學(xué)生在家閱讀情況交流活動(dòng)方案.docx

學(xué)生在家閱讀情況交流活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)、反饋孩子在家閱讀情況。2、采用“圓形座談會(huì)”的形式，促使學(xué)生閱讀的有效性指導(dǎo)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、學(xué)生閱讀圖書，完成讀書筆記。2、座位安排：灃惠路小學(xué)多媒體教室。3、音樂(lè)伴奏活動(dòng)過(guò)程一、明確交流目的，提升交流情感一位哲人說(shuō)過(guò)：你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們交換以后還是一個(gè)蘋果。但你有一種思想，我有一種思想，我們交流后，就有兩種思想（有可能相互撞擊而相似、匹配、藕合或者相反相成一種新的思想）。二、交流引導(dǎo)的方法，匯報(bào)心得（一）“真情告白”（感悟篇）、談自己的感悟。2、具體的做法（二）精彩回放您的孩子會(huì)看書嗎？先別急著搖頭。下面短文中講述的這些行為其實(shí)也和兒童閱讀有關(guān)?？戳诉@篇短文，相信您的答案會(huì)有所不同-閱讀的開始扔書：很多家長(zhǎng)都經(jīng)歷過(guò)類似的事件，孩子看見(jiàn)書就鬧著要。交到他手里，眼都不眨一下就扔到了地上。不撿，他就哭，再撿，他再扔.扔得自己喜笑顏開，扔得大人哭笑不得。撕書：這也是很多父母頭痛的問(wèn)題之一。不管你是多少錢買回來(lái)的書，孩子沒(méi)看兩眼，只要興致來(lái)了就開始撕，“撕啦撕啦”地只管好玩。又不見(jiàn)了幾十上百元，那是你的事，他才不管呢。說(shuō)書：有的孩子很喜歡講故事，還纏著大人聽(tīng)他講。沒(méi)看過(guò)書時(shí)覺(jué)得他講得活靈活現(xiàn)，但看過(guò)這本書就會(huì)發(fā)現(xiàn)：書上根本不是他講的那么回事。說(shuō)他是睜眼瞎也太不公平了，他明明在盯著書講，可是內(nèi)容呢？完全是他想到哪里就編哪里，跟書上可以一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有。倒著看書：有的孩子倒是不愛(ài)講給別人聽(tīng)，而是習(xí)慣自己一本正經(jīng)地捧著書“攻讀”，口中往往還念念有詞，可是走過(guò)去看看會(huì)讓你啼笑皆非：他可能都拿倒了，卻一樣“讀”得津津有味.教師的話：這些每天都在孩子們身上發(fā)生的行為的確還不是真正的閱讀，只是和閱讀“有關(guān)”而已。但是，它們又的確已經(jīng)是閱讀的開始，孩子們已經(jīng)或者正在通過(guò)這些行為愛(ài)上圖書，這是最初的興趣點(diǎn)，是彌足珍貴的。家長(zhǎng)應(yīng)該緊緊抓住孩子的興趣，引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和意識(shí)，這將讓您的孩子受益終生。家長(zhǎng)留言：1、您的孩子愛(ài)看書嗎？2、您是怎樣引導(dǎo)孩子看書的？3、對(duì)于培養(yǎng)孩子的閱讀意識(shí)，你有什么心得？經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)的努力整理，