稍復(fù)雜的方程（一）.doc

教學(xué)內(nèi)容稍復(fù)雜的方程（一）備課時間參加人員高年部主備人主備人初稿集體研討記錄目標(biāo)分析1.學(xué)生能根據(jù)等式的基本性質(zhì)解形如axb=c的方程，初步學(xué)會列方程解決一些簡單的實(shí)際問題。2.培養(yǎng)學(xué)生抽象概括的能力，發(fā)展學(xué)生思維靈活性，進(jìn)一步提高學(xué)生的分析能力。3.學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)用意識與規(guī)范書寫和自覺檢驗的習(xí)慣。教材重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握解形如axb=c方程的解法。教學(xué)難點(diǎn)：正確找出數(shù)量間的相等關(guān)系，列出方程。教學(xué)過程設(shè)計一、復(fù)習(xí)鋪墊：1、解方程。X2.5=10 0. 4X=12 3.2+X=402、根據(jù)下列句子說出其數(shù)量間相等的關(guān)系。1）女生比男生人數(shù)的3倍少10人。2）這個月比上個月水電費(fèi)的2倍多200元。二、情景導(dǎo)入：1、出示例1：觀察掛圖后提問：同學(xué)們能從圖中獲得什么信息？要求什么問題?2、師：那款黑白相間的足球是1970年墨西哥世界杯的比賽用球，此后的一系列世界杯用球都是在此基礎(chǔ)上加以改進(jìn)的。三、探究新知：1、小組合作探究解決問題的方法：師：剛才有一位同學(xué)想知道黑色皮有多少塊，用我們學(xué)過的知識怎樣解決黑色皮有多少塊呢？小組討論，合作交流：學(xué)生匯報。 師：今天我們就來學(xué)習(xí)“稍復(fù)雜的方程”。（板書課題）教學(xué)過程設(shè)計2、小組合作探究稍復(fù)雜方程的解法：1）學(xué)生在黑板上展示解方程的步驟2）大家在用方程解決問題的時候，有什么共同特點(diǎn)嗎？步驟是什么呢？（生答完特點(diǎn)后，師生共同總結(jié)列方程解決問題的步驟：弄清題意，找出未知數(shù)用X表示；分析、找出數(shù)量間的相等關(guān)系，列方程；解方程；檢驗并寫答語。）四、 鞏固拓展：1、解下列方程4X+13=365 8+4X=56 3X2=282、說出數(shù)量間相等的關(guān)系。故宮的面積比天安門廣場面積的2倍少16萬平方米。獵豹的速度比大象的2倍還多30千米。亞洲的面積比大洋洲面積的4倍還多812萬平方千米。3、P66 第二題五、 全課總結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？課后作業(yè)設(shè)計1、 P66-P67 練習(xí)十二1、3、42、 選做同步 板書設(shè)計稍復(fù)雜的方