八年級物理全冊第十章機(jī)械與人第六節(jié)合理利用機(jī)械能教案（新版）滬科版.docx

第六節(jié) 合理利用機(jī)械能教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1、通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生初步理解動能、勢能、機(jī)械能的概念.2、通過探究，讓學(xué)生知道決定動能、勢能大小的相關(guān)因素；并能解釋簡單的現(xiàn)象.過程與方法1、能夠運(yùn)用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，逐步養(yǎng)成在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真觀察，勤于思考的習(xí)慣；2、善于分析數(shù)據(jù)、歸納總結(jié)的思維培養(yǎng).情感態(tài)度與價(jià)值觀1、讓學(xué)生認(rèn)識到能量與人們生活、生產(chǎn)息息相關(guān)；增強(qiáng)合理利用能源的意識.2、如果能抓住動能、勢能、機(jī)械能的概念，也就把握了本節(jié)的要領(lǐng).八年級學(xué)生的思維具有單一性，思維處于感性階段，他們?nèi)菀捉邮芟鄬π蜗蟮奈锢砀拍?，對抽象的“能”的概念都感到困?所以本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是初步理解動能、勢能、機(jī)械能的概念；教學(xué)的難點(diǎn)是：通過探究，讓學(xué)生知道決定動能、勢能大小的相關(guān)因素；并能解釋簡單的現(xiàn)象.教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課： 復(fù)習(xí)“功”的概念之后指出，列舉生活中的水、風(fēng)、弓、等，它們是如何對別的物體做功，引入生活、生產(chǎn)中包含多種多樣的“能” ；再確定今天要學(xué)習(xí)的是“能”的最基本的“機(jī)械能”的概念二、新課教學(xué)： （一）動能與勢能1.認(rèn)識能量 流動的水可以推動水輪機(jī)做功；風(fēng)可以推動帆船前進(jìn)而做功；張開的弓可以使箭射出而做功，等等.物理學(xué)中，一個物體能夠?qū)e的物體做功，即它具有做功的本領(lǐng)，我們就說它具有能量.因此，流動的水、風(fēng)，張開的弓都具有能量.能量這個概念與前面學(xué)過的功的概念有著密切的聯(lián)系，物體做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化的過程，一個物體能夠做的功越多，表示這個物體具有的能量就越大.打個比方，一家企業(yè)對外能夠支付的錢越多，就表示這家企業(yè)的資金越雄厚.2.動能與勢能我們周圍的能量形式具有多種多樣，最常見的是動能與勢能；我們先來認(rèn)識幾個具有動能和勢能的物體做功的實(shí)例（1）風(fēng)吹帆船航行；急流的河水把石塊沖走；運(yùn)動的鋼球把木塊推開.這些都是運(yùn)動的物體對外做功的實(shí)例，表明運(yùn)動的物體具有能量.（2）人在打樁時(shí)，先把重錘高高舉起，重錘落下就能把木樁打入地里；鉛球從高處落下時(shí)能把地面砸個坑.重錘和鉛球由于被舉高而能夠?qū)ν庾龉?，表明被舉高的物體具有能量.（3）弓被拉彎后能把箭射出去，彈簧被壓縮后能把壓在它上面的物體彈起，弓和彈簧由于發(fā)生彈性形變能夠?qū)ν庾龉?，表明發(fā)生彈性形變的物體具有能量.3.概念規(guī)律：（1）物體由于運(yùn)動具有的能叫做動能（3）勢能分為重力勢能和彈性勢能：物體由于被舉高而具有的能叫做重力勢能物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫做彈性勢能動能和勢能統(tǒng)稱為機(jī)械能（二）影響動能和勢能大小的因素1.探究影響動能大小的因素 問題：物體動能的大小與什么因素有關(guān)呢？ 猜想：學(xué)生猜想、 探究：（1）將木板放在光滑斜面下的水平桌面上，將木塊放在木板上，分別讓同一鋼球從不同的高度（h1和h2）由靜止開始向下運(yùn)動，撞擊木塊，記下木塊被撞擊后運(yùn)動的距離.（2）分別讓體積相同的實(shí)心木球和鋼球從同一高度（h）由靜止開始向下運(yùn)動，撞擊木塊，記下木塊被撞擊后運(yùn)動的距離.（3）把數(shù)據(jù)記入下表，并比較各組數(shù)據(jù)序號下滑物體下滑高度/cm木塊運(yùn)動的距離/cm1鋼球154.52鋼球258.33木球202.24鋼球206.6結(jié)論數(shù)據(jù)分析：對比表中1、2兩行數(shù)據(jù)，同一鋼球從不同的高度靜止釋放，起點(diǎn)高的2鋼球到達(dá)低端的速度大，與木板撞擊后使木塊運(yùn)動的距離長，表明2鋼球的動能大；對比3、4兩行數(shù)據(jù)，體積相同的實(shí)心木球和鋼球的質(zhì)量不同，鋼球的質(zhì)量大，當(dāng)他們從同一高度被靜止釋放時(shí)，到達(dá)斜面低端的速度相同，但鋼球撞擊木塊運(yùn)動的距離長，表明鋼球的動能大.結(jié)論：質(zhì)量相同時(shí)，速度大的物體具有的動能大；速度相同時(shí)，質(zhì)量大的物體具有的動能大.概念規(guī)律：影響動能大小的因素：物體的質(zhì)量和速度.物體的質(zhì)量越大，速度越大，物體所具有的動能就越大.2.探究影響勢能大小的因素問題：物體勢能的大小與什么因素有關(guān)呢？猜想：學(xué)生發(fā)言、探究：（1）將小方桌腿朝下水平放在沙箱的沙子上，使用同一鉤碼從不同高度（h1,h2）自由下落沖擊小方桌，記下方桌下陷的深度.（2）將體積相近的鉤碼和木塊從同一高度h自由下落沖擊小方桌,記下方桌下陷的深度.（3）把數(shù)據(jù)記入下表，比較各組數(shù)據(jù)序號舉高的物體舉高的高度/cm小方桌陷入沙中的深度/cm1鉤碼20約1.22鉤碼40約2.03鉤碼30約1.64木塊30約0.4結(jié)論數(shù)據(jù)分析：對比表1、2行，同一鉤碼被舉得越高，能使小桌下陷的越深，說明質(zhì)量相同的物體，被舉得越高，它的重力勢能越大；對比表3、4兩行數(shù)據(jù)，鉤碼和木塊的體積相近，鉤碼的質(zhì)量大，他們被舉得相同的高度，鉤碼使小桌下陷的深，說明被舉高高度相同的物體，質(zhì)量越大，它的重力勢能越大.概念規(guī)律：影響重力勢能大小的因素：物體的質(zhì)量和物體所處在的高度.物體的質(zhì)量越大，所處在的高度越高，物體的重力勢能就越大.（另外一種勢能-彈性勢能和物體的彈性形變有關(guān)，物體的彈性形變越大，它具有的彈性勢能就越大.）三、鞏固練習(xí)1.下列說法正確的是（ ）A、具有能量的物體一定在做功 B、物體具有的能越大，它做的功越多 C、物體做的功越多，它具有的能越大 D、物體能夠做的功越多，它具有的能越大【解析】物體有做功的本領(lǐng)，它就具有能，但不能誤認(rèn)為具有能量的物體一定在做功；物體具有的能越大，也不代表它做功多，也不能說做的功越多具有的能越大.應(yīng)該是能夠做的功越多，具有的能越大，所以選D.【答案】D2.下列物體各具有什么形式的機(jī)械能？A、鐘表上的發(fā)條 B、正在爬坡的汽車 C、在平直軌道上勻速行駛的列車D、正在空中飛行的鳥兒 E、山坡上靜止的石頭 F、靜止在水平地面上的自由伸長的彈簧【解析】C、只具有動能；E、只具有重力勢能；A、只具有彈性勢能；B、D即有動能也有重力勢能；F、不具有任何形式的機(jī)械能.【答案】A、只具有彈性勢能；B、即有動能也有重力勢能；C、只具有動