一年級(jí)識(shí)字教學(xué).doc

一年級(jí)識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)本課共四個(gè)小節(jié)，通過(guò)每一小節(jié)不同的內(nèi)容展示出四幅不同的畫(huà)面。所以，設(shè)計(jì)時(shí)就創(chuàng)設(shè)了一個(gè)紅領(lǐng)巾出發(fā)春游的情境，采用變序教學(xué)法，以課文最后一節(jié)為突破口，直接切入第四節(jié)的學(xué)習(xí)，再讓學(xué)生選擇景點(diǎn)海邊、鄉(xiāng)村、公園，進(jìn)行前三節(jié)的學(xué)習(xí)，精心創(chuàng)設(shè)以春游為主線的大情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在識(shí)字教學(xué)上，重視詞語(yǔ)的教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在輕松有趣的玩耍中學(xué)，增加參與的積極性。在指導(dǎo)寫(xiě)字上，注重學(xué)生學(xué)姿勢(shì)、執(zhí)筆方法，并進(jìn)行筆畫(huà)筆順、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。正確流利地朗讀課文。2、過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)情境，主動(dòng)識(shí)字，看圖認(rèn)識(shí)事物，在語(yǔ)言環(huán)境中掌握量詞的用法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：從內(nèi)心感受識(shí)字的快樂(lè)，愿意主動(dòng)識(shí)字，能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)要寫(xiě)的字。能留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)字和寫(xiě)字。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、田字格黑板、詞語(yǔ)卡片。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)第四節(jié) 1、小朋友們喜歡旅游嗎？看，外面陽(yáng)光明媚，這節(jié)課我們中隊(duì)要舉行一次旅游活動(dòng)，大家高興嗎？就讓我們高舉隊(duì)旗，吹響銅號(hào)，高高興興地出發(fā)吧！（配樂(lè)）2、小朋友們，你們看（出示圖）少先隊(duì)員們是多么高興啊!請(qǐng)小朋友翻開(kāi)課本96頁(yè)，看誰(shuí)能把課文第四小節(jié)讀好？先自由輕聲讀一讀。3、除了生字，其他的字都摘下了拼音帽子，你還會(huì)讀嗎？（出示第四節(jié)，互相讀一讀，齊讀）4、就讓我一起在歌聲和笑聲中快快上車吧。上車前得先買車票（出示車票）每張車票上都有一個(gè)字或一個(gè)詞，讀對(duì)了，這張車票就送給你。（全班讀車票）二、創(chuàng)設(shè)情境、感知課文 過(guò)渡：（配樂(lè)）祝賀大家得到了車票，請(qǐng)小朋友快快坐好扶穩(wěn)。今天，我們要去的第一站是海邊。1、（出示大海圖、配樂(lè)）車開(kāi)得真快呀！一眼望不到邊的大海到了。請(qǐng)聽(tīng)，海水輕輕地拍打著沙灘，一只海鷗在空中自由飛翔，海面上駛來(lái)一艘軍艦和一條帆船。多美的海邊景色?。?、（配樂(lè)）離開(kāi)了無(wú)邊無(wú)際的大海，我們向下一個(gè)目的地出發(fā)，一路上，樹(shù)木蔥翠，鮮花盛開(kāi)，大家看，鄉(xiāng)村又到了。（出示鄉(xiāng)村圖畫(huà)）太陽(yáng)暖暖地照著稻田，一畦畦秧苗神氣地挺直了腰，稻田的前面是一方魚(yú)塘，小魚(yú)們正快活地游來(lái)游去呢。3、我們穿越了鄉(xiāng)間小路，到處都開(kāi)滿了鮮花，小朋友們，公園已經(jīng)到了。（出示：公園圖畫(huà)）一竿翠竹修長(zhǎng)挺拔，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來(lái)了一群快樂(lè)的飛鳥(niǎo)。4、今天，我們到了海邊、鄉(xiāng)村和公園游玩，老師最喜歡鄉(xiāng)村這個(gè)地方。在鄉(xiāng)村，我看見(jiàn)了秧苗和稻田，（指圖）小朋友們，你們最喜歡哪里？在那里，你看到了什么呢？（出示：我最喜歡，在，我看到了。）（講到海邊追問(wèn)：漫步在沙灘上，迎著清涼的海風(fēng)，對(duì)著無(wú)邊無(wú)際的大海，你想說(shuō)什么呀？）（配樂(lè)）5、有一位小朋友把今天旅游是看到的美景都寫(xiě)下來(lái)了，你們想讀嗎？快看看課文一、二、三小節(jié)，不用老師教，你們自己能讀嗎？（自由讀，同位互相讀）三、運(yùn)用情景、識(shí)字寫(xiě)字（一）識(shí)字1、（出示詞語(yǔ)）剛才小朋友們讀課文都讀得很認(rèn)真，細(xì)心的小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在我們所看到的景色中藏著許多生字寶寶呢。你能把他們讀出來(lái)嗎？同桌的同學(xué)互相讀一讀，讀的時(shí)候要讀準(zhǔn)字音呢。2、（出示9個(gè)詞語(yǔ)）誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師把你會(huì)讀的字教小朋友們讀？其他同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)小老師有沒(méi)有讀準(zhǔn)生字的字音。（小老師帶讀生字、指名讀、開(kāi)小火車讀準(zhǔn)后鼻音）3、生字的字音大家都讀準(zhǔn)了，你有什么既簡(jiǎn)單又容易的辦法記住這些生字呢？（1）加一加、減一減（說(shuō)一個(gè)分類貼一個(gè)生字）（2）A同學(xué)們可真會(huì)學(xué)習(xí)，懂得用同一種方法學(xué)習(xí)不同的字，你們看（貼出浪花海灘溪），大海爺爺還送給小朋友們?nèi)淅嘶?，你發(fā)現(xiàn)了什么？（三點(diǎn)水旁）跟什么有關(guān)系呢？B小溪有水，大海有無(wú)數(shù)溪流組成，海邊有沙灘，所以這三個(gè)字都有三點(diǎn)水。在根據(jù)字的偏旁和事物之間的聯(lián)系來(lái)認(rèn)字也是一種識(shí)字的好辦法。C在今天要學(xué)的生字中，哪些字也可以用這種方法來(lái)學(xué)呢？（3）老師知道同學(xué)們還有不少好辦法記這些生字，請(qǐng)把你的好辦法告訴同桌同學(xué)吧。4、（出示無(wú)拼音生字）生字摘掉了拼音帽，大家還會(huì)讀嗎？一起讀吧。（齊讀生字，開(kāi)火車讀）5、大家還想去旅行嗎？這可是去旅行的車票，想要嗎？請(qǐng)每個(gè)大組的組長(zhǎng)當(dāng)小老師，如果組里的同學(xué)能讀出車票上的詞語(yǔ)或者字，還能把字組詞，請(qǐng)組長(zhǎng)就可以把把車票送給他了，如果有同學(xué)沒(méi)讀準(zhǔn)，請(qǐng)組長(zhǎng)幫幫他，爭(zhēng)取人人都能得到車票。（分車票）6、體會(huì)讀文（1）A現(xiàn)在生字寶寶都跑回課文里去了，老師也想讀一讀課文，請(qǐng)大家看著課文，留心聽(tīng)清楚一字的讀音，聽(tīng)聽(tīng)它有什么變化。（范讀）B你也能像老師那樣把一字讀準(zhǔn)嗎？自己讀一讀吧。（自由讀）C誰(shuí)愿意讀一讀課文？（指名讀課文）（2）（配樂(lè)）今天旅游，小朋友們高興嗎？就讓我們帶著笑容，開(kāi)開(kāi)心心地讀讀課文，一邊讀，一邊展開(kāi)想象的翅膀，一起走進(jìn)美麗的大自然。（齊讀）7、咱們輕松一下，來(lái)玩?zhèn)€游戲。（1）老師說(shuō)前半句，你們說(shuō)后半句。（一片，一座，一把）（2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)前半句？請(qǐng)同學(xué)說(shuō)后半句。（二）學(xué)寫(xiě)沙海過(guò)渡：司機(jī)叔叔不但送給我們車票，還送給我們兩個(gè)字呢。（板貼：沙海）只要大家能把字寫(xiě)好，寫(xiě)字姿勢(shì)正確，司機(jī)叔叔就歡迎大家再去玩。1、（1）想再去的小朋友請(qǐng)認(rèn)真觀察書(shū)上的田字格，看看這兩個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)的字？都有什么特點(diǎn)？（左右結(jié)構(gòu)，有三點(diǎn)水）（2）怎樣才能把左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)勻稱呢？寫(xiě)的時(shí)候要注意哪些筆畫(huà)呢？2、看看哪位小朋友能教老師寫(xiě)這兩個(gè)字呢？讓老師也能跟大家一起再去旅游。（指名說(shuō)，老師指導(dǎo)并范寫(xiě)沙、海）3、請(qǐng)大家在田字格把這兩個(gè)字先寫(xiě)一個(gè)?？诹睿耗闷鸸P，要注意，三指握筆留一寸，寫(xiě)字不要彎下腰。胸離桌子有一拳，保持眼睛一尺遠(yuǎn)。4、評(píng)價(jià)。（1）同桌的同學(xué)互相欣賞一下，告訴同桌自己哪一筆寫(xiě)得最好。（2）誰(shuí)愿意讓大家欣賞欣賞自己寫(xiě)的字？（指名點(diǎn)評(píng)，送小禮物）5、原來(lái)，想把字寫(xiě)勻稱、工整，一定要注意這個(gè)字的結(jié)構(gòu)，寫(xiě)好關(guān)鍵筆畫(huà)。請(qǐng)小朋友們把這些字再寫(xiě)一個(gè)，要比原來(lái)寫(xiě)得更漂亮。6、請(qǐng)同桌的同學(xué)互相評(píng)一評(píng)，發(fā)現(xiàn)哪些字寫(xiě)得勻稱、工整，就送出小禮物吧。四、回歸情景，鞏固識(shí)字1、（配樂(lè)）老師把今天的見(jiàn)聞藏在了日記里，想讀嗎？（出示短文，自由讀）2、誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀。