冶家 五年級數(shù)學試卷分析.doc

小學五年級數(shù)學試卷分析一、命題的目的范圍及特點本次數(shù)學試卷依據(jù)新課改教材，覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)知識，基本技能，空間觀念以及解決問題的考查，客觀題的設(shè)置也比較合理，有一定的綜合性和靈活性，難易程度比較適中，比較真實地反映新課改年級數(shù)學質(zhì)量的現(xiàn)狀。本試卷包含六種題型，側(cè)面考查了新課程標準改革中所提倡的數(shù)學問題生活化以及學生利用數(shù)學知識解決身邊的數(shù)學問題的合理性和靈活性。二、成績統(tǒng)計： 此次考試：參考人數(shù)：31人，總分：2024分，平均分：65.29分，及格：21人，及格率：67.74 %，優(yōu)生：9人，優(yōu)秀率：29.03 %，不及格：6人，最高分：96分，最低分：14分。三、學生的答卷情況本次考試學生對概念性的填空題、小數(shù)、小數(shù)的乘法計算題、位置等知識點掌握較好，而且基本上掌握了小數(shù)乘法在實際生活中應(yīng)用有關(guān)計算，具有一定的獨立思考和解決實際問題的能力也培養(yǎng)了學生的空間想象能力以及抽象思維能力。1、從整體上看，學生對數(shù)學中的基礎(chǔ)知識掌握較好，在第一和二、三、五大題的基礎(chǔ)題中得分的優(yōu)秀率較高，在80%以上，這說明老師在平時的教學中，注重了基礎(chǔ)知識的教學，學生已掌握了相應(yīng)單元教材中的基本知識能夠準確的應(yīng)用帶實際應(yīng)用當中。2、學生運用所學知識解決實際問題能力有很大提高，解決問題得分優(yōu)秀率達60%，合格率71%，解決問題得滿分的占11.2%，說明老師在教學中注重能力的培養(yǎng)。三、存在問題及相應(yīng)的改進措施1、 從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題。（1）對題目要求理解不到位；（2）不按要求作答；（3）邏輯思維欠佳；（4）問題分析不透徹；（5）計算的準確性不夠；2、提出應(yīng)對補救措施（1）要繼續(xù)重視和加強基礎(chǔ)知識教學和實際應(yīng)用（2）要立足于課堂，重視學法指導，提高數(shù)學學習能力“方法比知識更為重要”。因此，教師在教學過程中，必須立足課堂，立足課本，適度地滲透學習方法的指導，讓學生在主動探究中進行實踐，積累學法，形成能力。比如整體把握數(shù)學教學思想的能力，教師在引導學生與文本進行對話時，要做到以下幾點：（1）增強形象感受，加強理性分析。（2）以思考為主，有目的，有層次，有見解的分析問題問題。（3）善于引導學生聯(lián)系自己的生活體驗，喚起學生原有生活積累與現(xiàn)時感悟的沖突，激活思維。（3）加強動手操作能力的培養(yǎng)在幾何知識和圖形變換（位置）的教學中，動手操作的能力培養(yǎng)不可忽視，學生從平面圖形到空間想象能力的培養(yǎng)極為重要，重點應(yīng)放在操作上，使學生建立空間觀念，為今后學習有關(guān)計算打好基礎(chǔ)。（4）加強對學生解決問題能力的培養(yǎng)培養(yǎng)學生解決問題的能力是高年級數(shù)學教學的重要任務(wù)，特別是要重視解題思路和分析數(shù)學間的關(guān)系的訓練，在解決問題的條件和問題之間建立起有效的聯(lián)系。重視數(shù)學與生活的聯(lián)系，本次考卷第六大題屬于生活與數(shù)學的應(yīng)用，充分體現(xiàn)了數(shù)學與生活的聯(lián)系，考生失分較多，在今后的教學中應(yīng)重視這方面的教學，把培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識落到實處。（5）重視學生學習習慣的培養(yǎng)如果老師只注重學生的解題而忽視學生的學習習慣，也屬于教學的失誤之處，特別是作業(yè)的書寫格式的正確指導，教師平時應(yīng)強調(diào)學生的書寫規(guī)范與正確的格式，重點還要體現(xiàn)在養(yǎng)成學生審題與計算認真的習慣，從本次考卷的卷面情況看來，書寫不規(guī)范與格式不正確的現(xiàn)象比較普遍，從而也影響學