![辯論賽主持人發(fā)言稿[推薦]_第1頁](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-3/13/d6532748-d7cf-424c-88c5-cd4fd000664b/d6532748-d7cf-424c-88c5-cd4fd000664b1.gif)
![辯論賽主持人發(fā)言稿[推薦]_第2頁](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-3/13/d6532748-d7cf-424c-88c5-cd4fd000664b/d6532748-d7cf-424c-88c5-cd4fd000664b2.gif)
![辯論賽主持人發(fā)言稿[推薦]_第3頁](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-3/13/d6532748-d7cf-424c-88c5-cd4fd000664b/d6532748-d7cf-424c-88c5-cd4fd000664b3.gif)
![辯論賽主持人發(fā)言稿[推薦]_第4頁](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-3/13/d6532748-d7cf-424c-88c5-cd4fd000664b/d6532748-d7cf-424c-88c5-cd4fd000664b4.gif)
全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
辯論賽主持人發(fā)言稿尊敬的老師,各位同學(xué),大家下午好.在這激-情蓬歡的五月,我們迎來公共事務(wù)管理課的第一場辯論賽,正所謂:在山論山高,下海論海深,而關(guān)于 高校產(chǎn)業(yè)化到底利大于弊,還是弊大于利呢?到底哪種說法更符合實際的呢?讓我們通過這場辯論會來了解一下,.相信一會兒正、反方的激烈辯論和我們老師的專業(yè)點評很快就會揭曉這個大家拭目以待的答案.2,本場辯論賽正方觀點: 高校產(chǎn)業(yè)化利大于弊反方觀點: 高校產(chǎn)業(yè)化弊大于利3,下面有請我們雙方隊伍來做下自我介紹,1)首先是我們的正方的參賽主力軍下面有請你們介紹下你們隊的隊名,還有每位參賽選手一一進(jìn)行自我介紹下2)接著是我們的反方參賽要將同樣有請你們介紹下你們的隊名,和成員分別作自我介紹下是:*、*、*、*、*是:*、*、*、*、*3)評委老師當(dāng)然就是我們的鄭老師4)接下來讓我來介紹一下比賽規(guī)則本場辯論賽總分為四個階段3、第一階段:開篇立論(1)第一輪,由正方一辯進(jìn)行立論發(fā)言;第二輪,由反方一辯進(jìn)行立論發(fā)言。(本階段由雙方一辯進(jìn)行發(fā)言)(2)開篇立論要求邏輯清晰,立意深刻,言簡意賅。4、第二階段:前赴后繼(1)順序:首先由正方二辯繼續(xù)發(fā)言,補充正方觀點接著由反方二辯根據(jù)正方二辯進(jìn)行反駁繼續(xù)陳述反方觀點;下面請正方三辯就高校產(chǎn)業(yè)化利大于弊”再進(jìn)行發(fā)言再有請反方三辯就反方觀點發(fā)言與其對方反駁/公辯。(本階段由雙方二三辯按規(guī)定順序發(fā)言)(2)本階段每位辯手發(fā)言或者反駁都需要站立,進(jìn)行一問一答式辯論。在辯論時間內(nèi),對方辯手可以提出與題目有關(guān)的合理的問題,而輪到發(fā)言或反駁的對手最多只能根據(jù)對方辯手同一次發(fā)言的內(nèi)容追加一個問題,之后必須從其他方面進(jìn)行提問,否則視為引申。自行申論或引申發(fā)言時,被質(zhì)詢者有權(quán)要求其停止。被質(zhì)詢者應(yīng)回答質(zhì)詢者所提之任何問題,但問題明顯不合理時,被質(zhì)詢者說明理由后,可拒絕回答。被質(zhì)詢者可以要求質(zhì)詢者重述其質(zhì)詢,但不得惡意為之,而且不得對質(zhì)詢者提出詢問。被質(zhì)詢者提出反質(zhì)詢時,質(zhì)詢者可要求其停止,并拒絕回答。5、第三階段:短兵相接(自由辯論)(1)順序:由正方任意辯手開始發(fā)言,雙方辯手交替發(fā)言。(2)在本階段,不得由一方連續(xù)兩人發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的記時標(biāo)志,另一方辯手必須緊接著發(fā)言。每一位辯手的發(fā)言次序、次數(shù)和時間均不受限制。在這短兵相接環(huán)節(jié),提倡雙方積極交鋒,對重要問題需要控制情緒,以免沖動,惡語相對.6、第四階段:妙語如珠(老師同學(xué)提問)環(huán)節(jié)(1)第一輪,由在場同學(xué)就雙方論點所提出的論據(jù)有疑問者提問,而每次只能提問一個問題,并且每位辯手必須一一答復(fù)同學(xué)老師的提問.(2)第二輪:進(jìn)入評委老師提問時間7、第五階段:一錘定音(總結(jié)陳詞)(1)第一輪,反方四辯對本場賽事做總結(jié)陳詞;第二輪,正方四辯對本場賽事做總結(jié)陳詞。(本階段由雙方四辯發(fā)言)(2)辯論雙方應(yīng)針對辯論賽整體態(tài)勢進(jìn)行總結(jié)陳詞。8、注意要點(1)本屆辯論賽辯論流程由五個階段組成。(2)在第一階段中,由一辯直接進(jìn)行己方立論發(fā)言。(3)第二階段用“前赴后繼“雙方二辯,三辯手可在賽前準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)膯栴},在本階段中通過一對一提問,獲取必要的信息。這是一大亮點,也將成為辯論賽的精彩之處。(4)第三階段短兵相接,使每位選手盡顯個人風(fēng)采,同時增強(qiáng)團(tuán)隊實力,必將是辯論賽的最大看點。(5)第四階段“妙語如珠(老師同學(xué)提問)環(huán)節(jié)”,同學(xué)可以促進(jìn)同學(xué)對辯題的了解(6)第五階段“一錘定音”中,雙方四辯只需進(jìn)行總結(jié)陳詞。好的,現(xiàn)在辯論賽正式開始,讓我們把目光聚集在他們身上現(xiàn)在進(jìn)入我們對的開篇理論階段請正反方陳述觀點:1)首先
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年雄激素及同化激素項目建議書
- 2025年鋯合金管材項目發(fā)展計劃
- 2025年動力調(diào)諧陀螺平臺合作協(xié)議書
- 2025年AOI光學(xué)檢測系統(tǒng)項目合作計劃書
- 中小學(xué)音樂教育中創(chuàng)新教育的研究分析
- 2025年耐高溫濾料項目發(fā)展計劃
- 2025年隔音降噪設(shè)備:隔音吸聲材料項目發(fā)展計劃
- 項目溝通管理
- 教育心理學(xué)在學(xué)生自我管理中的應(yīng)用研究
- 提高學(xué)員滿意度教育培訓(xùn)課程設(shè)計的關(guān)鍵因素分析
- 骨折病的中醫(yī)分型及治療
- (高清版)TDT 1068-2022 國土空間生態(tài)保護(hù)修復(fù)工程實施方案編制規(guī)程
- 路面橋梁搶修知識培訓(xùn)課件
- 2023陜西省中考英語真題試卷和答案
- 注塑車間工作總結(jié)計劃
- 《國有企業(yè)采購操作規(guī)范》【2023修訂版】
- 2024年東莞鐵塔社會招聘筆試參考題庫含答案解析
- 臨床生物化學(xué)檢驗常規(guī)項目分析質(zhì)量指標(biāo)
- 人工智能驅(qū)動的智能餐飲供應(yīng)鏈管理創(chuàng)業(yè)計劃書
- 基于育人導(dǎo)向下的小學(xué)英語單元作業(yè)設(shè)計策略 論文
- 農(nóng)產(chǎn)品增值稅進(jìn)項稅額核定扣除培訓(xùn)
評論
0/150
提交評論