系統(tǒng)分析與設(shè)計課程設(shè)計.doc

系統(tǒng)分析與設(shè)計課程設(shè)計南陽理工學院學生學籍管理系統(tǒng)2014-2015學年第1學期系統(tǒng)分析與設(shè)計課程設(shè)計項目名稱： 南陽理工學院學生學籍管理系統(tǒng) 指導(dǎo)教師： 李倩 班 級： 12軟工移動2班 學生名單：學 號姓 名備 注1215115395陶黎組長1215115008白玉林組員1215115432李建錄組員目錄一 緒論11系統(tǒng)簡介12設(shè)計目的13設(shè)計內(nèi)容1二 需求分析11. 系統(tǒng)目標1信息系統(tǒng)目標1目標說明12 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)2信息系統(tǒng)需求結(jié)構(gòu)2需求結(jié)構(gòu)的說明23 功能用例模型24 系統(tǒng)性能需求5三 系統(tǒng)分析51 創(chuàng)建類圖的步驟52 系統(tǒng)類圖53 序列圖和協(xié)作圖74 活動圖11四 系統(tǒng)設(shè)計141 邏輯體系結(jié)構(gòu)設(shè)計142 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計14概念模型設(shè)計14邏輯模型設(shè)計143.系統(tǒng)流程圖16五 數(shù)據(jù)庫的概念結(jié)構(gòu)設(shè)計17六 數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計18七 輸入輸出設(shè)計20八 系統(tǒng)界面設(shè)計21九 總結(jié)22十 小組分工23一 緒論1系統(tǒng)簡介學生信息管理系統(tǒng)是針對學校人事處的大量業(yè)務(wù)處理工作而開發(fā)的管理軟件，主要用于學校學生信息管理，總體任務(wù)是實現(xiàn)學生信息關(guān)系的系統(tǒng)化、科學化、規(guī)范化和自動化，其主要任務(wù)是用計算機對學生各種信息進行日常管理，如查詢、修改、增加、刪除，另外還考慮到學生選課，針對這些要求設(shè)計了學生信息管理系統(tǒng)。2設(shè)計目的學生信息管理系統(tǒng)是高校管理信息系統(tǒng)的重要組成部分，開發(fā)或及時升級學生信息管理系統(tǒng)，是提高管理水平和工作效率的必然要求。本設(shè)計是對該學生信息管理系統(tǒng)的一個總體的把握，以便在后續(xù)的進一步開發(fā)過程中更好的控制總體進度,系統(tǒng)主要面向的對象是在校的學生。3設(shè)計內(nèi)容本系統(tǒng)主要用于學校學生信息管理，總體任務(wù)是實現(xiàn)學生信息關(guān)系的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化，其主要任務(wù)是用計算機對學生各種信息進行日常管理，如查詢、修改、增加、刪除，針對這些要求設(shè)計了學生管理信息系統(tǒng)。本設(shè)計主要解決與學生信息管理相關(guān)的問題，設(shè)計一個功能齊全的學生管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)學生檔案信息的增刪查改以及學生選課及課程的增刪查改、學生成績的錄入和對學生成績的分析等主要功能。二 需求分析1. 系統(tǒng)目標信息系統(tǒng)目標分析設(shè)計并開發(fā)實現(xiàn)完善的學生信息管理系統(tǒng)，實現(xiàn)學生信息管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化，提高管理水平和工作效率。目標說明完成系統(tǒng)目標，功能上盡量完善，性能上要求能夠完全適應(yīng)日常運營管理需求。2 系統(tǒng)結(jié)構(gòu) 信息系統(tǒng)需求結(jié)構(gòu)系統(tǒng)需求包括功能需求、性能需求、可靠性要求、安全與保密要求等。經(jīng)過綜合分析，確定該系統(tǒng)包括以下功能： （1）學生基礎(chǔ)信息管理學生基礎(chǔ)信息管理包括對學生的姓名、性別、學號、登錄名稱和登錄密碼等基本信息的查看和修改，以及學生院系、班級、學期等信息的查詢。（2）教師基本信息管理教師基本信息管理是對教師的登錄名稱、登錄密碼，教職工號等的維護。（3）課程信息管理課程信息管理包括對課程設(shè)置和班級選課的管理。該模塊可實現(xiàn)以下功能： 添加、修改、刪除和顯示課程代碼、課程名稱、學分和院系名稱。 添加、刪除和提交班級所選課程。（4）成績信息管理成績信息管理包括對成績錄入和成績分析的管理。該模塊可實現(xiàn)以下功能： 錄入班級課程成績，以不同形式（列表統(tǒng)計、圖表分析）顯示班級課程成績。（5）其它相關(guān)信息展示除了以上的信息需要管理維護，可能還有些相關(guān)信息需要查詢維護等，如通知公告等。需求結(jié)構(gòu)的說明以上主要從功能需求進行分析說明，另外還有性能需求和可靠性需求等，將在下面進行進一步分析。3 功能用例模型1建立系統(tǒng)用例模型 1.1 系統(tǒng)描述 在學籍管理過程中，主要有活動有學生對個人信息的填寫與提交，學生進行選課，學生對信息查詢；教師對選課學生的課程成績輸入；教務(wù)員對學生信息的管理（ 包括添加、修改、刪除）和對教師信息的管理（主要是賬戶管理）。 1.2 系統(tǒng)參與者的確定 由以上的系統(tǒng)描述可知，學生學籍管理系統(tǒng)的主要參與者有：教務(wù)員，教師和學生。 1.3 系統(tǒng)用例描述 對于待開發(fā)的學生學籍管理系統(tǒng)根據(jù)以上系統(tǒng)描術(shù)及學籍管理中各種事務(wù)的處理流程可提取以下的幾個用例： （1）用戶管理：為了更好地管理用戶的權(quán)限及維護學生信息、系統(tǒng)信息的安全，在用戶進行系統(tǒng)進行相應(yīng)的操作前，需要對用戶的身份進行驗證，所以有用戶登錄這一過程，這時便需要對權(quán)限內(nèi)的用戶進行管理。 （2）選課管理：學生在學校選課期間可以進行選就選課，檢查和刪除課程，而在平時可以對所選課程進行查詢；而在學生選課出現(xiàn)問題時，在提出申請后，教務(wù)員可以直接幫助學生對選課信息進行修改，同時，教務(wù)員可根據(jù)教學需要進行一定的選課條件限制。 （3）信息管理：學生可以對個人信息進行查詢操作；在新生注冊時，教務(wù)員要把新生的信息錄入系統(tǒng)，而根據(jù)教學需要，教務(wù)人員可以對學生信息進行查詢，修改，刪除操作。（4）成績管理：任課教師在考試后輸入學生相應(yīng)課程的分數(shù)；學生對個人歷年課程成績的查詢；同時，教務(wù)員對教師錄入的成績進行監(jiān)控與核實，如果成績出現(xiàn)問題后，教務(wù)員可以對學生成績的修改。 （5）系統(tǒng)管理：教務(wù)員在需要時可以對系統(tǒng)的服務(wù)進地啟動和停止，主要是在某些特殊情況下的操作。 對應(yīng)以上的用例描述，得到相應(yīng)的系統(tǒng)用例圖、學生角色用例圖、教師角色用例圖和教務(wù)員用例圖，具體如以下各圖：（1） 系統(tǒng)整體用例圖（2）管理員用例圖管理員用例圖（3）教師用例圖教師用例圖(4)學生用例圖4 系統(tǒng)性能需求針對性能需求，系統(tǒng)要求主流硬件配置以保證服務(wù)器的運行速度，開發(fā)環(huán)境采用JavaEE平臺加Sqlserver2008數(shù)據(jù)庫，從而保證在大量數(shù)據(jù)交換的情況下系統(tǒng)的性能穩(wěn)定；另外JavaEE體系的信息系統(tǒng)也從技術(shù)上保證了系統(tǒng)的可靠性和一定的數(shù)據(jù)安全性。另外在實際開發(fā)應(yīng)用過程中，將采用相應(yīng)的密碼加密技術(shù)和數(shù)據(jù)庫備份恢復(fù)機制，從而保證數(shù)據(jù)的保密性和完整性，進而保障系統(tǒng)的可靠性和安全保密性。三 系統(tǒng)分析1 創(chuàng)建類圖的步驟UML的最終目標是識別出所有必須的類，并分析這些類之間的關(guān)系，類的識別貫穿于整個建模過程，分析階段主要識別問題域相關(guān)的類，在設(shè)計階段需要加入一些反映設(shè)計思想、方法的類以及實現(xiàn)問題域所需要的類，在編碼實現(xiàn)階段，因為語言的特點，可能需要加入一些其他的類。建立類圖的步驟：（1）研究分析問題領(lǐng)域確定系統(tǒng)需求。（2）確定類，明確類的含義和職責、確定屬性和操作。（3）確定類之間的關(guān)系。2 系統(tǒng)類圖在UML的靜態(tài)機制中類圖是一個重點，它不但是設(shè)計人員關(guān)心的核心，更是實現(xiàn)人員關(guān)注的核心。建模工具也主要根據(jù)類圖來產(chǎn)生代碼。類圖在UML的9個圖中占據(jù)了一個相當重要的地位。這里以學生選課類圖為例。3 序列圖和協(xié)作圖（1）管理員序列圖管理員序列圖系統(tǒng)管理員管理網(wǎng)站的序列圖說明：1) 管理員成功登陸信息管理頁面2) 學生信息查詢操作可查詢學生數(shù)據(jù)庫里學生的信息、3) 在本頁面顯示查詢內(nèi)容并返回成功消息4) 在信息管理頁面同時可進行學生的追加、信息的刪除、修改操作并且將消息提交到學生信息數(shù)據(jù)庫中5) 將更新后的內(nèi)容顯示到本頁面上，返回成功消息6) 在信息管理頁面上同時可對教師信息進行修改、刪除和教師的追加并將消息提交給教師信息倉庫，教師信息倉庫將更新過的內(nèi)容顯示到頁面中同時返回成功消息7) 在信息管理頁面上同時可對班級信息進行修改、刪除和增加并將消息提交給班級信息倉庫，班級信息倉庫將更新過的內(nèi)容顯示到頁面中同時返回成功消息8) 在信息管理頁面上同時可對課程信息進行修改、刪除和增加并將消息提交給課程信息倉庫，班級信息倉庫將更新過的內(nèi)容顯示到頁面中同時返回成功消息9) 操作完成后退出登錄（2）教師序列圖 教師序列圖教師登陸系統(tǒng)的序列圖說明：1) 教師輸入賬戶和密碼成功登陸到登陸界面2) 通過查詢信息操作提交到教師信息倉庫3) 將查詢到的信息顯示到該頁面4) 返回成功信息5) 檢索學生成績操作和查詢教授學生狀況操作可將學生信息數(shù)據(jù)庫中的內(nèi)容顯示到該頁面上6) 成功顯示后返回登陸頁面7) 退出系統(tǒng)（3）學生序列圖 學生序列圖學生登陸系統(tǒng)的序列圖說明：1) 學生成功登陸到登陸界面2) 通過學生信息數(shù)據(jù)庫查詢個人信息3) 將查詢到的信息顯示到該頁面4) 返回成功信息5) 進入選課選項可將學生信選課情況的內(nèi)容顯示到該頁面上6) 檢索學生成績操作可將學生信息數(shù)據(jù)庫中的內(nèi)容顯示到該頁面上7) 成功顯示后返回登陸頁面8) 退出系統(tǒng)系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖：錄入刪除學生檔案學生學工處修改學生查詢查詢 學生信息管理數(shù)據(jù)流圖錄入刪除課程檔案學生教務(wù)處修改學生查詢查詢課程信息管理數(shù)據(jù)流圖刪除學生選課檔案教務(wù)處查詢統(tǒng)計選課信息管理流圖錄入成績?yōu)g覽成績檔案查詢成績查詢學工處違規(guī)瀏覽違規(guī)檔案學生查詢違規(guī)增加 成績信息管理流圖錄入刪除班級檔案學生學工處修改學生查詢查詢班級信息管理數(shù)據(jù)流圖4 活動圖四 系統(tǒng)設(shè)計1 邏輯體系結(jié)構(gòu)設(shè)計系統(tǒng)邏輯體系結(jié)構(gòu)如下圖所示 學生學籍管理系統(tǒng) 教師登錄 管理員登錄 學生登錄打印查詢結(jié)果用戶人員管理統(tǒng)計學生成績查詢學生成績打印查詢結(jié)果修改登錄密碼查詢學生信息查詢學生成績統(tǒng)計學生成績學生成績錄入打印查詢結(jié)果修改登錄密碼查詢學生成績學生的增刪老師的增刪班級的增刪科目的增刪系統(tǒng)邏輯體系結(jié)構(gòu)圖2 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計概念模型設(shè)計由需求分析的結(jié)果可知，本系統(tǒng)設(shè)計的實體包括：（1）學生基本信息：登錄名，密碼，學號，姓名，性別，地址，年齡，專業(yè)，系別。（2）課程基本信息：登錄名，密碼， 課程名，課程號，教師號，分數(shù)，學時，學分。（3）教師基本信息：登錄名，密碼，教師號，教師名，性別，系別。（4）管理員基本信息：編號，登錄名稱，密碼等。這些實體間的主要的聯(lián)系包括：每位學生可以學習多門課程，每門課程可供多位學生學習。每位教師可以教多門課程，每門課程可供多位教師教學。邏輯模型設(shè)計E-R圖如下：系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫邏輯模型E-R圖3.系統(tǒng)流程圖開始登陸成功？教師（管理員）頁面學生頁面YN學生教師（管理員）修改密碼及基本信息學生信息的增刪改查課程信息的增刪改查成績信息的增刪改查教師信息的增刪改查修改密碼及基本信息瀏覽所選課程信息瀏覽所有成績信息注銷結(jié)束數(shù)據(jù)字典的增刪改查五 數(shù)據(jù)庫的概念結(jié)構(gòu)設(shè)計根據(jù)上面對系統(tǒng)的需求分析、模塊設(shè)計，就可以做出能夠滿足用戶需求的各種實體以及他們之間的關(guān)系。本系統(tǒng)根據(jù)上面的設(shè)計規(guī)劃出：用戶信息實體、學生信息實體、課程信息實體、教師信息實體、學生-課程情況實體、教師-課程情況實體。以及整個系統(tǒng)的E-R圖。 密碼姓名編號管理員管理員實體屬性圖入學時間住址年制 學生編號名字電話性別所屬學院學生實體屬性圖學分名稱課程編號分數(shù)課程實體屬性圖備注教師編號名字職稱性別所屬學院年齡聯(lián)系電話教師實體屬性圖學生-課程編號編號編號編號 學生-課程實體屬性圖六 數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計首先是系統(tǒng)的登錄表（login），存儲可以登錄系統(tǒng)的學生、管理員、老師的相關(guān)信息。相關(guān)的列名有登陸ID號（loginID）、角色類型（roleID）、登陸姓名（loginName）、登陸密碼（loginPWD）。 表1 用戶登錄表（login）列名數(shù)據(jù)類型大小約束字段描述loginIDInt11主鍵(主鍵)編號roleIDInt11只有1、2用戶類型loginNameVarchar50NOT NULL用戶名loginPWDVarchar50NOT NULL登錄密碼 學生表（表2），保存學生的基本信息，主要要學生的學號、名字、入學時間、家庭住址、家庭聯(lián)系電話以及所在的班級等等。相關(guān)的列名有ID號（ID）、學生ID號（stuID）、學生姓名（stuName）、入學時間（enterTime）、學年（stuYear）、地址（address）、聯(lián)系電話（tellphone）、班級（stuclass）。列名數(shù)據(jù)類型大小約束字段描述IDInt11NOT NULL(主鍵)編號stuIDVarchar50NOT NULL學號stuNameVarchar50NOT NULL學生姓名enterTimeDatetimeNULL入學時間stuYearVarchar20NULL學制addressVarchar50NULL住址tellphoneVarchar20NULL電話stuclassVarchar10NULL班級remarkVarchar50NULL備注stusexint21,2性別stuschoolVarchar20NULL所屬學院表2 學生信息數(shù)據(jù)表 （student）教師表（表3）,存放教師的一些基本信息，包括教師編號、教師姓名、教師的職稱以及其他的一些備注信息。表3 教師信息表（teacher）列名數(shù)據(jù)類型大小約束字段描述tIDint11NOT NULL(主鍵)編號teacherIDVarchar20NOT NULL職工號teacherNameVarchar20NOT NULL名字teacherInfoVarchar50NULL詳細信息remarkVarchar50NULL備注Teasexint20（男） 1（女）性別teaschoolVarchar20Not null所屬學院tellphoneint15NOT null電話teaageint5Not Null年齡教師課程表（表4）是把教師表和課程聯(lián)系在一起的信息表，主要包括課程編號、教師編號。表4 教師-課程表（teacourse）列名數(shù)據(jù)類型大小約束段描述tcidInt 11NOT NULL(主鍵)編號tIDInt11NULL教師編號courseIDInt11NULL課程編號表5 學生-課程表（stucourse）列名數(shù)據(jù)類型大小約束字段描述scidInt11NOT NULL(主鍵)編號IDInt11NULL學生編號courseIDInt11NULL課程編號scoreInt11NULL分數(shù)課程信息表（stu_course）包含了課程的一些相關(guān)信息，主要有課程ID（courseID）、課程名稱（courseName）、課程