寒潮教學(xué)設(shè)計(jì).doc

“寒潮”教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)理念】1、體現(xiàn)新課標(biāo)的要求：以寒潮的成因和危害為重點(diǎn)，課外查找常見的自然災(zāi)害的資料，并分析其成因和危害。2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和主觀能動性，重視合作學(xué)習(xí)。3、用直觀化的語言視頻、圖片（形）等來化解難點(diǎn)知識。4、理論聯(lián)系實(shí)際?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（一）知識能力目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)我國的寒潮為案例分析寒潮產(chǎn)生的原因、危害,學(xué)會運(yùn)用已有的地理知識和相關(guān)地圖,分析寒潮的形成原因和路徑、源地、防治措施等。學(xué)會科學(xué)推理方法,培養(yǎng)分析判斷能力。（二）過程與方法：讓全體學(xué)生積極、主動地參與學(xué)習(xí)過程,并在此過程中學(xué)會表達(dá)，培養(yǎng)與別人交流、交往合作的能力。學(xué)會通過報(bào)刊、雜志和網(wǎng)絡(luò)獲取、整理、分析資料的學(xué)習(xí)能力。（三）情感、態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣和精神，養(yǎng)成辨證地評價(jià)地理事物的思維習(xí)慣（通過的寒潮“功”和“過”的交流討論），形成正確的人地觀?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】（一）重點(diǎn)：寒潮發(fā)生的原因,寒潮的危害。（二）難點(diǎn)：通過寒潮的學(xué)習(xí),學(xué)會分析其他自然災(zāi)害發(fā)生的原因及其危害,并能夠針對不同的災(zāi)害,提出適當(dāng)?shù)念A(yù)防措施?！窘虒W(xué)手段、方法】（一）教學(xué)手段：充分利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體課件的作用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的有機(jī)組合，以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。（二）教學(xué)方法：啟發(fā)、探究、合作學(xué)習(xí)【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、寒潮新聞稿【課時(shí)安排】一課時(shí)【創(chuàng)設(shè)情景】讓學(xué)生學(xué)習(xí)中央氣象臺播音員，播報(bào)冬季的天氣預(yù)報(bào)，當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，即將出現(xiàn)大風(fēng)、雪災(zāi)天氣，人畜做好防寒準(zhǔn)備，這屬于哪種災(zāi)害？一起走進(jìn)新課。【教學(xué)過程】一、概念（活動）：學(xué)生閱讀，分組討論得出結(jié)論甲：降溫、大風(fēng)、雨雪天氣乙、冬半年發(fā)生的（師）：總結(jié)：冬半年，強(qiáng)冷空氣入侵造成的劇烈降溫現(xiàn)象。二、原因（生）閱讀總結(jié)（生1）高緯度地區(qū)冷空氣堆積（生2）高緯度太陽高度角小，晝短夜長，反射率大，所以接受能量少，溫度低，冷空氣堆積（生3）冷空氣南下，形成快行冷鋒冷空氣集聚冬半年高緯度（師）總結(jié)：高緯度地區(qū)，冬季太陽高度角小，反射率大，溫度低，強(qiáng)冷空氣堆積，迅速南下，及快行冷鋒。氣溫低地面獲得的太陽輻射能很少強(qiáng)冷空氣活動寒潮向低緯流動三、危害（活動）播放2008年南方冰雪災(zāi)害的圖片，讓學(xué)生總結(jié)歸納（幻燈片1、2）（生1）阻塞交通（幻燈片3、4）吹翻船只（幻燈片5、6）凍死幼苗歸納總結(jié)，對學(xué)生的討論予以肯定（師）阻塞交通，使通信中斷。大風(fēng)吹翻船只。凍害凍傷作物，凍死幼苗。（補(bǔ)充）春、秋寒潮危害最大。阻塞交通、是通信中斷（討論）倒春寒。吹翻船只凍死作物四、措施（分組討論）（組1）及時(shí)發(fā)布信息，提前做好準(zhǔn)備（組2）人、生物做準(zhǔn)備，抵御寒冷（組3）像候鳥一樣向南遷徙（組4）政府給予幫助，讓弱勢群體安全過冬（討論得出結(jié)論）五、辯論（讓學(xué)生分成兩組，進(jìn)行辯論寒潮的利弊）正方：寒潮是有害的反方：寒潮是有利的作業(yè)：活頁作業(yè)10板書：一、 寒潮的概念二、 寒潮成因三、 寒潮的危害四、 寒潮的預(yù)防措施五、 寒潮的功與過（練習(xí)）（讓學(xué)生接龍回答下列習(xí)題）1、寒潮危害最大的季節(jié)是冬季。 （）2、我國寒潮影響最小的地方 、等。3、冷鋒就是寒潮。 （）（反思）這節(jié)課條例清楚，通過學(xué)生活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都參與，課堂氣氛活躍，學(xué)生興趣