我來(lái)寫“福”字.doc

我來(lái)寫“?！弊纸虒W(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)練習(xí)書寫實(shí)踐，掌握福字斗方的寫法。2、通過(guò)觀察初步了解書法家歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)和趙孟頫的書法特色。3、收集、交流、整理有關(guān)福文化和著名書法家的資料。4、初步了解漢字和書法的文化內(nèi)涵。培養(yǎng)觀察能力和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、練習(xí)書寫福字的紅紙斗方。2、了解書法家歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)和趙孟頫的書法特色。教學(xué)難點(diǎn)：1、掌握好福字在紅紙斗方的書寫位置和比例關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體課件、獎(jiǎng)勵(lì)用的小福字。2、紅紙斗方、毛筆、墨汁3、學(xué)生調(diào)查春節(jié)期間人們的活動(dòng)；收集歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)和趙孟頫等書法家的資料。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 1、出示過(guò)年的視頻或圖片。 2、 交流： 師：這是中國(guó)的哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？ 生回答：是春節(jié)。 師：在過(guò)春節(jié)的時(shí)候，人們都要做哪些事情？ 生：過(guò)春節(jié)時(shí)，人們要放鞭炮、包餃子 師：這些活動(dòng)中哪些和我們的書法有關(guān)？ 生：貼春聯(lián)、寫福字。 師：今天我們就來(lái)練習(xí)寫福字。（板書課題） 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)圖片或視頻為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)情景，進(jìn)而用學(xué)生收集到的資料交流有關(guān)春節(jié)的民俗知識(shí)，引出本節(jié)課的主題寫副字。 二、介紹福文化 1、交流 師：福字是中國(guó)福文化的代表，你在課下收集到了哪些有關(guān)福文化的資料？ 生在小組內(nèi)交流，然后形成小組意見。 各小組回報(bào)福文化資料。 2、講解： 出示福字的演變。 說(shuō)明：這是福字的演變過(guò)程。最早的甲骨文福字，像雙手捧酒樽往祭桌上進(jìn)奉酒食的樣子，表示以酒祭神來(lái)求得降幅，后來(lái)引申為神靈所降賜的“福氣”。 每到春節(jié)，家家戶戶都要在屋門上、墻壁上、門楣上貼福字。有的甚至是將“福”字倒過(guò)來(lái)貼，表示“幸福已經(jīng)到了”。春節(jié)在紅紙上寫福字，是我們由來(lái)已久的風(fēng)俗，它寄托了人們對(duì)幸福生活的向往，也表達(dá)了對(duì)美好未來(lái)的祝福。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生間的資料收集和交流，以及教師的講解，使學(xué)生理解寫福字的意義，了解中國(guó)的福文化，同時(shí)還滲透了漢字“福”的文化內(nèi)涵。 三、學(xué)習(xí)名家的福字書寫。 1、出示四位書法家的福字2、 學(xué)生觀察，選出自己喜歡的福字。3、 師提問(wèn)：你喜歡哪個(gè)福字，為什么？ 生回答：我喜歡XX福字，因?yàn)樗鼤鴮懙暮茱枬M，看上去很漂亮。（教師鼓勵(lì)學(xué)生描述出喜歡的福字的書寫特點(diǎn)）。 4、師說(shuō)明這四個(gè)福字分別選自：唐 歐陽(yáng)修的九成宮碑，唐 顏真卿的多寶塔碑； 唐 柳公權(quán)玄秘塔碑； 元 趙孟頫的妙嚴(yán)寺記。 5、 師提問(wèn)：對(duì)于這四位著名的書法家，你了解到哪些？把你知道的說(shuō)給同學(xué)們聽一聽。學(xué)生介紹各自收集到的資料。 6、教師出示圖片和文字等進(jìn)行小結(jié)。唐 歐陽(yáng)詢：楷書世稱“歐體”。書法作品顯得清瘦但不纖弱，疏朗但不松散，具有樸素之美。唐 顏真卿：楷書世稱“顏體”。書法作品顯得筆畫方折工整，結(jié)構(gòu)端莊嚴(yán)謹(jǐn)，具有雍容之氣，橫細(xì)豎粗。 唐 柳公權(quán)：楷書世稱“柳體”。書法作品用筆較為平和，兼歐陽(yáng)詢的含蓄和顏真卿的張揚(yáng)，結(jié)構(gòu)疏朗筆畫粗細(xì)變化不明顯。 元 趙孟頫：楷書世稱“趙體”。書法作品用筆圓潤(rùn)飽滿，使轉(zhuǎn)流暢，結(jié)構(gòu)勻稱優(yōu)雅，嚴(yán)謹(jǐn)端和，內(nèi)藏筋骨，流美于外。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生觀察四個(gè)名家書寫的福字，選出自己喜歡的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)而引出四位著名的書法家，再在同學(xué)間進(jìn)行資料收集和交流，以及教師的講解，使學(xué)生理了解中國(guó)著名的書法家以及他們各自的藝術(shù)特色和成就。滲透書法文化知識(shí)。 4、 書法實(shí)踐寫福字。 1、 師：下面請(qǐng)你再次觀察你喜歡的福字，找一找這幾個(gè)福字的結(jié)構(gòu)安排，和各部分的比例關(guān)系。學(xué)生認(rèn)真觀察，并匯報(bào)觀察結(jié)果。 2、 教師詳細(xì)描述每個(gè)福字的書寫特點(diǎn)。 3、 學(xué)生先臨摹自己喜歡的福字，在紅紙斗方上練習(xí)書寫一個(gè)。 4、 小組內(nèi)交流首次書寫的福字，寫得比較好和不太好的地方，以及改進(jìn)的方法。 5、學(xué)生帶著改進(jìn)方法再臨摹34個(gè)福字。 【設(shè)計(jì)意圖】在觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)生進(jìn)行首次臨摹，找到自己臨摹成功和不成功的地方，并在小組內(nèi)進(jìn)行交流與評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)的同時(shí)，還能促進(jìn)學(xué)生臨摹出更好的福字。 5、 評(píng)價(jià)交流 1、學(xué)生在自己