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初三語文第六冊(cè)第一單元練習(xí)2006.3.3班級(jí)_姓名_學(xué)號(hào)_成績_（滿分150分 時(shí)間150分鐘）一、知識(shí)積累（20分）1將拼音所表示的漢字及加點(diǎn)的字注音寫在括號(hào)里（4分）“豆腐西施”楊二嫂凸顴（ ）骨，薄嘴唇，兩手搭在b（ ）間，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶（ ）仃的圓規(guī)。然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛ch（ ）笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的，2下列各句中標(biāo)點(diǎn)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A父親總要說那句永不變更的話：“唉！如果于勒竟在這條船上，那會(huì)叫人多么驚喜??！”B她看上去只有三、四十歲， 與她的實(shí)際年齡相去甚遠(yuǎn)，簡直讓人不敢相信。C自從古人寫了一句“桂林山水甲天下”的詩，多有把它當(dāng)做品評(píng)山水的論斷。D背影選自朱自清散文全集（江蘇教育出版社1986年版）。3下列各句中成語使用正確的一項(xiàng)是：（ 3分） （ ）A王老師每次上課時(shí)總會(huì)故弄玄虛地提出幾個(gè)問題，接著才講課，目的是引起我們的有意注意。B揚(yáng)州的新火車站造型別致，氣勢(shì)恢弘，真可謂是鬼斧神工。C在三座大山的壓迫下，舊中國的人民生靈涂炭。D小明的爸爸四十歲不到就升了處長，近來又當(dāng)上了副局長，真乃前途無量，飛黃騰達(dá)呀。4填空（7分）（1）“所以我才親顧茅廬，如一顧不成，我愿三顧”，這句話運(yùn)用_的典故，表現(xiàn)出陳毅_。（2）外國文學(xué)的人物畫廊中，有四個(gè)著名的吝嗇鬼，他們分別是法國戲劇家莫里哀筆下的_，法國小說家巴爾扎克筆下的_，俄國作家果戈理筆下的_，英國戲劇家莎士比亞筆下的_.（3）戲劇按照表現(xiàn)形式，可以分為_、_、_、_、_、_。5名著閱讀。（3分） 格列佛游記的作者是 ，請(qǐng)簡述這部作品的故事情節(jié)和主題思想： 二、實(shí)踐運(yùn)用（18分）6自古以來，我國勞動(dòng)人民就用諺語、詩歌、成語來記錄大自然中無比豐富的氣象物候現(xiàn)象。閱讀下面兩個(gè)語段，回答問題。（4分）垂柳成林，正像是一種倒掛林，春天當(dāng)柳絮抽芽的時(shí)候，枝條上滿是白白的絮芽，淡淡的，白中帶綠，綠中帶黃，整片柳林上就像籠著一層淡淡的綠煙；等到柳絮飛遍原野的時(shí)候，像滿天的棉花，又像是滿天的白雪，而樹下卻又是碧綠的田野。（選自李輝英垂柳，有刪改）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 （選自朱自清春）請(qǐng)你用宋祁木蘭花中的兩句詞句來表現(xiàn)語段中景物的特點(diǎn)。 請(qǐng)你寫一兩條關(guān)于上面兩個(gè)語段所示季節(jié)物候的諺語或成語。 7在下面畫橫線句子后續(xù)寫兩個(gè)句子，使其組成排比句。（4分）幸福，是一種人生的感悟，一種個(gè)人的體驗(yàn)。也許，幸福是你行色匆匆離開家門時(shí)殷勤的叮嚀；也許， ； 也許 。8 閱讀下面一段文字，回答兩個(gè)問題。據(jù)鳳凰衛(wèi)視綜合報(bào)道，伊朗3月22日發(fā)生里氏6.4級(jí)強(qiáng)烈地震，造成至少500人死亡，逾千人受傷，多個(gè)村落被毀，但暴雨阻礙了救援工作。當(dāng)?shù)貢r(shí)間早上6時(shí)左右，伊朗山區(qū)約40個(gè)村落受到持續(xù)11秒的地震襲擊，震中位于首都德黑蘭740公里外的克爾曼省扎蘭德附近，內(nèi)政部表示迄今已錄得20次余震。聯(lián)合國兒童基金會(huì)估計(jì)約8萬人受地震影響。（選自2005年3 月23日揚(yáng)子晚報(bào)有改動(dòng)） 給上面的內(nèi)容擬個(gè)新聞標(biāo)題，不超過20個(gè)字。（3分） 失去親人，對(duì)幸存者而言是件非常痛苦的事?？墒撬麄冞€得繼續(xù)生活。如果現(xiàn)在讓你去安慰其中一位因失去孩子而悲痛欲絕的母親。你如何用委婉的話勸說她？（3分） 9閱讀下列故事，探究中美文化觀念中消費(fèi)觀念的差異以及與此相關(guān)聯(lián)的家庭倫理和社會(huì)價(jià)值觀念的差異。（4分）一個(gè)中國老太太和一個(gè)美國老太太在天堂相遇，談起了在人間的一生。美國老太太說：“我辛苦了30年，終于把住房貸款都還清了?！敝袊咸f：“我辛苦了30年，終于攢夠了買房的錢?！泵绹咸チ颂焯靡院?，她的子女說：“剛給母親辦完喪事，我們又要去貸款買房了?！敝袊咸チ颂焯靡院?，她的子女說：“母親真好，辛苦了一輩子，給我們留下了一套新房子，我們也要努力攢錢，給孩子買房?！?三、閱讀理解（52分）（一） 威尼斯商人（節(jié)選）（6分）莎士比亞鮑西婭 那商人身上的一磅肉是你的；法庭判給你，法律許可你。夏洛克 公平正直的法官！ 鮑西婭 你必須從他的胸前割下這磅肉來；法律許可你，法庭判給你。夏洛克 博學(xué)多才的法官！判得好！來，預(yù)備！ 鮑西婭 且慢， 還有別的話哩。這約上并沒有允許你取他的一滴血，只是寫明 著“一磅肉”；所以你可以照約拿一磅肉去，可是在割肉的時(shí)候，要是流下一滴基 督徒的血，你的土地財(cái)產(chǎn)，按照威尼斯的法律，就要全部充公。 葛萊西安諾 啊，公平正直的法官！聽著，猶太人；啊，博學(xué)多才的法官！ 夏洛克 法律上是這樣說嗎？ 鮑西婭 你自己可以去查查明白。 既然你要求公道，我就給你公道，而且比你 所要求的更地道。 葛萊西安諾 啊，博學(xué)多才的法官！聽著，猶太人；好一個(gè)博學(xué)多才的法官！ 夏洛克 那么我愿意接受還款；照約上的數(shù)目三倍還我，放了那基督徒。 巴薩尼奧 錢在這兒。 鮑西婭 別忙！ 這猶太人必須得到絕對(duì)的公道。別忙！他除了照約處罰以外，不能接受其他的賠償。 葛萊西安諾 啊，猶太人！一個(gè)公平正直的法官，一個(gè)博學(xué)多才的法官！ 鮑西婭 所以你準(zhǔn)備著動(dòng)手割肉吧。 不準(zhǔn)流一滴血，也不準(zhǔn)割得超過或是不足 一磅的重量；要是你割下來的肉，比一磅略微輕一點(diǎn)或是重一點(diǎn)，即使相差只有一絲一毫，或者僅僅一根汗毛之微，就要把你抵命，你的財(cái)產(chǎn)全部充公。 夏洛克 不， 把我的生命連著財(cái)產(chǎn)一起拿了去吧，我不要你們的寬恕。你們拿掉了支撐房子的柱子，就是拆了我的房子；你們奪去了我的養(yǎng)家活命的根本，就是活活要了我的命。 10 從鮑西婭的語言分析她的性格特點(diǎn)。（2分）_ 11. 夏洛克與葛萊西安諾對(duì)鮑西婭的稱贊如出一轍，具有怎樣的表達(dá)效果？（2分）_12. 用一句話概括這段文字的大意。（2分）_（二）閱讀暴風(fēng)雨（節(jié)選）回答莎士比亞（狂風(fēng)暴雨，驚濤駭浪，雷電交加。水手長及水手上。）水手長嗨，弟兄們！別慌，別慌呀，弟兄們加把勁呀！把中桅帆收起來！留心聽著船長的哨子！刮吧，哪怕你把你的肺都炸了只要船身還泡在水里，我就不怕?。▏鮼喞仕?，王弟西巴斯顯，公爵安東尼，王子腓南迪，大臣貢札羅及隨從等上）亞朗索船老大，可得小心哪。船長哪兒去了？是好樣的都上前呀。水手長這會(huì)兒可對(duì)不起，去呆在底下吧。安東尼船長呢，老大？水手長不是他在那兒喊叫嗎？你們太礙手礙腳啦。給我呆在船艙里去吧！貢札羅得啦，老兄，別生那么大的氣。水手長叫海洋別生那么大氣吧。眼前的大風(fēng)大浪可不管你國王不國王！下船艙去！別鬧！別給我們添麻煩啦！貢札羅老兄，可別忘了在你這條船上的都是些什么人。水手長我誰都顧不得，只顧得我自個(gè)兒。你這位樞密大臣，要是你能叫這大風(fēng)大浪也聽你的吩咐，馬上太太平平的安靜下來，那我們從此不碰纜索，不干水手這一行啦。擺出你的威風(fēng)來呀。要是你辦不到，那么感謝老天，讓你活了這一把年紀(jì)?？炜煦@進(jìn)船艙里，準(zhǔn)備萬一出什么事吧。別慌，弟兄們！快給我們讓開些，我說。貢札羅這個(gè)家伙叫我大大地放了心。我看他臉上全沒有一點(diǎn)淹死的相道，他那副神氣道道地地是個(gè)該勒死的胚子。別放過他，慈悲的命運(yùn)，千萬把他送上絞刑架！拿脖子上的絞索來做我們的錨索吧！靠我們眼前這些錨索是不頂事了。要是他不是生來該絞死的命，那我們可就糟了?。ㄋ珠L來到船梢，王公大臣躲進(jìn)船艙）13.（1） 從節(jié)選的這一小段來看，作品主要刻畫的人物是誰？要表現(xiàn)他怎樣的性格？（4分）_（2） 選段開頭畫橫線部分在劇本語言中有個(gè)特定的術(shù)語，請(qǐng)你說出叫什么，在劇本中起何作用？（3分）_14. 從結(jié)尾部分看，大臣貢札羅對(duì)水手長的看法是怎樣的？（2分）_15. 從文中可以看出文題“暴風(fēng)雨”除了指自然界的狂風(fēng)暴雨，還指什么？說說你的依據(jù)。（3分）_16. 閱讀了本文，請(qǐng)與威尼斯商人比較，看看兩文共同反映了一個(gè)什么樣的主題？（2分）_（三）閱讀下文，回答1721題。（16分）遮遮掩掩話園林揚(yáng)州園林的遮隔藝術(shù)中國古典園林是地不求廣，園不求大，但藝術(shù)追求卻是“意貴乎遠(yuǎn)，境貴乎深”，講究小中見大，含蓄深蘊(yùn)。要達(dá)到此境界，重要的手法之一，就得把景千方百計(jì)遮掩起來，隔起來，達(dá)到“庭院深深深幾許”的境界。揚(yáng)州的名園充分運(yùn)用了遮隔藝術(shù)，并且各有特色。瘦西湖多柳，柳無疑成了最佳的遮隔之物。其“長堤春柳”一景，不知醉倒了多少游人。春夏時(shí)節(jié)，河堤兩岸，柳色依依，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的廳堂、亭觀、塔橋便在這柳影中若隱若現(xiàn)，若明若暗，此時(shí)的重重柳葉便宛如一道道竹簾，起到了虛實(shí)、顯隱、濃淡、靜動(dòng)的審美效果，平添了歐陽修所謂“楊柳堆煙，簾幕無重?cái)?shù)”的詩化意境。正因?yàn)橛辛藯盍恼谘?，才使這個(gè)瘦西湖“園越拆越小，景越隔越大”。個(gè)園的遮掩是以山石為特色的。山石分隔的妙處是可以使分隔之景沒有明確的分界線，這就使個(gè)園的四季假山之間產(chǎn)生了連綿、延伸、滲透的藝術(shù)效果，使分峰用石之景既獨(dú)立又融為一個(gè)整體。此外，山石遮掩可使“園林與建筑之間，隔則深，暢則淺”。個(gè)園的抱山樓相對(duì)于該園有限的空間而言，體量是稍嫌碩大的；但正因?yàn)橛辛藮|西南三面的假山的遮掩與阻隔，才使游人在視覺上不感覺其臃腫，反而覺得四周環(huán)境和諧統(tǒng)一，不落常俗。至于秋山上的住秋閣和拂云亭，更是深得個(gè)中三昧，住秋閣藏于山間，僅一角顯露于外；拂云亭在秋山之巔，從山下仰視，只見反宇飛檐的攢尖頂，隱隱三四個(gè)細(xì)勁的立柱。閣與亭，皆因?yàn)樯绞恼趽?，顯得幽邃、含蓄，其境也有了深遠(yuǎn)而不可窮盡之意。如果說楊柳是自然遮掩，山石是介于人工與自然之間，那么何園的廊則是以人工為主。何園無處不在的廊，把整個(gè)園子分隔為東園、西園和住宅區(qū)，單面廊、復(fù)廊、雙層廊更把遮隔之術(shù)演繹得淋漓盡致。至于何園的復(fù)道樓廊，因其高低錯(cuò)落多方位的觀賞視角，廊壁與窗完美的結(jié)合，更使園內(nèi)各空間之間產(chǎn)生了流動(dòng)、空靈的美感?？梢哉f，何園的廊，使游人盡情領(lǐng)略了虛實(shí)相生的透風(fēng)漏月之趣，領(lǐng)略了似隔非隔、似斷非斷的中國古典園林意蘊(yùn)。中國古典園林的審美是多方面的，遮隔藝術(shù)作為深化園境、生成景深的造園手法，它為我們體味、觀賞園林美的重要性是不言而喻的。17 文章的行文結(jié)構(gòu)是_（2分）18 本文主體部分采用從_到_說明順序（2分）19 請(qǐng)你說說瘦西湖、個(gè)園和何園三個(gè)典型園林各自的遮隔之物是什么?又各屬于哪種遮隔的方式。（6分）（1）瘦西湖的遮隔之物是 遮隔的方式是 （2）個(gè)園的遮隔之物是 遮隔的方式是 （3）何園的遮隔之物是 遮隔的方式是 20選出對(duì)文章理解正確的一項(xiàng)是（）（3分）A文題遮遮掩掩話園林的意思，即私下里談?wù)剤@林的遮隔藝術(shù)。B園林的遮隔藝術(shù)可使景致的層次增加許多。除了揚(yáng)州所有的園林，蘇州的園林也多用遮隔藝術(shù)，達(dá)到一種“隔而未隔，界而未界”的效果。C園林的遮隔藝術(shù)還可起到烘托的作用，如個(gè)園的抱山樓，由于它的出現(xiàn)，使得四周環(huán)境和諧統(tǒng)一，不落常俗。D文章選取了瘦西湖、個(gè)園、何園三個(gè)典型園林具體談?chuàng)P州園林的遮隔藝術(shù)，三個(gè)園林的遮隔方法各不相同，但都達(dá)到了“庭院深深深幾許”的境界，深化了園境，生成了景深。21相關(guān)鏈接游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個(gè)園林翻了一番。上面這段文字是選自葉圣陶的蘇州園林，請(qǐng)你根據(jù)這段文字，談?wù)務(wù)诟羲囆g(shù)使蘇州園林產(chǎn)生了怎樣的美學(xué)效果。(3分) （四）閱讀下面語段，完成2226題（16分）五月的鮮花 女兒的班主任趙老師打來電話，說學(xué)校要搞活動(dòng)，班上也準(zhǔn)備出個(gè)節(jié)目。我心想班上出節(jié)目跟我這家長有什么關(guān)系？趙老師說完節(jié)目的事后便使勁夸女兒明明如何有音樂天賦表演才能，上了臺(tái)如何從容不迫游刃有余；接著又夸我這做家長的如何教育有方龍生龍鳳生鳳什么的。我說趙老師有什么事你直接說吧。趙老師說，也沒什么大事，就是明明堅(jiān)持要唱一首叫五月的鮮花的歌你是知道的，我們這鄉(xiāng)村學(xué)校，別說沒唱過，連聽都沒聽過這首歌 我說沒聽過并不妨礙明明唱這首歌吧？ 趙老師說我不是這意思，我是說如果我沒聽過，學(xué)校其他老師、校長肯定也沒聽過，沒聽過評(píng)分肯定就會(huì)低，評(píng)分低了我這班主任的獎(jiǎng)金你是知道的，我們的獎(jiǎng)金是很微薄的 我說知道了知道了，等明明回來我問問她。 明明回來的時(shí)候我真問明明，為什么偏要唱五月的鮮花呢？唱其他不行嗎？比如唱讓我們蕩起雙槳什么的。 明明說大家都唱那些歌我干嘛要跟人家一樣？年年唱他們也都唱煩了，可是他們想得獎(jiǎng)就還得唱，我不想得獎(jiǎng)我想唱五月的鮮花。五月，有好多的花呵，還有血和拳頭和仇恨，仇恨和血像鮮花一樣。 嗨！我說，跟你說不清楚！ 明明不理我，放起音樂練唱五月的鮮花：“五月的鮮花，開遍了原野；鮮花掩蓋著志士的鮮血” 我躺在沙發(fā)上半夢(mèng)半醒地聽明明唱歌，明明唱得一絲不茍，聲音雖然稚嫩了些，但漸漸地我眼前仿佛有大片大片的鮮花迎風(fēng)怒放，怒放的花朵中一道道火焰般的目光燃向天邊。這是什么時(shí)候的感覺？五歲？十歲？對(duì)了，是當(dāng)初跟我的父親，也就是明明的爺爺學(xué)唱這首歌的感覺；盡管那時(shí)我不懂“九一八”，不懂那個(gè)烽火連天的歲月里如血一樣的憤怒，但是，從父親的眼神里我看見了火焰和淚光。 后來父親告訴我，他的父親教他唱這首歌時(shí)他就是這種感覺。 女兒明明唱得如癡如醉，一雙清澈的眼睛潤潤的?？粗畠旱难劬?，我突然有種深深的感動(dòng)。 半夜的時(shí)候，女兒的班主任趙老師又打來電話，再一次闡明了怕評(píng)分低的意思。我不知該說什么好，便什么都沒說。 女兒到底沒唱成五月的鮮花，盡管班上得了獎(jiǎng)，明明仍滿臉沮喪。后來我們自己便在家里放起音樂，一起唱五月的鮮花：“敵人的鐵蹄已越過了長城，中原大地依然歌舞升平”明明的爺爺從床上爬起來，滿頭白發(fā)如雪，雙唇顫抖，瘦弱的身軀迎風(fēng)而立。 我的眼前有一大片怒放的五月的鮮花。 選自小小說選刊22故事雖短，卻發(fā)人深省，從中讀出了三個(gè)問題，請(qǐng)你補(bǔ)充完整：（3分）（1）老師怎么尊重學(xué)生的問題； （2） _（3）老師怎么對(duì)待功利的問題；23結(jié)合文章內(nèi)容，說說是什么讓明明的父親“有種深深的感動(dòng)”？（3分） 24你對(duì)趙老師的做法怎樣評(píng)價(jià)？（3分） 25明明的父親在半夜接到趙老師的電話，其實(shí)是想對(duì)老師說些話的，可是礙于面子“便什么也沒說”，請(qǐng)你替他把話說出來吧。 (4分)_26閱讀上文和下面幾則材料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)？寫出你探索的結(jié)論。（3分）材料一：在今年召開的深圳市三屆人大五次會(huì)議上，有代表指出深圳孩子生活條件優(yōu)越，不少孩子全身穿名牌，還配手機(jī)?？蓪?duì)戰(zhàn)爭年代的艱苦生活，卻不甚了解，甚至提出過“長征那么苦，干嗎不打的”的問題。材料二：今年九一八前夕，南京的一些高校讓學(xué)生自發(fā)組織參觀侵華日軍大屠殺紀(jì)念館，記者前去采訪，詢問了十多位大學(xué)生，大概有一半多說不清“九一八”是什么事件。材料三：今年高考，南京市因成績不理想，遭到社會(huì)抨擊，一些人認(rèn)為學(xué)校沒有高升學(xué)率，孩子考不上名牌，所有的教育都毫無意義。 四、作文（60分） 心理學(xué)研究表明，人是愛表現(xiàn)的動(dòng)物。恩格斯說：發(fā)展和表現(xiàn)自己是生活的基本需要之一。于光遠(yuǎn)先生承認(rèn)自己是“二表人才”，即愛表現(xiàn)自己和愛受表揚(yáng)。他認(rèn)為，只要表現(xiàn)自己的東西是真實(shí)的，受表揚(yáng)時(shí)又不失自知之明，就足夠了?，F(xiàn)代社會(huì)是開放的，一個(gè)人事業(yè)上有所作為，就要時(shí)時(shí)表現(xiàn)自己。 請(qǐng)以“表現(xiàn)自己”為話題作文。寫一篇600字左右的文章，除詩歌外，文體不限。答案：一、知識(shí)積累1qun 髀 lng 嗤 2B3B 4。1）三顧茅廬思賢若渴、禮賢下士，以一片赤誠之心對(duì)待知識(shí)分子2）阿巴貢葛朗臺(tái)潑留希金夏洛克（3）話劇詩劇歌劇舞劇歌舞劇戲曲5斯威夫特，通過格列佛在小人國、大人國、飛島國、慧骃國的奇遇，反映了18世紀(jì)前半期英國社會(huì)的一些矛盾，揭露批判了英國統(tǒng)治階級(jí)的腐敗和罪惡，和英國資產(chǎn)階級(jí)在資本主義原始積累時(shí)期的瘋狂掠奪和殘酷剝削。 二、實(shí)踐運(yùn)用6（1）綠楊煙外曉寒輕 紅杏枝頭春意鬧 （2）不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，只要寫出春天的物候即可 7符合要求即可。例：幸福是你諒解別人冰釋前嫌時(shí)感激的笑臉。幸福是你立盡坎坷獲得成功時(shí)贊賞的掌聲 8伊朗發(fā)生強(qiáng)烈地震 造成至少500人死亡（其它說法也可。地點(diǎn)、事情、后果各1分）略（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：稱呼恰當(dāng)1分， 語言委婉、得體2分） 9不設(shè)統(tǒng)一答案。參考要點(diǎn)：（1）美國人習(xí)慣于貸款消費(fèi)，中國人習(xí)慣于存款消費(fèi)；（2）美國人“自己管自己”，注重享受人生，不太注重倫理親情，信俸“兒孫自有兒孫?！?，中國人崇尚倫理親情，習(xí)慣于“前人栽樹，后人乘涼 ”。