y沁園春長沙分析.ppt

教學(xué)目標(biāo) 了解詞的抒情特點(diǎn)及作者的感情態(tài)度 感受詞的意象內(nèi)涵及詞的境界意蘊(yùn) 學(xué)法指引詩歌語言的錘煉與社會問題的思考 重點(diǎn)探究詞人的思想感情及其表現(xiàn) 要養(yǎng)成純正的文學(xué)趣味 最好是從讀詩入手 能欣賞詩 自然能欣賞小說戲劇及其他種類文學(xué) 讀詩的功用不僅在消愁解悶 不僅是替有閑階級添一件奢侈品 它在使人到處都可以覺到人生世相新鮮有趣 到處可以吸收維持生命和推展生命的活力 美學(xué)家朱光潛 學(xué)習(xí)導(dǎo)入 1945年8月28日 毛澤東從延安飛重慶 同國民黨談判 以 沁園春 雪 詞贈柳亞子 隨即發(fā)表在重慶 新華日報(bào) 上 轟動一時(shí) 有第一等襟抱 第一等學(xué)識 斯有第一等真詩 清 沈德潛 說詩碎語 毛澤東此詞 算得上胸襟 文采俱佳 毛澤東一生詩作獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷 極具個(gè)性的襟懷和張力的想象 他能夠在平凡的世界中感受到非凡的詩趣 慣于從璀璨的古典文化中汲取超邁的創(chuàng)作靈感 在上天入地的想象中 抒展自己卓爾不群的詩興 最終融成文采綺麗 情思浪漫的華章 背與說 朗誦沁園春長沙 獨(dú)立寒秋湘江北去橘子洲頭 看萬山紅遍層林盡染 漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底萬類霜天競自由 悵寥廓 問蒼茫大地 誰主沉浮 百舸 許多船 霜天 指秋天 悵 惆悵 感慨 這里有馳騁心緒的意思 寥廓li oku 指宇宙的廣闊 崢嶸zh n r n 不平凡 揮斥 奔放狀 遒qi 強(qiáng)勁有力 遏 阻止 字詞預(yù)習(xí) 意象客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作者獨(dú)特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象 象是物像 意是詩人的主觀情感 意象是主客觀的統(tǒng)一 意境文學(xué)藝術(shù)作品通過形象描寫表現(xiàn)出來的境界和情調(diào) 詩人常通過一系列相關(guān)意象的組合 構(gòu)成具有特定意義的意境 賞析概念 詞是我國傳統(tǒng)詩歌中的一種入樂可歌 句式長短不齊的詩體 始于梁 形成于唐而盛極于宋 它原本是配合燕 宴 樂的辭 在發(fā)展過程中漸與音樂分離 成為純文學(xué)樣式 詞初起時(shí)稱 曲子 后來稱作 長短句 詩余 等 詞依長短可分小令 58字以內(nèi) 中調(diào) 59 90字 和長調(diào) 91字以上 最長達(dá)240字 一首詞 一章 稱單調(diào) 兩闕 稱雙調(diào) 三段 稱三疊 體裁 詞牌原是曲譜的名稱 樂曲失傳后 就成了詞格律形式的標(biāo)志 詞牌規(guī)定著詞的字?jǐn)?shù) 句數(shù)和平仄聲韻等 詞牌與詞的內(nèi)容無必然的聯(lián)系 有的詞牌的下面另立標(biāo)題或小序 如 沁園春 是詞牌名 沁園 東漢明帝女沁水公主的園林 后為外戚竇憲所奪 見 后漢書 長沙 是標(biāo)題 表明作品內(nèi)容 詞大體上可分類為婉約派和豪放派 婉約詞典雅婉曲 豪放詞雄渾高亢 且使詞從花間月下走向了廣闊的社會生活 詩言志 詞抒情 通常 詞上闕寫景 下闕抒情 1911年 18歲的毛澤東來到長沙 1913 1918年 就讀省立第一師范學(xué)校 1918年 與何叔衡等創(chuàng)立新民學(xué)會 1919年 先后在長沙修業(yè)小學(xué) 第一師范附小等校任教 5 4 時(shí)期 主編 湘江評論 后 領(lǐng)導(dǎo)了驅(qū)逐湖南督軍兼省長 皖系軍閥張敬堯的斗爭 1920年9月 與何叔衡等建立了湖南共產(chǎn)主義小組 1921年7月中國共產(chǎn)黨成立 組建了中共湘區(qū)委并任書記 寫作背景 在湖南長沙第四師范讀書時(shí)的毛澤東 1910年 即將出外求學(xué)的毛澤東 臨行前改寫了日本月性和尚的言志詩 夾在父親的賬簿里 孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān) 學(xué)不成名誓不還 埋骨何須桑梓地 人生無處不青山 這首詞作于1925年 當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動正蓬勃發(fā)展 五卅運(yùn)動和省港大罷工相繼爆發(fā) 湖南 廣東等地農(nóng)民運(yùn)動日益高漲 毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運(yùn)動 同時(shí) 國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立 國民革命政府已在廣州正式成立 這年深秋 毛澤東自韶山去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動講習(xí)所 途經(jīng)長沙 重游橘子洲 面對絢麗的秋景 回憶往昔的歲月 寫下了這首氣勢磅礴的詞 獨(dú)立寒秋 湘江北去 橘子洲頭 重點(diǎn)釋難 有錯(cuò)序 寒秋 橘子洲頭 獨(dú)立 唐 杜甫 樂游園歌 獨(dú)立蒼茫自吟詩 看萬山紅遍 層林盡染 漫江碧透 百舸爭流 看 領(lǐng)字 止于 萬類 句 清 周之琦 好事近 看萬山紅葉 漫 從平仄 讀陽平 百舸 漢 揚(yáng)雄 方言 南楚江湘 凡船大者謂之舸 鷹擊長空 魚翔淺底 萬類霜天競自由 悵寥廓 問蒼茫大地 誰主沉浮 鷹擊 宋 李昉 太平御覽 季秋霜始降 鷹隼擊 擊 搏擊 奮力高飛 翔 本指鳥兒盤旋飛行 這里形容魚游得輕快自由 魏 曹植 情詩 游魚潛淥水 翔鳥薄天飛 霜天 秋天 深秋霜降 故稱 悵 惆悵 感慨生發(fā) 沉浮 泛指世上一切事物的興衰消長 攜來百侶曾游 憶往昔崢嶸歲月稠 有錯(cuò)序 憶 句在前 憶 領(lǐng)字 領(lǐng)起全闕 侶 同伴 崢嶸歲月 南朝宋 鮑照 舞鶴賦 歲崢嶸而愁暮 崢嶸 本形容山石高峻 引申有不尋常意 恰同學(xué)少年 風(fēng)華正茂 書生意氣 揮斥方遒 恰 正值 亦為領(lǐng)字 領(lǐng)起下四句 同學(xué)少年 杜甫 秋興 同學(xué)少年多不賤 意氣 激昂慷慨的情志 指點(diǎn)江山 激揚(yáng)文字 糞土當(dāng)年萬戶侯 糞土 名作動 視 如糞土 萬戶侯 漢代制度 列侯大者食邑萬戶 封地內(nèi)有萬戶以上人家 此處借指大軍閥 大官僚 曾記否 到中流擊水 浪遏飛舟 中流 江心 擊水 毛澤東1958年在文物出版社出版的 毛主席詩詞十九首 上眉批 擊水 游泳 那時(shí)初學(xué) 盛夏水漲 幾死者數(shù) 一群人終于堅(jiān)持 直到隆冬 猶在江中 當(dāng)時(shí)有一篇詩 都忘記了 只記得兩句 自信人生二百年 會當(dāng)水擊三千里 莊子 逍遙游 鵬之徙于南冥也 水擊三千里 上闋寫景 描繪了一幅蒼茫的湘江秋景圖 詩人即景言事 通過秋 江 洲 山 林 舸 鷹 魚等一組意象 表現(xiàn)了詩人對國家命運(yùn)的深切關(guān)注 提出了蒼茫大地由誰來主宰的深刻命題 整體感知 賞析 沁園春 長沙 上下闋 下闋抒情 表達(dá)了一個(gè)意氣的少年報(bào)國情 詩人因事生情 抓住風(fēng)華少年這一意象 形象地概括了早期革命者以天下為己任 蔑視反動統(tǒng)治 改造舊中國的英雄氣概 藝術(shù)地回答了 誰主沉浮 的問題 課文探究 上片捕捉了哪些意象 哪些詞語極具表現(xiàn)力 詞人借助這些 描繪了一幅怎樣的畫面 遍 紅之廣大 秋色無涯 心事浩渺 萬山紅遍 層林盡染 讓人聯(lián)想起星火燎原的紅色革命 蓬勃發(fā)展的大好形勢 色之濃重 林木經(jīng)霜 凌寒愈艷 染 水之澄碧 一江秋水 清澈見底 透 漫江碧透 百舸爭流 既為浩蕩秋江寫實(shí)之景 更見有志青年奮勇之情 爭 船之多快 千帆競發(fā) 敢為人先 煉字 想象是人類思維中最美麗的花朵 雨果 而字的錘煉其實(shí)是想象豐富的外化 擊 鷹擊長空 魚翔淺底 在天在水 觸目無不生機(jī)盎然 飛之迅猛 雄鷹展翅 搏擊云天 翔 游之輕靈 水清見底 魚游浮空 生之亢奮 物競天擇 歸于自由 競 萬類霜天競自由 收束描寫 小結(jié)內(nèi)容 升華理性 由眼前物到世間人 萬物都在自然 社會的競爭法則中爭著過自由自在的生活 一個(gè) 競 字 頗有對于自由的召喚意味 作者之所以能夠把這幅圖畫描繪得這樣出色 一是所觀之物細(xì)致 二是所狀之景典型 貼切而生動地表現(xiàn)了這些景物的主要特征 詞人遠(yuǎn)眺 近觀 仰望 俯視 將紅葉 碧水 藍(lán)天 白帆 雄鷹 游魚盡收眼底 描繪了一幅色彩絢麗 生機(jī)盎然的湘江秋景圖 山河壯美 見證了詞人博大寬廣的胸襟 作者的情緒是惆悵的 又是亢奮的 所寫寒秋景物 一掃舊詩詞里那種肅殺 感傷的悲秋情調(diào) 極寫山河的壯麗 美好 如此 既飽含熱切的祖國之愛 又將民眾不能主宰大地的 悲憫之情深藏 讓人感到中國革命的必要性和緊迫性 下片與上片有怎樣的關(guān)系 下片是怎樣表現(xiàn)詞人的思想情懷的 課文探究 上闋 重在寫景 卻處處寓情 湘江秋景圖 以詞人為中心 江洲為背景 捕捉生機(jī)盎然的事物 構(gòu)成絢麗壯美的畫面 所寫之景無不流露出激蕩的思潮 紅色的基調(diào) 既是楓林如火的再現(xiàn) 又寄寓著詞人火熱的革命情懷 有對祖國命運(yùn)的樂觀憧憬 萬類 競自由 更包蘊(yùn)了作者對自由解放的向往與追求 一個(gè) 悵 字 將奔來之景收束 由眼前之景到心中之志 詞人自然地思索祖國命運(yùn)和革命前途 提出 誰主沉浮 的重大命題 轉(zhuǎn)而進(jìn)入下闋的抒懷 下闋 敘事為主 依事抒情 情中顯志 藝術(shù)地回答了詞人自我的發(fā)問 革命青年以及覺醒抗?fàn)幍拿癖妬碇髟走@個(gè)世界 崢嶸歲月圖 由 憶 字統(tǒng)領(lǐng) 描繪了早期革命者的群體英雄形象 其中 中流擊水 為我們展示了一種奮勇進(jìn)擊 劈波斬浪的人生境界 藝術(shù)回答了上闋的問題 全詞由景到情 由實(shí)到虛 由自然情趣到人生哲理 逐層推進(jìn) 步步深入 詩情得到了酣暢淋漓的表達(dá) 沁園春長沙 全詞通過對長沙深秋景色的描繪和對青年時(shí)代革命斗爭生活的回憶 抒寫革命青年以天下為己任 蔑視腐朽統(tǒng)治者 改造舊中國的壯志豪情 全詞主旨 拓展閱讀 采桑子重陽毛澤東人生易老天難老 歲歲重陽 今又重陽 戰(zhàn)地黃花分外香 一年一度秋風(fēng)勁 不似春光 勝似春光 寥廓江天萬里霜 注 重陽 陰歷九月初九 古人以九為陽數(shù) 故稱九月初九為重陽節(jié) 重陽節(jié)時(shí)登高懷遠(yuǎn) 喝酒賞菊 插茱萸花以辟邪祟 黃花 一種野菊花 1929年6月在福建龍巖召開了紅四軍第七次代表大會 毛澤東因被朱德 陳毅等批評搞 家長制 未被選為前敵委員會書記 毛隨即離開部隊(duì) 到上杭做地方工作 差點(diǎn)死于瘧疾 到11月 毛才在上海中央 周恩來主持 九月來信 的支持下恢復(fù)職務(wù) 這年秋 紅四軍主力轉(zhuǎn)戰(zhàn)贛 粵 閩三省邊界 9月攻占上杭 擊敗敵人的圍剿 1929年10月重陽節(jié) 時(shí)閩西山區(qū) 黃色野菊競相開放 毛澤東觸景生情 吟成 采桑子 重陽 寫的是重陽節(jié)戰(zhàn)地風(fēng)光 字里行間表達(dá)了詞人對自然和人生的態(tài)度 對革命前途的看法 充滿著樂觀進(jìn)取的精神 拓展閱讀 浪淘沙北戴河 1954年 大雨落幽燕 白浪滔天 秦皇島外打魚船 一片汪洋都不見 知向誰邊 往事越千年 魏武揮鞭 東臨碣石有遺篇 蕭瑟秋風(fēng)今又是 換了人間 幽燕 古幽州及燕國 在今河北省北部及東北部 魏武 碣ji 石 魏武帝曹操于建安十二年 公元207年 北伐烏桓凱旋 路過碣石山 乘興登臨 寫了 步出夏門行 四首 其中第二首 觀滄海 描繪出一幅波瀾壯闊的大海圖景 抒發(fā)了詩人削平割據(jù) 統(tǒng)一中國的宏愿和自強(qiáng)不息 叱吒風(fēng)云的豪情 碣石山在北戴河外 靠近渤海 漢朝時(shí)還在陸上 到六朝時(shí)沉入渤海 注釋 1954年 毛澤東在北戴河 一日逢風(fēng)雨大作 他頓起擊水之興 下海游泳 與風(fēng)浪搏斗 上岸后意猶未盡 縱筆揮毫 寫下了這篇 浪淘沙 北戴河 展示了無產(chǎn)階級革命家前無古人的雄偉氣魄 上片寫景 景中含情 下片抒情 情中有景 秦皇島外 白浪滔天 一片汪洋 詞人聯(lián)想起一千多年前曹操登臨碣石山觀海的歷史往事和那首 觀滄海 詩 不由得浮想聯(lián)翩 浪淘沙北戴河 賞析 下片先發(fā)思古幽情 以一句 往事越千年 展現(xiàn)歷史的畫面 魏武揮鞭 東臨碣石有遺篇 恰似一幅生動 傳神的剪影 簡括而鮮明地勾勒出曹孟德當(dāng)年策馬揚(yáng)鞭 登山臨海的雄姿 揮鞭 是一個(gè)典型的意蘊(yùn)豐饒的動態(tài)意象 概括了曹操南征北戰(zhàn)的戎馬生涯 詞以 換了人間 回歸現(xiàn)實(shí) 洋溢改天換地的戰(zhàn)斗豪情 令人玩味 東臨碣石 以觀滄海 水何澹澹 山島竦峙 樹木叢生 百草豐茂 秋風(fēng)蕭瑟 洪波涌起 日月之行 若出其中 星漢燦爛 若出其里 幸甚至哉 歌以詠志 觀滄海 曹操 同步練習(xí) 1 下列注音的字讀音正確的一項(xiàng)是A 百舸 魚翔 xi n 悵 ch n B 寥廓 u 崢嶸 zh n 遒 qi C 寥廓 ku 激揚(yáng) j 擊水 j D 遏 曾游 z n 稠 ch u 答 A 廓ku 擊j 曾c n 2 寫出 崢嶸 的本義和在詞中的引申義