張?jiān)鳄i61班第一月考試卷分析.doc

六年級(jí)1班數(shù)學(xué)第一月考試卷分析 張?jiān)鳄i本次的月考試卷，檢測(cè)了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和技能的掌握程度，突出了基礎(chǔ)性和靈活性、應(yīng)用性和探索性、層次性和差異性。試題切實(shí)把握住了本冊(cè)教材第一單元的重要知識(shí)點(diǎn)，在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本能力和基本態(tài)度四個(gè)方面體現(xiàn)基礎(chǔ)性，同時(shí)突出了平時(shí)教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，填空題和選擇題中尤為突出。 本次考試有29人參加，總分2015分，及格22人，不及格7人，平均分69.4分，及格率76%，90分以上的6人，80分以上的3人，最高分96分，最低分17分。在本次考試中，本張?jiān)嚲砻}努力體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念與思想，試題不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實(shí)成績(jī)和水平，增強(qiáng)了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。我對(duì)各大題的得失分情況作了統(tǒng)計(jì)，從試卷情況反映出以下五個(gè)方面的問(wèn)題：1.學(xué)生分析問(wèn)題的能力不強(qiáng)。應(yīng)用題的得分率雖然相對(duì)最高，但學(xué)生的分析問(wèn)題的能力不強(qiáng),不能很好的理解題意，好多學(xué)生根本沒(méi)有理解自己求出來(lái)的是什么，存在分析和解決問(wèn)題的困難。我想我們?cè)诮虒W(xué)中要在這個(gè)方面有所側(cè)重，才能使我們的學(xué)生高分高能。2.對(duì)概念的理解不深。部分同學(xué)在回答填空題和判斷題時(shí)對(duì)概念理解不深,圓柱的表面積、體積和面圓錐的體積搞混。3.不注意審題。眼高手低，一看就會(huì)，一作就錯(cuò)。對(duì)細(xì)節(jié)性的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)注意。 4.計(jì)算能力有待提高。失分最嚴(yán)重的就是計(jì)算，這里不光有粗心的習(xí)慣問(wèn)題，在小數(shù)乘除法、在應(yīng)用題計(jì)算中都出現(xiàn)了不少的錯(cuò)誤。（1）強(qiáng)化概念教學(xué)。在概念教學(xué)中，不僅要揭示概念的本質(zhì)特征，使學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延，而且要對(duì)相關(guān)概念加強(qiáng)聯(lián)系和區(qū)別的教學(xué)。（2）運(yùn)算順序和計(jì)算法則的教學(xué)。既要講計(jì)算順序的規(guī)定性，又要講計(jì)算的靈活性、合理性。并精心設(shè)計(jì)一些“形近題”讓學(xué)生練習(xí)，加深對(duì)計(jì)算法則的理解，加強(qiáng)運(yùn)算定律的靈活應(yīng)用。（3）應(yīng)用題的教學(xué)，要突破解題思路和方法的模式化。課本中提供的解題方法和思路具有一般性，要使學(xué)生掌握，但不能把歸納出的解題方法模式化，讓學(xué)生生搬硬套。要啟發(fā)學(xué)生拓展思路，尋求可能的多種解題方法，并做出相應(yīng)的比較，以培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。5、教學(xué)面向全體。要牢固樹(shù)立“上不封頂，下要保底”的意識(shí)，始終堅(jiān)持面向全體，要千方百計(jì)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，以誠(chéng)相待接納后進(jìn)生，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，盡力激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。教師要積極改進(jìn)教法，適