT開始延時，延時時間到后延時觸頭復位致使KM5線圈得電，搖臂夾緊。按鈕均為點動控制。（4）液壓泵放松夾緊 液壓泵的手動放松按鈕為SB5，夾緊按鈕為SB6，KM4控制放松，KM5控制夾緊，行程開關SQ3指示夾緊是否到位。當搖臂夾緊到位后才能手動控制，即行程開關SQ3動作后才能實現SB5和SB6的功能。當SQ3動作后，按下SB5，KM4線圈得電，由于互鎖，KM5不得電，搖臂放松，直至放松指示行程開關SQ2動作；當SQ3動作后，按下SB6，KM5線圈得電，由于互鎖，KM4不得電，搖臂夾緊。（5）放松夾緊電磁閥以下幾種情況下電磁閥得電，一是當夾緊不到位時，即行程開關SQ3不動作情況下，電磁閥得電；二是當搖臂上升或下降時及按下SB3或SB4，KT得電的情況，三是KM5保持通電，且不手動操作液壓泵放松夾緊時的情況。四、機床模擬電氣控制原理 （1）由于本實習中設計安裝的電器控制與實際的電氣控制存在差異，實驗室中沒有電機與斷電延時繼電器，所以使用電燈炮代替電機，示意電機的轉動。并使用2個中間繼電器和1個通電延時繼電器代替斷電延時繼電器。這樣雖然使用的繼電器較多，但在控制線路上實現的功能與原圖的功能完全一樣，保證了完整的控制功能。改后的電椅控制線路圖如下所示：下圖所示為用2個中間繼電器和1個通電延時繼電器代替代替實現 常閉延時閉合功能代替實現 常開延時打開功能（2）實驗電氣元件的布置、安裝及接線實驗中，我們首先整體了我們所需要的電氣元件，并對各元件在實驗箱的位置進行了精心的布置，用螺釘將元件固定在相應的位置上。然后合作根據我們修改過的電氣原理圖進行接線。接線的過程中我們按照從左到右，從上到下，一條一條接線的原則，進行接線，同時用標簽標明元件接線的進出端，也標明了各個元件的名稱，以方便辨認，就這樣我們輕松地完成了電路圖的接線?？刂泼姘逶贾脠D如下所示：五、電氣控制系統(tǒng)的調試方法及過程說明按原理圖連接好電路圖好，系統(tǒng)的測試是一個重要的環(huán)節(jié)。在接好后應該認真按照原理圖進行檢測看接線是否正確。檢測完后，通電進行測試系統(tǒng)。在上面模擬的系統(tǒng)中，測試如下：按鈕操作狀態(tài)行程開關行程開關動作后狀態(tài)模擬功能按下SB2HL3燈亮主軸啟動按下SB1HL3燈滅主軸停按下SB3HL7燈亮YA得電搖臂放松SQ2壓合HL7燈滅HL5燈亮搖臂上升松開SB3HL8燈亮YA得電搖臂夾緊按下SB4HL7燈亮搖臂放松SQ2壓合HL7燈滅HL6燈亮搖臂下降松開SB4HL8燈亮YA得電搖臂夾緊SQ1壓合HL5或HL6燈滅搖臂上升或下降超程SQ3壓合HL8滅搖臂夾緊結束按下SB5HL7燈亮YA不得電立柱及主軸箱放松按下SB6HL8燈亮YA不得電立柱及主軸箱夾緊SQ4常態(tài)HL1亮，HL2滅立柱及主軸箱夾夾緊指示燈SQ4壓合HL2亮，HL1滅立柱及主軸箱夾放松指示燈按下QS2HL4燈亮冷卻啟動注：搖臂的上升下降是嚴格按照 放松上升（或下降）夾緊 的流程進行。在操作時，應注意各個狀態(tài)下行程開關的壓合，以正確演示出控制功能。立柱及主軸箱放松夾緊是一起動作的，點動操作，松開的時機是看HL1,HL2兩個指示燈的狀態(tài)。在操作中，也應注意SQ4行程開關的壓合，以模擬表示立柱與主軸箱放松夾緊狀態(tài)。六、實驗心得轉眼間，為期兩周的電氣實訓結束了，這是一次學以致用的絕佳機會，我們也非常珍惜這次機會，認真的對待這次實習，深刻地體會到成功的喜悅。 在此次實習過程中，雖然遇到了一些挫折和困難，但是通過不斷摸索，開拓了思維，同時也解決了不少以前尚未弄明白的問題，使自己的技術知識得到了鞏固，提高了自己操作的能力。這次實習過程中，雖然遇到了一些問題，但是通過自己的仔細思考和研究，并在老師以及同學的幫助下，許多疑難問題都得到了解決，對自己的知識面和動手能力的提高有很大的幫助。實習成功與否，對我們以后做事習慣和找工作有很大關系，因為實習中不僅考驗我們對專業(yè)知識的熟練掌握和做事能