2013年安徽省鳳陽(yáng)縣中考語(yǔ)文二模試卷4.doc

2013年安徽省鳳陽(yáng)縣中考語(yǔ)文模擬試卷4一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用 (34分) 1默寫古詩(shī)文中的名句名篇。 (10分)(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句)了卻君王天下事， （辛棄疾 破陣子 ）人生自古誰(shuí)無(wú)死， （文天祥 過(guò)零丁洋 ）羌管悠悠霜滿地，人不寐， （范仲淹 漁家傲 ） ，勝作一書生。（ 楊炯 從軍行 ） 不求聞達(dá)于諸侯。（ 諸葛亮 出師表 ）峰巒如聚，波濤如怒， （ 張養(yǎng)浩 潼關(guān)懷古 ）入則無(wú)法家拂士， 國(guó)恒亡。（ 孟子二章 ） 似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（ 晏殊 浣溪沙 ）(2) 默寫范仲淹漁家傲 上闋。（4分） ， 。 , .2閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。 (9分) 佇立曠野，蒼qing彌漫著難言的靜穆;枕石溪畔，水月傳達(dá)著無(wú)盡的幽思;聽(tīng)雨危樓，深巷漂散著淡淡的花香。繁星滿天，層林盡染，江水東逝，天地間yn含的靈氣默默不語(yǔ)。仰首星空，獨(dú)步林蹊，行吟岸側(cè)，人的性情完全可以盡情揮灑。靈氣與性情，穿越了時(shí)空，亙古以來(lái)，二者就是人們歌詠的永恒主題。(1)給加點(diǎn)的宇注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分) 佇( )立 蒼qing（ ) yn ( )含亙( )古(2) “聽(tīng)雨危樓”中，“?！钡囊馑际?，“獨(dú)步林蹊”中，“步”的意思是 。(3) 是 。(2分)(3)文中“ ”一詞中有錯(cuò)別字，這個(gè)詞的正確寫法是“ ”。(2分)（4）這段文字主要運(yùn)用了 、擬人的修辭手法，表達(dá)了對(duì)天地靈氣和人間性情的贊美。(1分)3運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成(1)(2)題。 (4分)（1）沙也叫沙和尚，原為天宮中的鄭簾大將，被貶下界，在 為妖，后修成正果，封為 。（2）格列佛在最后一次航海奇遇中，接觸到兩種不可思議的動(dòng)物：有美德有理性的 ，丑陋而邪惡的 。4. 2011年12月12日下午17時(shí)45分，一輛私營(yíng)客車接送江蘇省徐州市豐縣首羨鎮(zhèn)中心小學(xué)49名學(xué)生回家，途經(jīng)張后屯村附近一條村道時(shí)，側(cè)翻滑入路邊水溝，導(dǎo)致車內(nèi)15人死亡、8人受傷。經(jīng)初步調(diào)查分析，事故直接原因是客車超速行駛，在躲避一輛對(duì)面駛來(lái)的人力三輪車時(shí)采取措施不當(dāng)。此外，客車駕駛?cè)诉€存在駕駛證與準(zhǔn)駕車型不符的違法行為。（11分）為了防止此類事故再次發(fā)生，請(qǐng)你幫交管部門擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，提醒校車司機(jī)注意安全。（2分） 針對(duì)我國(guó)校車配置率不高、安全性能較低等現(xiàn)狀，請(qǐng)給政府提兩條合理化建議： （2分） （2分）（3） 劃線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改： （2分）閱讀下面材料，將你的探究結(jié)果寫出來(lái)。（2分）（4）美國(guó)：一個(gè)個(gè)四四方方的黃色廂式客車，行駛在美國(guó)各大城市的公路上。只要車門一開，就會(huì)自動(dòng)伸出一個(gè)寫著“stop（停）”的紅色牌子，同時(shí)從右前方“變”出一條1米多長(zhǎng)的欄桿，禁止其他車輛通行。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在美國(guó)，坐校車的安全系數(shù)是坐私家車和公交車上學(xué)的40倍。德國(guó)：明確規(guī)定，兒童在校車內(nèi)不準(zhǔn)打鬧，不準(zhǔn)吃東西，更不準(zhǔn)帶玻璃瓶子上車，以防破碎傷人。校車必須設(shè)立車站，車站標(biāo)識(shí)必須明顯可辨。校車一定要在規(guī)定車位停車，在進(jìn)出車站時(shí)，校車要做出明顯的燈光標(biāo)識(shí)，其余車輛一律不準(zhǔn)超越校車。日本：各幼兒園和小學(xué)明確規(guī)定，校車上除司機(jī)外，還得有兩名幼兒園老師幫著照顧孩子。每次上車時(shí)，老師必須先下來(lái)數(shù)孩子，并送上車，自己最后再上；下車時(shí)，老師則要先下來(lái)，再數(shù)一遍人數(shù)，挨個(gè)扶下車，親手交給家長(zhǎng)。你的探究結(jié)果： 二、閱讀（55分） （一） 生日（22分） （1）30歲生日，我點(diǎn)燃了53支蠟燭。 （2）妻子邊找酒邊嘮嘮叨叨地說(shuō)：沒(méi)聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)的生日是提前兩天過(guò)的，害得我啥也來(lái)不及準(zhǔn)備。桌上擺著生日蛋糕、啤酒、果仁、朱古力和許多帶殼的炒花生，這最后一樣是我母親生前十分喜愛(ài)的食物。 （3）屋里的電燈滅了，燭光的火苗一齊跳起了迪斯科，為它們伴奏的曲子，是我指定的一首由民歌改編的輕音樂(lè)曲天女散花。我的眼睛濕潤(rùn)了。 （4）母親穿著那件深藍(lán)色夾衣坐在藤椅中，她已經(jīng)病懨懨的，說(shuō)話要強(qiáng)打起精神，只有臉上慈愛(ài)的神色是兒子每時(shí)每刻都能從愁容中分辨出來(lái)的。她說(shuō)：“明天，是你29歲生日，過(guò)不過(guò)？” （5）我的心不禁震顫不已。母子異地生活多年，我從來(lái)就沒(méi)有記住自己的生日，而她卻像神圣的鐘聲，定時(shí)在母親的胸懷里 。 （6）然而我不忍心讓媽媽勞神，她患的是晚期肝癌，千里迢迢投奔到我所在的城市，惟一需要的是治療和休養(yǎng)。我說(shuō)：媽，這次不過(guò)了吧，已經(jīng)沒(méi)這習(xí)慣了?！?（7）母親的眼光停滯在我身上，良久又停滯在自己的足尖上，最后她說(shuō)： “ ”。話語(yǔ)里分明藏有嘆息和莫名的遺憾。 （8）我們大家對(duì)她隱瞞了病情，但是她有了預(yù)感，因此，她有遺憾，我們是理解的。在她病逝之后我才發(fā)現(xiàn)，母親深感遺憾的卻不僅這一點(diǎn)。給母親立墓碑時(shí)，查閱她的生卒歲月，我吃驚地看到一行字：生于1934年12月14日。假如我們也想著給母親祝壽的話，每年母親的生日恰好是比我的早兩天。 （9）我懂了，可是懂得太遲了。母親在最后的日子里惦記著兒子的生日，何嘗不希望兒子關(guān)切地叫一句，頭一次也是最后一次為她的生日做些表示呢！可是，兒子竟讓她帶著莫大的遺憾去了 （10）妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一個(gè)為我斟酒，一個(gè)為我切蛋糕。 （11）牧牧舉起酒杯，眨眨眼睛，大聲說(shuō)：爸爸，慶賀你的生日！ （12）我百感交集，本來(lái)濕潤(rùn)的眼睛更無(wú)法睜開了，我把牧牧抱過(guò)來(lái)騎在膝上，和他頭碰頭地說(shuō)：“今天不是慶賀，是紀(jì)念。來(lái)，牧牧吹蠟燭?！?（13）牧牧吹一支數(shù)一個(gè)數(shù)，吹到20支就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，怎么這么多啊？ （14）兒子和妻子都看著我，哞子里映出不同色調(diào)的燭輝。我對(duì)兒子說(shuō)：“吹吧，吹完了講個(gè)故事給你聽(tīng)?！?（15）牧牧吹完了，我當(dāng)真講了一個(gè)“故事”，還告訴他別學(xué)“故事”里的那個(gè)人。他聽(tīng)懂沒(méi)有很難說(shuō)，但垂頭吸泣的妻子肯定是聽(tīng)懂了的。1.故事發(fā)生的時(shí)間是 ；地點(diǎn)在 。(2分)2.文章在敘述中運(yùn)用了插敘的方法，這部分從 段到 段。 (2分)3.在第五段的橫線上應(yīng)填入最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是： 。(2分)4.在第七段的橫線上填入母親的話，應(yīng)該是 。（3分）5.第（1）（2）段中有三處暗示此次生日的特殊，這三處是： ， ， 。(6分)6. 全家人為“我”慶賀生日 ，有音樂(lè)，有美酒，為什么“我的眼睛濕潤(rùn)了”？這句話在文中的作用是什么？(4分) 7.（7）“母親的眼光停滯在”一句反映母親怎樣的內(nèi)心活動(dòng)?(3分) （ 二）跟自己比（19分）我們動(dòng)不動(dòng)就跟別人比，而且無(wú)所不比，比成績(jī)、比結(jié)果、比地位、比職稱、比權(quán)勢(shì)、比財(cái)富等等，不一而足。結(jié)果無(wú)非有兩種：一種是自己強(qiáng)于別人，一種是自己弱于別人。前者往往使我們變得愉悅、得意，甚至驕傲起來(lái)；后者往往使我們變得不快、郁悶，甚至燃起嫉恨之火。也就是說(shuō)，不管哪種結(jié)果，都會(huì)讓我們變得不平靜。最可怕的是，在跟人比較中，我們丟失了自己。范仲淹說(shuō)：“不以物喜，不以己悲。”如果總喜歡跟人比較，這種境界就很難達(dá)到。那么，我們到底該怎么做呢？在我看來(lái)，如果非要比較的話，那就跟自己比吧?；腹ɑ笢兀┠贻p時(shí)與殷侯齊名，所以常常懷有競(jìng)爭(zhēng)之心。有一次，桓公問(wèn)殷侯：“你與我相比，如何？”殷侯回答說(shuō)：“我和自己打交道已經(jīng)很久了，寧愿做我?！边@是世說(shuō)新語(yǔ)中的一則故事。元代學(xué)者黃元瑜用殷侯的答語(yǔ)來(lái)命名他的亭子，叫做“我我亭?？磥?lái)，古人早已懂得把目光由外在事物轉(zhuǎn)向自己的內(nèi)心世界，即自我。換言之，從自己身上找“答案”不愧為明智的做法。因此，跟自己比，總算找對(duì)“對(duì)手”了。女作家喬葉說(shuō)：“成長(zhǎng)是一輩子的事情?！蔽液苜澩@個(gè)觀點(diǎn)。既然這樣，那么每個(gè)人在不同時(shí)期的思想、行為等就會(huì)有差別。去年的你跟今年的你、昨天的你跟今天的你、剛才的你跟現(xiàn)在的你如果在它們之間用減法，結(jié)果往往不會(huì)是零，要么是負(fù)數(shù)，要么是正數(shù)。也就是說(shuō)，你可能進(jìn)步了或倒退了，更加成熟了或更加幼稚了，懂得寬容了或更加狹隘了，寵辱不驚了或更加浮躁了因此，在成長(zhǎng)中，我們不能總是前進(jìn)，有必要時(shí)常停下來(lái)，想想自己的以前和現(xiàn)在，也就是讓“舊我”和“新我”比一比。如果“新我”名副其實(shí)地進(jìn)步了，升級(jí)了，那么就要沿著腳下的路，一如既往地向前，朝更高的制高點(diǎn)邁進(jìn)；如果不是這樣，就要總結(jié)、反省，尋找、分析“退步”的原因，目的是把今后的路走好，讓自己取得進(jìn)步和收獲。從這個(gè)意義上說(shuō)，跟自己比是成長(zhǎng)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。蔣勛先生在一次演講中提到這樣一件事情。有一次，他問(wèn)一位學(xué)植物學(xué)的朋友：“如果含笑的香味和百合的一樣，會(huì)怎樣？”那位朋友告訴他：“那它就會(huì)被淘汰。因?yàn)樗鼥|施效顰，沒(méi)有找到自己存在的理由?！笨磥?lái)，要想有聲有色地活在這個(gè)世界上，就不能盲目地跟人比較，胡亂地模仿他人。跟自己比，守住自我，才是正道。1本文的中心論點(diǎn)是： 。（4分）2. 本文是針對(duì)什么現(xiàn)象引發(fā)議論的？（4分）3閱讀兩節(jié)，說(shuō)說(shuō)為什么“跟自己比是成長(zhǎng)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)”。（4分）4第節(jié)寫蔣勛先生演講時(shí)提到的事情，有什么作用？（4分）5閱讀下面這則網(wǎng)上的“熱帖”，聯(lián)系生活實(shí)際寫出你的跟帖。（4分）【熱帖】樓主：從小我就有個(gè)夙敵叫“別人家的孩子”。這個(gè)孩子不玩游戲，不聊QQ，天天就知道學(xué)，回回年級(jí)第一。這個(gè)孩子可以九門功課同步學(xué)，媽媽再也不用擔(dān)心他的學(xué)習(xí)了【跟帖】1樓：每個(gè)媽媽心里都住了個(gè)“別人家的孩子”。2樓：家長(zhǎng)們總喜歡拿自己家的孩子和別人家的孩子做對(duì)比，但是你知道孩子的想法嗎？3樓：有一次，我媽說(shuō)樓上的人家在看書，我說(shuō)樓上的說(shuō)了她在看電視。我媽說(shuō)，人家就是怕你超過(guò)她所以騙你。你的跟帖： 。（三）魚我所欲（分）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。.本文的中心論點(diǎn)是：。（分）. 解釋下列加線的字。（分）（） 故不為茍得也（）（） 由是則可以辟患者何不為也（）（）蹴爾而與之（）（）乞人不屑也（）.分別選出下列文言句子翻譯正確的一項(xiàng)。（分）（）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（ ）（分）.不是賢德的人有這種想法，人人都有這種想法，（只不過(guò)）賢德的人有能力不喪失罷了。.非常獨(dú)立且賢德的人有這種心態(tài)，人人都有這種心態(tài)，（只不過(guò)）賢德的人有能力不喪失罷了。.不只是賢德的人有這種想法，人人都有這種想法，（只不過(guò)）賢德的人能夠不喪失罷了。（）是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（ ）（分）.這種（做法）不也已經(jīng)可以了嗎？這就叫做失去了（自己的）本意。.這種（做法）不也可以停止了嗎？這就叫做喪失了（自己的）本性。.這種（做法）不也可以完成了嗎？這就叫做改變了（自己的）心意。. 分析第段畫線句子運(yùn)用的論證方法及作用。（分）. 孟子提出了“魚和熊掌不可得兼”的問(wèn)題和應(yīng)當(dāng)“舍生取義”的觀點(diǎn)。在當(dāng)今社會(huì)，面對(duì)人生的各種考驗(yàn)，我們應(yīng)如何處理好“舍生取義”和“珍愛(ài)生命”的關(guān)系？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（分） 三、閱讀下面文字，任選一題，按要求作文。（分，其中卷面分分。） 題目一：經(jīng)歷就是財(cái)富要求：有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意。不得套寫抄襲。文體自定。不少于600字（寫成詩(shī)歌不少于20行）文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的的地名、校名、和人名。題目二：請(qǐng)閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。生活中，人們習(xí)慣說(shuō)“再玩一會(huì)兒”、“再吃一口”、“再睡十分鐘”然而，當(dāng)你在生活和學(xué)習(xí)中首戰(zhàn)失利，你是否有勇氣說(shuō)“再試一次”?；蛟S再試一次，你的眼前便會(huì)柳暗花明；再試一次，你可能找到成功的起點(diǎn)；再試一次，你人生或許呈現(xiàn)七彩斑斕。只要心中不放棄信念，收獲總會(huì)來(lái)到你面前。要求：請(qǐng)以“再試一次”為話題，寫一篇文章，不少于600字，自擬題目，文體不限。（詩(shī)歌不少于20行。）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。答 案：一、積累與運(yùn)用;1、贏得生前身后名 留取丹心照汗青 將軍白發(fā)征夫淚 寧為百夫長(zhǎng)茍全性命于亂世 山河表里潼關(guān)路 出則無(wú)敵國(guó)外患者 無(wú)可奈何花落去2、(1)（zh）(穹)（蘊(yùn)）（gn）（2）、漂散 飄散（3）、高的、高聳的；行、走（4）、排比3、（1）、流沙河，金身羅漢 （2）、馬（慧骃）；野胡（耶胡）4、（1）緊扣“不違章駕駛”這個(gè)主題，意思對(duì)即可。示例一：杜絕違章駕駛校車，確保孩子生命安全。示例二：依法照章駕駛，保證校車安全。（2），意思對(duì)即可。 盡快給學(xué)校配備高標(biāo)準(zhǔn)的校車。重視校車管理，確保校車安全。（3）開放題，意思對(duì)即可。示例：許多國(guó)家都非常重視校車安全問(wèn)題，采取各種措施確保校車安全。（或：許多國(guó)家都采取各種措施確保校車安全。）二、閱讀（一）：1、時(shí)間：1987年12月14日（“我”30歲生日的前兩天）；地點(diǎn)：家中。2、第（4）（9）段 3、撞響 4、“不過(guò)就不過(guò)吧?！?、這三處是：30歲生日卻點(diǎn)燃了53支蠟燭。生日提前兩天過(guò)。擺放了母親生前喜愛(ài)的炒花生。 6、因?yàn)椤拔摇毕肫鹆四赣H，想到自己竟在母親生前不知道母親的生日，沒(méi)給母親過(guò)一次生日而感到內(nèi)疚。表達(dá)了“我”對(duì)母親的懷念之情，引出下文我對(duì)母親的回憶。7、反映了她想為“我”過(guò)生日，但又為自己病重而不能給兒子過(guò)生日的這種矛盾而又無(wú)奈的心情。（二） 1、（我們）不能盲目地跟別人比。（意思對(duì)即可）2本文是針對(duì)有些人“動(dòng)不動(dòng)就跟別人比（2分），而且無(wú)所不比（2分）”的現(xiàn)象