中學(xué)綜合實踐活動評價方案.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除南墅中學(xué)綜合實踐活動評價方案一、考查目的綜合實踐活動課程是中學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分?？疾榫C合實踐活動課程的目的是為了促進(jìn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力發(fā)展；是為了激發(fā)學(xué)生參與活動的興起，鼓勵學(xué)生在活動中充分施展個性和才能；是為了完善和充實中學(xué)生綜合素質(zhì)評定的內(nèi)容；是為了完善學(xué)校課程設(shè)置，促進(jìn)綜合實踐活動課程常態(tài)化開展。二、考查內(nèi)容綜合實踐活動課程的內(nèi)容主要包括勞動與技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)以及社區(qū)服務(wù)與社會實踐等內(nèi)容。在實踐過程中，應(yīng)該以勞動與技術(shù)教育為抓手，通過綜合主題或綜合項目的形式將以上內(nèi)容有機地地融合在一起實施。考查的重點在于學(xué)生是否積極參加、親歷活動與實踐，在于學(xué)生是否在活動中形成積極體驗，獲得真實感受，并增強其社會責(zé)任感三、考查要求綜合實踐活動課程的內(nèi)容豐富，在不同領(lǐng)域都有相應(yīng)的評價，我們這里主要考查勞動與技術(shù)教育和研究性學(xué)習(xí)兩個領(lǐng)域。每位學(xué)生四年必須參與七個以上主題或項目的實踐，才能合格。六、七、八年級每學(xué)年至少兩個，九年級至少一個。七個主題中至少要有三個主題或項目以勞動與技術(shù)教育為主教育為主。要以學(xué)生自我評價和相互評價（含小組評價）以及家長評價的結(jié)論為基礎(chǔ)，并通過對學(xué)生活動過程檔案、活動報告等資料的分析，以及指導(dǎo)教師對課程或項目研究的總體評價為學(xué)生個人評定等級。指導(dǎo)教師應(yīng)注意積累學(xué)生活動過程的資料和素材，建立學(xué)生活動檔案，真實地記錄學(xué)生綜合實踐活動過程資料。學(xué)生綜合實踐活動過程的檔案管理要求采用“課題檔案袋”形式，以課題組建立檔案袋，收集課題研究的各類資料。四、考查方法1學(xué)校成立學(xué)生綜合實踐活動評定委員會：主 任：王吉飛副主任：趙滿績 孫吉山委 員：趙外訪 王清兆 戴彩云 王春曉 李娜 臧建華 趙鳳梅 孫彩娥校委會負(fù)責(zé)落實評定方案，制定實施細(xì)則，組織并監(jiān)督評價工作，認(rèn)定評價結(jié)果，接受和處理投訴、舉報。3評定結(jié)果的表達(dá)。綜合實踐活動評定結(jié)果用等級評價表達(dá)。根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)年評定結(jié)果按ABCD等級進(jìn)行評定。對學(xué)生評價為D的應(yīng)提交學(xué)校評定委員會審定。評定工作應(yīng)在升級前結(jié)束，各年級要認(rèn)真組織學(xué)生填寫綜合實踐活動課程評價表4評定程序。綜合實踐活動評定分學(xué)生自評、小組評定（同學(xué)互評）、家長評定、指導(dǎo)教師評定、